工作室员工工作总结

工作室员工工作总结

工作室员工工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的工作室员工工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

工作室员工工作总结1

本学期，在陆老师名师工作室的指引和关心下，个人从工作热忱被激发，专业进展的乐观性再次被点燃，有幸和优秀的人成行，一起学习，一起探究，一起进步。现将本学期个人状况总结如下。

一、努力向优秀老师团队学习

工作室里边的各位老师均是我学习的榜样，他们的高尚的人格，科学的态度，精湛的技艺，孜孜以求的探究精神，让我在这样一个团队的影响和带领下，本学期觉得工作很有劲头。

主持人陆老师谦逊，严谨，作为主持人，没有领导作风，照看大家，关怀大家进步，布置作业都是急躁的指导和亲切的督促；孙波老师是信息技术的领头人，但在工作室里边依旧看到他低调的作风，研讨时专注的态度；吴老师在工作室里悄悄无闻的为大家照相，研讨时为大家倒水，像是亲切的兄长，让工作室如家一样；马立为工作室网站建设加班加点，上传丰富的资料，成为工作室宣扬的骨干和排头兵；贾涛丽老师身兼学校数职，但面对工作室的工作，每件事情都仔细完成；张新老师主动热忱，在信息技术教学和同学活动方方面面都在不断拓宽自己，充实自己；冯媛媛老师作为年轻一辈敢于探究，技术娴熟。每一位老师身上，都有令我学习的闪光点，这比任何学问和技能对我的提升更有意义。

二、教学方面乐观探究高效的课堂教学

在工作室的引领下，结合本校其他学科高效课堂的'教学模式，我不断改进学科教学，专心备课，激发同学参加的爱好。本学期结合班级工作完成了运动会会徽设计，城墙研学旅行文集，跑操竞赛简报设计，班级打字竞赛。将同学的学习生活融入课堂，体现信息技术学科的应用价值，同学对任务感爱好，课堂效果自然很好。

同时，结合我校同学小组学习特点，在信息技术课堂发挥小组合作学习作用，将小组评价应用于课堂，调动了同学乐观性。课堂给同学充分的展现机会，口头展现，演示操作展现，成果观赏展现，还有小组集体展现，对全部同学的展现老师均给与准时的点评，并请同学们点评，在展现、点评中课堂互动加强，课堂生成的惊喜不断。

三、课题讨论中提高科研力量

本学期完成了西安市小课题《在信息技术课堂开展合作学习的讨论》，仔细收集了过程性资料，撰写结题报告，形成了个人小课题讨论的成长记录袋。同时完成了校级管理工作的小课题《班主任谈话的艺术》，在管理中学习与同学交往的艺术，期盼让同学亲其师，信其道。在学期末受学校托付参加了西安市重点规划课题《改革评价方式对同学综合素养的提升》课题，已经去北京教科院和几个中学进行调研，胜利开题。

四、乐观参加专业研修活动

本学期参加了莲湖区教材教法培训，听取了电子科技高校附中邵老师《技术与应用》的报告，并仔细完成了信息技术课堂作业案例设计的作业，对信息技术学科和课堂教学有了新的熟悉，我们应从技术的应用角度来教和看待信息技术。

同时参与了“国培方案中学校信息技术老师自主选学项目”网络学习，顺当完成了课程学习和全部作业，系统的学习了信息技术课堂教学特点，与同学交往方式，信息技术老师角色转换和专业进展方面的内容，从理论和案例中有了许多有用的收获。

本学期还参与了我校组织的备课组“争鸣课”活动，组里的五位信息技术老师每人一节课，进行听课，评课活动，在组里同事的推心置腹的评课沟通中我们从学校特点，同学特点动身，研讨我校信息技术高效的课堂教学。

四、轮值培训中享受专业的提升

陆老师开创的每周一位主持人，每周一个信息技术专业话题的“轮值培训”，是一种崭新的研修方式，令我大开眼界、受益匪浅。陆老师的微课、张新的动漫、马立的问卷星、贾涛丽的思维导图，四位老师细心预备资料，并提出大家有话题的问题。前三个轮值话题我都仔细阅读了资料，使用了软件，学习很有收获，在贾老师话题的启发下，我阅读了一本有关思维导图的书，对于个人教学有很大启发。

在名师工作室这个群英会的好平台，我做的还很不够，下学期我已经申请做第一期轮值主持人，下一年我将努力实现我在三年规划中为自己制定的中期、长期目标。按时高质量完成工作室的培训作业，工作任务，为工作室的进展乐观贡献力气。

工作室员工工作总结2

有一种信念，让我们澎湃；有一种目标，让我们纵横千里；有一种力气，让我们无怨无悔。转瞬间20xx年就要过去，在上级领导的亲切关怀下，在专家们的指导关心下，工作室全体成员以课程改革为方向，以培植同学物理素养、促进老师专业成长为目标，通过推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干老师培育对象的教育教学力量和教学讨论素养，发挥示范、指导、辐射作用。一年来，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作室一年来的工作总结如下：

一、制订工作室的三年进展规划和本年度方案

工作室依据上级文件精神，本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教育教学质量，特制定工作室的三年进展规划。其中工作目标是使工作室真正成为老师“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我进展规划；仔细组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；乐观从事科研，提高自身教研水平。

为了落实好工作室的三年进展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的`基础上又制定了工作室本年度方案，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容，使工作室的后期研修活动的能有序进行。

二、加强学习沟通，提高老师专业素养

1、建立了包括工作室成员的物理名师工作室微信群，并上传相关资料信息，平日大家就教学中遇到的详细问题在群中准时探讨沟通，找到解决问题的最佳途径，也准时公布教学教研方面的时事信息。开通工作室博客，准时更新内容，在工作室博客中，设置了教学反思，教学设计，方案总结等栏目，并上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计等等，实现了资源的共享。

2、购置工作室书籍、工具资料，组织工作室成员仔细学习沟通

为进一步提高成员的理论水平和专业素养，工作室购买了一批教学教研方面的专业书籍，包括《中学校有用课堂教学艺术》《观课议课》《慕课与翻转课堂》等。组织工作室成员专心阅读学习，并能做好学习笔记，争论沟通了学习心得。着实提升工作室的教育科研、有效教学等方面的力量。

3、乐观参与省市区各级教研与培训学习，提高教学教研水平。

组织本组老师乐观参与了各级培训等活动，通过专家的引领，让我们在理论上和实践上都有了更新的熟悉，得到了很好的学习与沟通的机会，开阔视野，让我们意识到自己身上的诸多不足，促使老师不断提高自己的理论修养和专业素养。

三、立足课堂，搭建沟通、展现平台，促进老师的专业成长

课堂永久是老师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，进行观摩课及骨干老师的示范课，搭建沟通、展现平台，为老师成长供应条件。本学年支配了工作室全部成员开设观摩或示范课，课前每位老师都仔细备课，带着问题参与听课和评议，教学有法，教无定法。在这个平台中，大家在沟通中取长补短，成长成熟，提升了我们的教学教研水平，从而提高教育教学质量。

四、加强试验教学研讨，遴选老师参与南昌市试验说课竞赛

本学年中，针对区内一些学校在试验方面相对薄弱的状况，活动中，大家就试验教学中遇到的问题、实际操作的改进等进行探讨，对如何切实提高同学试验探究与操作力量进行相互沟通、学习，通过试验教研和培训，老师们在专业试验技能方面得到了提升与熬炼，同时，也为广阔老师供应了相互学习与也沟通的机会。学期末遴选老师参与了南昌市试验说课竞赛，并获得可喜的成果。

五、搞好工作室的讨论课题工作

按区教研室要求，工作室开头了课题的研讨及申报工作，大家克服困难，勇于挑战，依据当前教育改革趋势和本区的特点，搞好课题申报、结题工作。

六、乐观参与各类教育教学竞赛活动并获得可喜成果

工作室各项活动的开展，使研修成员的教育教学素养得到有效提高。一年来，在各类教学教研竞赛中取得了可喜的成果。

七、存在的问题与今后的努力方向

不足：

1、应用多媒体、网络的技术水平有待提高，网上学习沟通、互动力量有待加强。

2、工作室网站维护、内容更新还需多花功夫。

3、集中学习沟通的时间还不够，教研沟通未能常态化。

4、虽然在专业学问的培训和学习上我们有了较多的支配，但在创新教育方法及课堂教学等方面的讨论和学习还不够。

努力方向：

进一步提升教科研水平，形成教学特色，服务一线教学，实现老师专业成长，扩大辐射力量。

1、网站建设。向优秀网站学习，加强网上学习沟通、互动力量。

2、课堂教学研讨。加强创新教育方法等方面的讨论，每位工作室成员连续上好一堂观摩课，进行教学观摩、互动研讨。力求把课上实上活，上出各自不同的风格。

3、邀请专家讲座，学习教育的前沿信息和先进教育理念。

4、准时对工作室讨论的教育教学内容进行提炼，要求成员撰写论文、总结、体会或反思，形成一批教学成果。

5、假如有机会，组织工作室成员外出学习，开阔眼界，促使老师不断提高自己的理论修养和专业素养。

回首一年来走过的路，总的感觉是劳碌着、充实着、成长着、欢乐着。在压力中产生动力，在沟通中取长补短，共享才智与欢乐。时间荏苒，我们的脚步不会停留，定下目标与方向，在学习中反思，践行中成长、成熟、胜利！

工作室员工工作总结3

时间如白驹过隙，不知不觉中,xxxx年就过去了。在加入xx名师工作室的第三个年头里，我真正觉得受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素养。名师工作室的平台不仅为我们的个人进展供应了机会，同时也使我们熟悉到自身的不足。现将xxxx年的工作做以如下总结：

一、加入名师工作室促进了自身素养的提高

工作室为我们的创新供应了机会，供应了平台。在师父叶所长的的引领下，我们增加了前进的动力，增长了相关的先进的语文教学见识，从更大程度上激发了自己的潜力。在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思，让自己在肯定程度上得到了提高。同时作为一名区级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我乐观利用空余时间阅读学习先进阅历和新的教育理念，不断的充实自己，更好的.进行教育教学实践。

一年当中，我乐观参与工作室组织的各项教研活动，同课异构、教学研讨等，在活动当中，我学到了许多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的进展奠定了基础。

一名合格的老师应当不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。”，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。

二、教改科研

在过去的一年里，我连续参加学校《共性化阅读教学》的讨论，乐观进行探究，不断地分析、争论，力求总结出一套适合自己学校同学特点的有用有效的教学方法，让孩子们由惧怕语文到喜爱语文，由最初的不爱完成作业到现在的主动完成作业，每一名同学都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在渐渐提高。

三、收获

xxxx年也是收获的一年，在导师xx的引领下，经过自己不懈的努力，在4月份，《微型小说的意外结局》获得了涪陵区第三届群文阅读说课和上课的一等奖，12月在崇义教管中心“教育与实际相结合”的赛课活动中获得一等奖。11撰写的《“微型小说的意外结局”群文阅读教学案例》和《“以一篇带多篇”的教学实践反思》分别获得涪陵区论文评比一、二等奖。

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2、准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、连续增加自身素养的提高，增加业务力量，为明天的教育工作奠定更好的基础。

名师工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

工作室员工工作总结4

20xx年9月，在教育局陈主任的支配下本人非常荣幸加入了**名师工作室。在纪老师的引领下，这学期很为充实，稍有收获。感谢陈主任的支配，感谢纪老师给我搭建了成长的平台，没有荒废时日。且行且回望，这学期得失总结如下:

一、步入乐观向上的教研氛围。

进入纪老师的工作室，给我最受益匪浅的就是给了我乐观向上的教研氛围。从教16年，始终一个人悄悄地前行，不敢虚度了岁月，可是在前路无光，摸索不当时，又是黯然神伤。走走停停这么多年，有时稍不留神就会把自己丢失，当明白过来的时候，别人早已走在了前头。进入纪老师的工作室，在纪老师的督促与引领下，少了许多分神的时间；在各位潜心钻研的同伴的相互鼓舞下，又增加了前行的动力和信念。作为万千老师中的一员，平凡但踏实，不逐名不为利，努力做好自己的工作以不虚度光阴为最。在纪老师搭建的平台上，我幸福地行走在小语的路上……

1、加入自主教研群。

在纪老师的推举下，我加入了自主教育群，见识了一群有抱负有思想有行动的教育者，他们来自全国各地，却同有着一颗对教育的酷热之心。让井底之蛙的我惭愧。但也更坚决了我奋勉向上，做好自己工作的决心。莫虚度，白了头，空悲切！纪老师自己做客自主群的讲座更是让我见识到了她的真才实学。

2、推举书目。

纪老师适时推举教育专著及教育杂志，让我们与时俱进，了解最有用最先进的教育理念。本学期我读了《给老师的建议》，《爱的教育》《学校语文老师》，《学校语文教学》等教育专著和杂志，并结合自己的教育实际撰写教育心得。如此，能够更深化的且行且思，让我的教育行为不仅欢乐同学也幸福自己。由于我始终秉持读书是为了更欢乐更有效工作的'理念。

3、搭建网络平台，适时沟通。

由于我们都不是在同一学校，平常不便沟通，纪老师建立了群，不定期地组织我们进行读书沟通，教育教学沟通。平常教学中的怀疑都能在群里准时请教，准时解决。这就更激发了我们对教学工作的激情。

二、做出有意义的事来。

纪老师仔细勤奋负责任的态度，和她对教育的热忱，让她硕果累累。在她的带领下，我也更乐观欢乐地钻研教学，也稍有成果:

1、本人停了很长时间的博客，也重新起航。将自己的教学心得和生活所思撰写下来。

2、依据班级实际，做了一节关于留守儿童的微视频《只要你……》，在家长会上反响热闹，得到家长的始终认同，及反思。

3、平常乐观将教学感悟和生活所思撰写成文，并乐观投稿，虽用稿率不高只有一篇发表在《教育文汇》杂志上，但始终没有气馁，仍旧坚持。

4、在青蓝工程活动中，乐观与学校的青年老师结对，常常在一起争论教育疑点难点，在一起团备课听课，今年两位青年老师的校级公开课得到全校老师的全都好评。

20xx已经过去，20xx我会更加努力！

最终盼望纪老师能搭建更多的让我们亲身实践和迈开脚步走出去倾听窗外声音的机会！

工作室员工工作总结5

都说时间如梭，不知不觉中，加入“名师工作室”快要一年了。回顾这一年在名师工作室的学习，我只觉受益匪浅。这个平台不仅关心我开阔了视野、提升了自身的素养，而且还使我更深刻的熟悉到自身的不足。现将一年的工作总结如下：

一、思想乐观上进，力求提高

在思想上，我乐观参与政治学习和各种学习培训，仔细学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素养。为了跟上时代的步伐，响应工作室的号召，我建立了老师博客，并不定时上传心理学相关资源、教案或教学反思等等更新博客内容。在工作中，我乐观主动、仔细负责，乐于接受工作室支配的各项工作。

二、乐于参与活动，不断提升

自加入名师工作室以来，我始终乐观参与工作室组织的相关活动，听从工作室的支配。无论是在远安职教中心参与“同课异构”教研活动，还是在平常的学习中，前辈们的教导以及与同行们的沟通，都使我深深受到启发，让我找到了学习的目标和方向，知道了逐步提升自己的途径。

三、致力教改科研，学以致用

我将在工作室的各类活动中学到的学问运用到工作实践，经常反思自己的'教学活动，在实践中反思，在反思中求得进步。同时，我还主动学习理论学问，乐观撰写教学设计、教学随笔、课后反思、教育科研论文等等，在肯定程度上培育了教科研力量。这一年中，我撰写的论文《用极心理学构建中职心理课堂初探》在宜昌市心理学会20xx年学术年会上获得三等奖；论文《小议农村中职校实施心理健康教育的方法》发表在《湖北职教》第五期。

四、发挥辐射作用，共同进步

虽然我是名师工作室的成员，但我深知自己要成长为名师还需要极大的努力，而且“独木不成林”。因此，我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也大方共享自己的阅历和想法。这一年，我与踏实肯干的石冬丽老师和乐观进取的陈会兰老师组成帮辅团队，尽管她们比我年长，但每次参与完培训，我都会主动与她们共享笔记、资料和自己的收获；此外，我还在听完她们的课后大胆提出自己的看法和看法，共同探讨；还主动给她们的论文提出中肯的建议。这些做法使得我们三个人都收获良多。在我们的共同努力下，陈会兰老师荣获宜昌市中职组英语技能大赛一等奖指导奖，石冬丽老师撰写的论文在宜昌市心理学会20xx年学术年会上获得一等奖。同时，在与她们的探讨中，在她们给我的中肯的建议下，我也收获许多，力量也得到了很大提升。

五、努力方向

在明确自身不足的状况下，我给自己制定了以下努力的目标：

1、准时总结，加强反思，记录自己的阅历和想法，争取集结成文，以更快地提升自己；

2、努力提高课堂的时效性，使同学在每一堂课中有更大更多的收获；

3、坚持理论学问的学习，加强专业技能的训练，提高自身素养；

4、加大与同行的沟通，争取在学习中获得更大进步。

在这一年中，我没有什么值得夸耀的荣誉和成果，但工作室里好学上进、乐于创新的各位同行给了我很大的动力。在今后的工作中，我会连续向工作室的各位同行学习，更加严格要求自己，用自己的实际行动，使自己成为一名合格的工作室成员。

工作室员工工作总结6

东风浩荡，春山浅笑。20xx年3月，XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关怀下正式成立。近一年来，在主持人的率领下，工作室成员以“新课本新教法新考法”为讨论着力点，以“专业引领、同伴合作、沟通研讨、协作成长”为宗旨，环绕工作室实施，扎实开展工作，取得了必定的造诣。现将工作室本年度如下。

一、打造素养讲堂，助力课程革新

教育科研是先导，讲堂教授教学是主阵地。这是工作室成立之初，我们给本身的定位。这一年来，我们以打造素养讲堂为目标，紧扣讲堂教授教学讨论来开展运动。先生们在各种展现课、示范课、角逐课的研讨沟通中，讲堂教授教学程度获得了显著的晋升。

统编课本非常注意同学阅读才能的培育，格外是整本书的阅读、名著的阅读。工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的讨论。5月10日，以XX名师工作室为主体开展的石首市第x届学校语文教授教学艺术研讨会上，工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展现与沟通，主持人进行总评课及大会总结。他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的看法引人深思，为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向。在论文评审中，夏先生、李先生的名著阅读指导论文得到一等奖，并当选登在《石首教体》杂志。这次运动之后，全市学校语文界对名著阅读课程化的讨论已逐步铺开。工作室先生们乐观思索、勇于实践，正尽力行进在探究名著阅读教授教学的路上。

“自主合作”讲堂教授教学模式是石首市文峰中学与文星学校互助打造的讲堂教授教学新模式。XX工作室成员多次环绕“自主合作讲堂模式”开展讲堂展现、评课议课、争论沟通等运动，工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新奇，师友互助充分，着眼于同学的语文学习运动，着眼于晋升同学的阅读感想感染才能、表达才能，给全校乃至全市的讲堂教授教学革新带来一股清爽的风，这是对“素养讲堂”构建的乐观探究和有效实践。这种讲堂模式的探究，将继承乐观深化地进行，并力图在全校各班级各学科分层铺开，为进步讲堂教授教学程度做出供献。

二、勉励学习培训，晋升专业素养

工作室要求每一位成员乐观增加业务自修，通过研读课本、阅读专业册本和文学名著，赓续晋升专业素养，富厚自身内涵，晋升个人品位。为了勉励人人乐观阅读尽力钻研，我们按期进行阅读沟通与共享，并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思索。

4月12日至6月25日，文峰中学“国旗下演讲”运动特辟“老师古迹展播”栏目。工作室成员在国旗下颁发演讲，以《也学苔花尽力开》《对本身狠一点，让本身拥有一生远行的力气》《人生很贵，请别挥霍》《语文，让心灵自由飞翔》《生活不会亏待尽力的人》《机智，开心你！幸福我！》为题，结合自身阅历侃侃而谈，为全校师生叙述了一个又一个活跃的故事，带来了一次又一次心灵的震撼。

此外，工作室还乐观制造条件组织成员外出学习培训，以加强团队分散力，晋升成员研学力。4月13日，工作室成员一行近十人赴沙市六中参与XX市中学语文专业委员会年会，学习先进教授教学理念，领悟工作思路，明确往后语文教授教学与讨论的偏向。5月底，工作室主持人随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月，介入20xx年中考试题的命制；8月6日，主持人参与湖北省中学校名师工作室导师高档研修班；12月8日，工作室成员3人赴江西婺源看摩“四方杯”全国中学语文老师教授教学大赛；12月12日，工作室成员赴沙市六中参与XX市“培育阅读爱好，晋升语文素养”专题培训会；12月26日，工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参与XX市第x届学校语文讲堂教授教学艺术研讨会。人人全都觉得，这些运动坦荡了视野，加强了自信，为打造名师工作团队奠定了优越的根基。

三、增加辐射引领，共匆忙双赢成长

工作室按导师、成员、学员三级建构，每个成员需在本校引领1至2名青年老师，实行师徒结对传帮带运动。在教授教学实践运动中，成员与学员携手共进，协作进展，实现了沟通互匆忙协作提高的优越势头。

另外，工作室还针对教授教学实际中的热点问题进行普遍的沟通研讨，通过联校教研、送教下乡等运动，充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用。

今年秋季，工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动。在桃花山中学，成员展现了研讨课。刘先生以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的.教授教学，表现出极高的语文素养；赵先生以“标致”为主线引导同学深化解读《标致的颜色》。两节课均以朗读为主导，以运动为主线，体现出师生优越的素养，使听课先生深受启发。

在小河口中学，成员谢先生和夏先生进行同课异构，执教《智取生辰纲》。谢先生一个“读”字引领讲堂，同学从读中学，由读中悟，以诗意之味浸润讲堂，以理性之光照亮心灵。夏先生扣住“智”字，深化探究，既有“居心良苦才智出现”的捕获之趣，又有“圈点勾画深究缘由”的细节之美，还有“思维拓展细寻马脚”的灵动之花。参会的先生无不为之感慨默叹。

霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节，工作室成员就听课历程中和教授教学实际中的问题进行深化研讨、普遍沟通，取得了很好的后果。这样的联校教研运动必将带动石首学校语文教授教学的成长与晋升。

四、搭建微信平台，强化互动互助

为进一步增加辐射、施展名师的示范引领作用，工作室自5月1日起开通了微信大众号，实时宣布工作室动态，叙述教授教学小故事，记录讲堂表里杰出点滴。大众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“杰出讲堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目，实时登载工作室成员关于教育教授教学、关于心灵感悟的文章。目前，大众号原创文章已宣布52期，关注读者有工作室成员、学校语文老师，甚至还有同学、家长及社会人士，人人对工作室大众号的宠爱度日益增长。

由大众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐。张先生的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的先生》后均登载于《XX日报》，《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台；谢先生的心灵随笔《总有一种暖和让我们坚决前行》登载于《石首教体》杂志；夏先生的教授教学论文《浅谈学校生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》；王先生的教授教学论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》，下水作文《攀爬的姿势》登载于《中学作文教授教学讨论》，又被《学校文化》杂志转载。

最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有才智去战胜对手。我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里游览也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种非常明智的。

阅读中，我系统的了解了关于幼儿老师的一些专业性学问，其中《做一个专业的幼儿老师》一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老老师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的关心。其中令我印象深刻的有“抓伤”大事，一起简洁的抓伤大事，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。

另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心，无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，究竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓舞，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。

我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于“微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。”

工作室员工工作总结7

弹指间，我加入曹老师名师工作室已两月有余。在曹老师的带领下，我与工作室的伙伴们在这个温馨、乐观向上的名师工作室团队逐步成长。由于既要管理学校教学工作，还担当一班级一个班的语文课，刚刚入学的50多个同学像嗷嗷待哺的孩子需要细心“喂养”，同时负责渭城区名师工作室17名学员及全校青年老师的的培育工作，忙乱、紧急、疲乏，这一切工作经常压得我喘不过气来。有时真想请个假让自己歇歇。可看到工作室其他老师高效的工作质量、严谨的做事态度，一股无形的力气立即会提示自己坚持下去。这两个月来我始终在这种状态下高速地工作着，累并欢乐着！

一、做好课题讨论的各项预备

1、我结合工作室的'课题《有效指导学校生读书方法的实践讨论》开头了各种预备：搜集适合一班级孩子阅读的童谣、儿歌、童诗，并汇编成书《让我抱抱你---一班级经典日日诵》；研读窦桂梅、周益民、韩兴娥老师的阅读指导书籍，整理自己的想法、方案；深化钻研教材，课程标准，对一班级的课程进行了重新规划，为课题试验开拓平台。

2、构建课题讨论团队。我将自己工作室的青年老师重新调配，组成讨论团队，带领她们走进一班级的课堂，分工协作一起开头一班级读书方法的讨论。

3、组织召开了新生家长会，给全体家长做了题为《学好我们的母语》的专题讲座，鼓舞家长乐观参加到亲子阅读的行列中。

4、购买并研读了《好妈妈儿歌400首》《朗读手册》《优课凸显语文本真》等阅读指导方面的优秀书籍，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1、乐观参与名师工作室各项活动，完成了个人基础资料的整理上报，完成了低班级阅读书目的筛选整理工作，准时上传活动信息、教学设计至工作室博客，不断完善《指导学校生读书方法的试验讨论》前期调研测试题，进行阅读指导课的教学设计。

2、为学校试验老师上阅读指导讨论课，在研讨活动中就一班级同学读书爱好的养成问题进行切磋沟通。

3、班级同学9月份的阅读篇数最多的达60篇，最少的有16篇，全部阅读篇目都能背诵；识字量最多480字，最少130字。同学阅读爱好较浓。每节课后都有20多名同学找我背诵《让我抱抱你》或《成语儿歌100首》中的文章。

4、完成了省级课题《老师信息素养与老师专业化进展讨论》结题报告的撰写及结题资料的整理，并已顺当通过初审。

5、组织完成了学校小课题结题答辩工作，指导个人工作室学员撰写小课题结题报告、进行现场答辩。其中归小莹老师获得学校小课题结题一等奖，岳小花老师获二等奖，付艳老师获三等奖。

三、不断反思

在一个多月的讨论中，我觉得下面两点是我们要特殊留意的：

1、激发同学的阅读爱好

在学习和讨论中，老师要充分信任同学，信任同学有完全学习的力量。要把阅读的机会交给同学，让同学充分展现自己阅读的过程，从而不断激发同学的阅读爱好，有了爱好才能实现方法的指导。

2、做好一个胜利的“引路人”

一堂新课开头，我们可通过学习氛围的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来让同学产生学习的意愿和动力。比如：低班级同学课堂有意留意时间很短，在十几分钟的授课后，我给孩子讲成语故事然后戛然而止，既是休息又激发同学读成语的愿望。

四、我的收获

1、xxxx年9月，再次被评为渭城区十佳名师。《第八次》获陕西省优秀教学设计评审一等奖。

2、工作室学员归小莹、刘燕老师的教学设计《我不是最弱小的》《放小鸟》也分别荣获陕西省优秀教学设计评审一等奖。付艳老师获咸阳市教学能手。

工作很累，但每次看到孩子们争先恐后读书、背书的情景，看到孩子们背书时仰起的自信的笑脸，心中很感欣慰；每次看到青年老师在我的指导与关心下不断成长，心中很是欣慰；看到曹老师工作室的名师团队严谨、扎实、高效的工作精神，心中满是力气。由于我只想用执着守望自己的教育抱负---用阅读点亮孩子的心灵，让孩子每天都有进步！

工作室员工工作总结8

转瞬即逝一学期，感觉没开头就结束了。正式加入”叶××名师工作室”一年时间。特别特别喜爱这个幸福的大家庭，这个大家庭给我带来无限的欢快与收获，也让我在这个团队中成长。工作室导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐，发觉弥补自己的不足之处。现将一学期的工作总结如下。

一、理论积淀，提升素养

有方案地仔细阅读《学校语文教学内容指要》以及有关课堂教学的专刊《学校语文教学》《学校语文老师》，并做好读书笔记。抓住每次叶××为我们讲座的机会，认真倾听，专心揣摩，领悟其义。本期，在师父的带领下，我围绕“本体性教学”努力查找和挖掘课文中的语言文字训练点，围绕师父给的“七把钥匙”：年段目标、助学系统、文体特点、课型、教材的功能、表达的特点和同学七大方面来进行备课。

二、乐观实践，提升技巧

语文教材里每篇课文都蕴含着丰富的思想内容和语文学问，以及文本背后隐蔽着的运用的语言的技能技巧。如何从中选择、确定乃至开发具有核心价值的教学内容？这始终是我的'困惑。但通过本学期工作室开展的《西门豹》同课异构活动，我找到了一些方向：一是要依据学段特点，挖掘文本的教学价值。二是要结合一个单元课文的训练点，挖掘文本的教学价值。三是要合理取舍教学内容，坚持一课一得。

三、乐于求索，查找方法

课堂教学中，跳出课文内容的理解教学，努力练就“火眼金睛”，查找文本中的“语用”内容，并大胆实践。加入了名师工作室后，我乐观参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，在自己的教学中乐观探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。

四、找到不足连续努力

工作室个个是能手，综合素养特别高，都是我学习的榜样。在平常的教学中总感觉专业学问匮乏，可又无从下手；自己独立研课的力量有待进一步提高，把握教材重难点的精准度不够。没有形成一套自己的独特而又有吸引力的教学风格。努力学习，不言放弃！

工作室员工工作总结9

自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧急同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、乐观向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、乐观学习

在这一年中，我根据工作室方案的详细要求仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我认真研读了语文心课程标准，做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了认真阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清晰，为工作的落实打好了基础。

2.常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合讨论。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.乐观开展课堂教学的有效性讨论，完成了与课堂教学相关的论文。勇于担当指导学校学员和学校对外公开课。

2.乐观参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3.乐观参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三．不断反思

不断的探究和讨论中，我熟悉到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和讨论中，我认为老师要充分信任同学，信任同学有完全学习的力量。要把探究的机会交给同学，让同学充分展现自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的“引路人”

一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的.意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，同学真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个同学在学习路上的引路人。

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2.准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面需要连续努力、连续改进、连续提高，但我信任在秦建文组长的带领下，在名师工作室各位同仁的大力协作下，我们肯定会使鸠江区体育教科研水平得到提高和进步的！

工作室员工工作总结10

在局领导的关怀支持下，在名师工作室领衔人张××老师的关注和指导下，我努力根据学校语文名师工作室的要求，履行职责，让我们东风学校工作小组的各项工作有条不紊地开展着。一个学期来，我看到的是点滴的收获，感受到的是我和学员们共同进步的喜悦，现做简洁回顾。

一、勤于学习，提升理念。

开学初，参加了张××老师主持的“学校中高段语文‘写读结合’实践讨论”的课题。仔细学习了课题的理论意义和实践意义。该讨论力图通过任务驱动型的以写带读，写读结合，让同学历经读写的思维过程，旨在提高同学的语文素养，从而获得学问，提高力量。

依据讨论要求我仔细进行了“学校中高段语文读写现状的调查讨论”。探究“写读结合”理念下的单元教学途径和方法。和学员一起探究单元教学中先“写”后“读”的途径和方法，试图让同学先依据以往的阅历先尝试“写”，在写中发觉问题，然后带着问题阅读课文，揣摩写法，迁移写法，以解决写中的问题。同时，辅以课外阅读的补充，丰富该类习作的写作方法和技巧。让读更具有目标性、目的性、实效性和主动性。和学员一起以“探究性学习”的方式，先提出阶梯式的“写”的要求，然后带着问题去提出假设，通过阅读、实践、验证，得出结论，让同学既历经探究的过程，又在综合性学习中获得听说读写的力量，使语言、思维与表达同步进展。

“写读结合”理念下作文指导课的探究与实践。按要求双周以单元习作或者依据学情和年段确定写作内容，引导同学在生活中积累素材，搜集素材，周五用一节课的时间让同学呈现习作素材。单周一早晨，老师依据单元阅读主题，设计有阶梯式的写作要求分发给同学，

在进行以上两课训练时，一轮后插入趣味活动“写读”课进行调整。

二、沟通研讨，拾阶而上。

定期集中和在网上进行教学教研沟通活动，教学教研和读书心得体会。在领衔人张老师建立的“张××工作室”网上沟通研讨，定期每周三下午4：20集中学习。半年来，我们探讨诸多问题，如《如何撰写教学质量分析》、《如何抓写字教学才更有成效》《怎么用较少的时间教学却取得好的`成果》、《我心目中的高效课堂》《低班级识字教学如何做到高效》等。

三、引领示范，辐射全区

本学期，我们工作小组以提高自己的专业素养并发挥我们对全校学校语文教学水平的专业引领为根本目标，开展各项工作。立足课堂，关注教学实际问题，通过集中与分散、学习与实践、反思与沟通等多种形式多种渠道相结合的工作方法，开展系列研讨活动，逐步达到预期目标。

1、专题讲座

为切实发挥在全校的引领、辐射、指导作用，3月20日，学员陈××老师针对低班级拼音教学做了《拼音教学中的几点突破》，赛××老师做了《激起学校生的写作爱好》，我做了《班主任工作》专题讲座，引领全校老师向楷模学习，提升师德。

2、送教下乡

半年来，工作室的学员们制造性的开展送教活动，由东风送到牛街，如周××、杨××。带动了村校的教研活动开展。此外，各位成员在本校充分发挥示范、引领、辐射作用，指导青年老师上课、论文写作、课题讨论等，使青年老师学有所成。

五、同心协力，成效丰硕

半年以来我和学员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。

六、存在的问题及努力方向

1、存在问题

（1）学员的学习乐观性有待提高；

（2）网上互动参加度有待加强；

（3）学员的实践总结力量有待提高。

2、努力方向

我和学员们要正确处理工学冲突，连续努力，开拓进取，以“名师工作室”为平台，以教学实践为载体，乐观共同完成工作室的奋斗目标。

工作室员工工作总结11

自xxxx年10月，“xx名师工作室”正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员深感荣幸。一学期来，在xx主任的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、乐观向上的名师工作室团队已经一学期了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多，现总结如下：

一、乐观学习

在这半年中，我根据工作室方案的详细要求仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。特殊是仔细阅读工作室买的朱永新老师的《新教育》一书，收获许多，通过读书，让我明白了“新教育”的内涵及意义。新教育是“新”教育，是相对于传统旧教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三个基本含义：一是作为名词的“新教育”之“新”，表示新教育的传承意义。二是作为形容词的“新”教育。是指我们的新教育，并不是历史上新教育的简洁重复，而是在新的历史条件下进行的“新”的教育试验和教育革新运动。三是作为动词的“新”教育。这个意义上的“新教育”，应当是创新、改革与革新意义上的“新”，用具有新教育自身鲜亮特征的理念、课程、教材和方法，培育将来社会的栋梁之才。通过阅读名著，让自己的学问水平得以提升，让自己的眼界得以开阔。

二、努力实践

1、乐观开展课堂教学的有效性讨论，完成了与课堂教学相关的教研活动。勇于担当指导青年老师任务。本学期，我乐观担当了两节校内公开课《迟到》和《只有一个地球》，发挥自己的示范引领作用。同时乐观主动辅导青年老师，关心他们成长。

2、乐观参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。本学期倾听殷海英老师、吴德梅老师、朱际红老师的`三堂专题讲座，观摩了薛宝琴老师的示范课，受益匪浅。

3、细心组织工作室语文主题沙龙活动。本学期，我以“爱上作文欢乐你我”为主题作了一次沙龙活动主讲。我联系自己平常的作文教学实践，从让同学爱写作文、让同学会写作文、让同学改写作文、让自己范写作文四个方面作沟通。同时仔细参加沙龙互动，促使自己在沟通中不断感悟，在互动中不断提升。

三、大胆尝试

1、开通博客

本学期，依据工作室的要求，我开通了自己的新浪博客，乐观撰写博文，细心打理，力争让自己的博客博文分类明确，风格设计合理，有肯定的深度和广度。本学期我的《参与xx工作室授牌启动仪式所感》、《回忆无悔》这两篇博文在安庆市中学校名师培育工程网站上得以展现。同时负责整个工作室博客的打理工作，各位成员的作品我仔细分类，乐观上传。

2、制作微课

制作微课，对我来说就是一个全新的课题。面对挑战，我不等不靠，乐观主动下载微课教程，仔细自学。现在已经初步能制作一些简易的微课。微课《查字典》已经上传到博客之中了。

3、撰写稿件

本学期，依据工作室人员分工，我负责工作室的新闻报道工作。工作室每次活动的开展，我都仔细做好记录，捕获新闻线索。乐观撰写稿件，准时向桐城教育网、安庆市中学校名师培育工程网报送，将工作室的活动风采呈现给大家。

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。同时要乐观主动向名师靠拢，向成员学习，提高自己的教学水平。

2、准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的理论水平。要乐观投稿，力争xxxx年能发表文章1篇。

我将会在今后的工作中，连续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

工作室员工工作总结12

参与汉语教学能手工作室一年以来，我收获颇多。在孙老师的组织下，这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都乐观参加，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教同学涯中珍贵的财宝。

一、教学方面

这学期我担当了高三（7）、（9）、班汉语课教学。高三（9）班生源基础较差，学校任务重，为使同学快速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析同学、细心备课、努力突破教学难点、注意精讲精练、因材施教、关心同学分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，同学有收获、有进展。在各次的考试中所任班级汉语学科都取得了较好的成果。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作力量，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让同学乐学、好学，真正成为学习的主体。仔细讨论同学、讨论课堂、讨论教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程布满活力。

二、教研方面

对比我的成长规划乐观参加课题讨论等科研活动，强化科研力量；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的将来，多用科研去进展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践力量、撰写力量”。首先在搞好自己教学工作的基础上，乐观参与各级教研活动尤其是学校推动的集体备课，我能做到乐观参加，仔细预备。在备课中提升自己的教材讨论力量，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计力量。其次通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向特级老师请教、学习。另外，这学期仔细地写了教学反思；以前这种反思我经常只在为应付检查，这学期我最终将之落实在了每一堂课后，应当说，这对我来说是进步，我也盼望自己坚持把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教育教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教育教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教育教学理论水平。

三、个人专业水平提高方面

强化理论学习，为教学实践与讨论导航。仔细学习《现代教育学》、《心理学》、《汉语课程标准》、《创新教育理论与实践》等教育理论书籍，喜爱学习，做专业提高的.带头兵，努力夯实自己的专业学问，使我的教育教学工作有了更坚实的基础。

四、工作业绩

领导的关怀、同事的关心，使我一步一个脚印的走到了今日，参与了州级教学能手大赛并获奖。我撰写的论文还登在省级刊物上。

我深知前进的道路是永无止境的，我将始终抱着学习的态度不断的充实自己，完善自己。

工作室员工工作总结13

1、本人喜爱祖国喜爱党，喜爱党的教育事业，坚固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既仔细负责，又富于创新。本人为人虚心谨慎，具有良好的师德师风和老师素养，靠着高度的责任心、坚决的事业心、剧烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。现将20xx年下半年来的工作总结如下：

2、教学仔细，屡创佳绩。本人深化一线教学，想方设法培育同学学习爱好，提高课堂效率。以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给同学添加任何额外负担，有方案地开展口算、笔算竞赛和数学调查、讨论等实践性活动，使所教同学实现了轻松学数学、欢乐学数学，效果也特别显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在班级领先，获得班级唯一的“数学教学质量奖”。

3、自加压力，示范引领。作为市学校数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《学校教学》《学校数学老师》等业务杂志，阅读全国闻名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的`习惯。同时本人还充分发挥示范作用，乐观参与湖南省“老师主题研修网络课程资源”研发项目工作。本人擅长反思、准时总结教学阅历，撰写的教学论文《让数学社团开启同学发觉肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一班级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。

4、深钻业务，主动讨论。本人主持省级数学课题《学校生发觉和提出数学问题力量培育的讨论》，带领全校数学老师深化研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题讨论》成为学校课题组资料样板；指导的课题讨论录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，乐观参加另一个省级课题《基于老师信息素养的讨论》。现学校正在全国领先进行低班级语数质量评价方法的改革，本人担当数学总方案的设计及二班级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日多次加班加点思索方案、修改方案，为学校课改贡献力气。

5、指导辐射，培育新秀。为了全市小数教学的进展，本人充分发挥了一名数学名师的指导和辐射作用，主动担当了培训青年老师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺当出师。指导签约徒弟新任老师吴旭，教他如何从低班级培育同学良好的学习习惯开头，一步步手把手指导，指导其上新老师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参与省录像课竞赛均获省一等奖。同时本人还常常赴昭山xx学校指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参与全市学校数学课堂教学竞赛、评课竞赛中两次均获市一等奖。

6、勤于学习，创建空间。本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提