五年级上册语文试题-第三单元测试卷-人教部编版(含答案)

部编人教五上语文第三单元一、下列各组词中加点字注音有误的一项是（）。（2分）A.酬（chóu）谢发誓（shì）牺（xī）牲酝酿（liàng）B.嫂（sǎo）子监狱（yù）节俭（jiǎn）执拗（niù）C.勤恳（kěn）筛（shāi）子衰（shuāi）老瞌（kē）睡D.好歹（dǎi）拘（jū）束泰（tài）山珊瑚（hú）二、看拼音，写词语。（12分）1.成千上万株月季yīwēi（）在一起，形成了一片花海，这场景真是太xīhan（）了。2.父母的意外身亡，让他bēitòng（）欲绝，今后，他只能与奶奶xiāngyīwéimìng（）。3.这件事qiānzhēnwànquè（），我亲耳听到他把事情的经过yīwǔyīshí（）地告诉了老师。三、在括号里填上恰当的关联词。（6分）1.（）嘴里含着那块宝石，（）能听懂各种动物说的话。2.（）动物说了什么话，（）不要对别人说。3.他想哥哥嫂嫂（）这样对待他，他（）何必恋恋不舍呢？四、按要求写句子。（8分）1.这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。（仿写句子）2.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，俩人只能隔河相望。（改为双重否定句）3.老牛对牛郎说：“我不能帮你下地干活了，我死以后，你把我的皮留着。”（改为转述句）4.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是急事吗？（改为陈述句）五、根据课文内容填空。（13分）1.分布在银河两侧的星和星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《____________》这个充满传奇色彩的民间故事。我读过的民间故事还有《__》《__》。2.《猎人海力布》这个故事讲述了一个猎人，名叫，他热心，每次打猎回来，总是把猎物分给，自己只留下的一份。最后为了救乡亲们，他变成了。3.《乞巧》一诗是朝的写的，诗的后两句是借牛郎织女的动人故事创作的诗词还有杜牧的《_______》，秦观的《__》。六、下列说法正确的一项是()。（2分）A.“牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。”这句话用了比喻的修辞手法。B.缩写故事时,注意与原文进行比较,不用看故事是否完整、情节是否连贯、语句是否通顺,只要故事变得简短就好。C.在与他人分享民间故事时，可以变换情节的顺序,先讲结局,设置一些悬念以吸引听众。D.《牛郎织女》的故事与天上的牵牛星和织女星有关，每年的农历七月初七,这两颗星就会靠得很近，于是人们传说这是牛郎和织女在相会。七、阅读课内文段，完成练习。(12分)①一年一年过去,牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下.来的家产，把他看成眼中钉。一天,哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”②嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠，.说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗?你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”③牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说:“好,我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系?④他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,-.直往前走,走出村子，走过树林,走到山里。从那以后，他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了-块地,种些庄稼,这就算安了家。⑤一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没听见过这个声音。是谁叫他呢?回头--看,微弱的星光下，老牛嘴一张一合的,正在说话。⑥老牛真会说话了。1.联系上下文，解释文中加点的词语。（2分）成家立业：恋恋不舍：2.“三分像笑七分像发狠”是对嫂子的什么描写?由此可以看出嫂子是个什么样的人?（3分）3.“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系?”怎么理解这句话?（3分）4.离家后,牛郎是怎么生活的?用“___”画出来,由此看出他是一个怎样的人?（4分）八、课外阅读。（15分）女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个绝妙的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。1.第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置().（2分）A.①与②之间B.②与③之间C.③与④之间D.④与⑤之间2.“终于找到一个绝妙的办法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？（3分）3.有人认为文章第1自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉，你认为呢？（3分）4.选文描写了女娲时采用了哪些描写方法？塑造了怎样的人物形象？（3分）6.下面对本文的理解，不正确的一项是（）。（2分）A.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气B这篇神话赞颂了人的无穷的创造力C.这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念D.这篇神户运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。九、习作。（30分）缩写作文就是要求把一篇较长的文章缩写成较短的文章，但不能改变原文的中心思想、题材，而且结构要完整。请从你阅读过得经典之作中任选一篇，将其缩写成300字左右，注意内容要完整。部编人教五上语文第三单元答案一、A二、1.依偎稀罕2.悲痛相依为命3.千真万确一五一十三、1.只要就2.无论都3.既然又四、1.这是什么材料制作的呢？原来是玻璃做的。2.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，俩人不得不隔河相望。3.老牛对牛郎说，他不能帮牛郎下地干活了，他死以后，牛郎把他的皮留着。4.他忽然想起老牛临死前说的话，这正是急事。五、1.牵牛织女牛郎织女天仙配嫦娥奔月2.海力布帮助他人自己村子里的人很少石头3.唐林杰秋夕鹊桥仙六、D七、1.(1)指结了婚,有了家业或建立了某项事业。(2)形容舍不得离开。2.这是对嫂子的神态描写。可以看出嫂子心肠歹毒,冷在心里,笑在面上。3.对于牛郎来说,老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友,哥哥嫂子对他狠毒,他感觉不到家的温暖,所以只要和老牛一块儿,离不离开家无所谓。4.从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市