小学教师业务考核方案

———XX第三小学教师业务考核方案考核项目满分考核内容、评分要素及评分标准考核部门及考核方式师德师风10全面贯彻教育方针，遵守国家法律、法规和学校规章制度，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，热爱集体，廉洁从教，教书育人，终身学习。支部书记考核办法：按《伊旗第三小学师德师风考核方案》考核教师工作量35依据《XX洛旗教体系统教职工管理办法》的通知，依据我校岗位设置与工作量核定办法：语数英16课时，小学科20课时为满工作量，满分35分，工作量不满依据《伊旗第三小学教职工工作量核定》依次递减，少一节扣除1.5分；工作量超出本学科工作量时，按照语数英工作量计算超课时数，并备以语数英课时数*1.25作为最终超工作量课时数，给予20元/课时超工作量费用。教务处工作业绩100分最终折合成40分进入绩效资历2分2分长期从事教育事业，5年及以下加1分，6-12年加1.25分，13-18年加1.5分，19-24年加1.75分，25年以上加2分。教务处计划进度总结2分计划1分按时制定切实可行的教学工作计划、进度计划。按照要求及时规划，认真撰写，全面计划本职工作，为后续工作开展做好自我顶层设计。不按时上交扣0.2分，字迹不工整扣0.1分，计划不完善扣0.2分。教务处总结1分依据学期计划认真撰写一学期的总结工作，从各项工作取得的成果和存在的问题入手，并能思考下学期有效的应对举措。不及时总结扣0.2分，字迹不工整扣0.1分，总结不全面扣0.2分。教务处备课15分个体备课5分1.教师备课应及时认真，按学校常规要求备课（5分）。依据深度学习的要求，备课的载体学历案要以学生为主体，详细分析和梳理单元教材，确立指向素养的教学目标，设计目标与活动一一对应的评价任务，课前、课中、课后行之有效，有效斜街，每一活动都有相应的评价，板书具备规范性、概括性、系统性，反思及时能从三个维度（优点、不足、改进措施）进行，切实能为后面的教学提供经验，提供创新点。教务处按照每个科目划分前20%的教师为优秀获得5分，后80%的教师为合格获得4分，最终取所有督查次数均分。研观课发现不及时备课一次扣1分，扣完为止。教学评议委员会集体备课10分2.集体备课活动（教研组长考核+备课组长考核）（7分+3分）依据伊旗第三小集体备课要求，双周进行集体备课，备课流程为四备两磨（人人初备—第一次集备定稿—1人试课—二次集备定稿—1人试课—三次定稿推广）。备课组成员按要求及时高质量完成个人承担的备课任务，每课时集备+0.2分，封顶3分；每学期承担试课任务不少于3次，教师每试课1次得0.5分，封顶3分。备课制度：认真准时参加集体讨论，缺席一次扣0.5分；按要求认真准备发言内容，做好中心发言工作，每发言一次+0.2分，封顶1；（前面由备课组长考核+教务处督查）；及时上传资料，不按要求或不及时上传资料的，缺一次扣0.5分；备课组没能按计划开展集体研讨活动，缺一次，全体备课组成员各扣0.5分，组长扣1分（教研组长考核+教务处考核）。为了进一步鼓励教师学习研究，每位教师承担的试课任务每增加1节校内集备试课+0.2分，区域集备试课+0.5分，封顶3分。备课组长、教研组长、教务处上课10分研观课5分研观课+教务常规督查（2分++3分）1.（2分）全体教师按照教学评一体化高效课堂实施课堂教学，以实现学生学科素养为目标，营造“自主、合作、探究、平等、和谐、活泼“的课堂氛围。整堂课践行教学评一体化的模式，每位教师根据课型自主分配教学评时间，有时间意识，如，教：课堂教师精讲不超15分钟，学：学生学习不短于20分钟，评：课堂随机评价或课后评价5分钟。整个教学过程，目标明确，思路清晰，重难点把握准确，课堂教学能注重学生的自主学习、合作探究、展示交流，各环节方法新颖，点拨到位，训练扎实；学生的参与度高、质疑思辨，课堂氛围浓烈和谐；使用媒体教学，具有创新精神，课堂效果显著。根据伊旗第三小学课堂评价方案赋予1.3-1.9分评价。2.有下列行为酌情扣分：（3分）上课迟到、早退在5分钟内视为迟到，每次扣除0.2分；超出5分钟视作旷课1节处理，按考勤制度执行。随意调课每次扣除0.2分、坐着上课（由于身体等特殊原因除外）每次扣除0.2分、随意离开教室（每次扣除0.2分），随意接听手机（每次扣除0.2分），罚站学生或赶学生到教室外（每次扣除0.2分）、上课流程与教案不统一（每次扣除0.5分），上课不带教案（每次扣0.5分）。学科组领导研磨课5分每个学期，备课组根据本学科本年级教学中迫切需要突破的重难点（课题研究、信息技术支持下的课堂、大单元整合课、任务群下的研究课等）确立研磨课的主题和形式，并组织评价团队进行评价。语数以备课组为单位，备课组主动申请讲课的主题，其他教研组由教研组长制定不同年级不同学科的负责人主动和学校申请讲课的主题，学校统一规划，最终按照教务处的统一安排进行讲课。每个备课组做到全员参与，全员展示，即2-3人为一个展示单位，1人教材梳理，1人展示课，另1人跟踪课，做到同课异构，最终得分取本组所有成员的均分。教务处根据评价按照2:6:2的比例分别给与各备课组5,4,3的评价。未申请的备课组和学科组年级组按照0分计算。研磨课评议委员会评价组按照2:6:2三个等级进行赋分，分别赋予5,4,3分。研讨课附加分根据集备研磨课呈现出的课型，学校每月开展有主题的研讨课，每个备课组或教研组推举1节示范课在全校研讨课上进行展示，根据研讨课评价，为获奖教师颁发公开课证书，并在考核中每1节公开课+0.5分。教务处教研活动15分听课2分教师应相互学习，互相促进。教师每月不少于6节，全学期不少于25节。其中20节必须是本学科听课记录（学科教师人数少于10人，可参与其他学科听课），5节是其他形式的听课记录。25节听满，得2分，每学期少听一节扣0.2分。每多听一节加0.1分，上限得0.5分。教务处考勤1分教研组活动无故缺席，每次扣0.2分，迟到扣0.1分。无故不开展教研活动的每发现一次，全体成员每人扣0.5分，组长扣1分。教研组长考核+教务处观课议课3分活动前各组分工明确，制定科学完善的观察量表；活动中积极参与观课议课活动，并认真完善观课议课量表，阐述的观点能引发参会教师的共鸣，没有推诿扯皮现象；活动后按时上交观课议课资料，缺一次资料扣0.5分。教研组长考核教材梳理2分依据学校教材疏理的实施方案，全面详实的分析教材，备课组成员全员参与汇报，详见教材梳理评价标准（后附），按实际情况附1.3-1.9分。根据上述评价备课组得分每少一人参与扣0.2分，不参与的小组0分。教务处教学随笔2分加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学反思或论文。要求每位老师每学期写一篇不少于500字的教学随笔。每学期每个备课组每人上交一篇得0.5分，官网转发得1分。不交不得分。如在检查中发现为抄袭或下载基本雷同的随笔，则按未交处理。教研主任活动报道2分教研组每单周积极开展有效的教研活动，并及时撰写活动报道，教研每次活动由组长分配组员上传活动报道，缺一次扣0.2分。教研主任考核课题研究3分每人需在每两年内参加校级及以上课题，如没有该项不得分。1.每组积极开展课题研究工作，中期汇报详实，过程性资料全得1.5分2.有由学校下达的上级相关课题文件的结题证书或证明，得3分（已结题的课题组成员。需在两年内每学期提交推广方案和应用资料（成果），其中校级在班级中推广，旗级在备课组中推广，市级及以上在学科组中推广）教研主任考核作业10分作业留批5分1.能认真设计学生的作业与练习，1、2年级不布置书面家庭作业，3-6年级作业总量不超过1小时。鼓励布置分层作业、特色作业、实践性作业。批改要认真及时，无误批、漏批现象，激励性批语要书写规范，有良好的作业习惯。2.采用集中检查和随机抽查（3+2）（1）每月一次集中检查和不定时抽查相结合的方式评价。集中检查3分，由学校评议委员会选取每个科目前20%为优秀得3分，中间60%为合格得2.8分，后20为基本合格得2.6分。（3分）（2）教务处不定时抽查，具体评价办法详见伊旗第三小学作业常规管理方案。（2分）3（5分）.对于小学科没有书面作业，作业留批以学校布置的各类临时性任务，大型活动，各类赛事等的完成情况和获奖情况由下达任务的部门和负责人给予评价，评价标准为5*，最后求平均分=每周分数累加/一学期周数。教务主任组织实施评价考核方式：每月一次集中检查和不定时抽查。主要评价教师作业留批、追踪跟进等方面、抽查部分学生进行民主测评。小学科由教务处牵头，党支部、德育处、工会联合考核。作业设计展评5分1.（3分）教师作业设计比赛：根据学校作业设计评比方案，各学科教师依据双向细目表，设计符合要求的作业并集中展示汇报，详见伊旗第三小学作业设计评比方案。（2.6-3分）2.（2分）学生作业展评:每学期进行次学生作业展评，包括代课教师对学生的作业进行评价，每个班级推举50%的优秀作业进行年级展评,此项评价分为三个等级，分别附2分，1.8分，1.6分。每个年级推选前20%优秀学生作业进行全校展评，学校根据备课组给予2分，1.8分，1.6分的评价。详见学生作业评价方案。3（5分）.小学科的作业展评分为社团课程展演分，没有社团课程的科目可以自主申报项目，可跨学科，根据项目体系训练过程、取得的成果赋分。以上赋分为三个等级，分别给予3分，2.8分，2.6分的评价，其他分值由获得该项目的成果自治区一等2分，市级一等1.8分，旗级一级1.6分。不完成的0分。教务处、德育处学习反思心得3分反思1分1.课反思：每课有教学反思，能结合目标达成情况由感而发，真实具体，着重从优点缺点今后改进的措施等方面进行反思。缺一次或敷衍一次扣0.1分，2.单元工作反思：总结上完一个单元总体的得失工作情况，每周写在工作手册上，少一次扣0.2分。教务处学习笔记1分1.自学相关对口理论，每学期学习2本以上书籍，并在书籍上圈点批注，撰写学习笔记或读书心得。2.读书心得：每学期深入思考所读书目，每人撰写1篇读书心得，未按时上交扣除0.5分。教务处培训1分积极参加各级各类业务培训，记录详细，深入对标，回来后在备课组或学校内深入交流汇报。考核方式：根据学校安排进行撰写，认真撰写，按要求完成的不扣分，未按要求撰写并抄袭心得每次扣除0.1分，扣完为止。全员德育2分2分按全员德育导师活动方案相关要求考核，主要体现以下三方面：（1）注重学生的学习习惯与行为习惯的培养；（2）课堂教学中渗透学科育人；（3）对特殊学生帮扶情况德育处安全1分1分具体考核细则见德育处方案教学成绩语数英及其他学科40分语数英10分；小学科5分语数英校际对比：10分备课组平均分在全旗（一、二、四、五、六、七、八、上湾、北师大）前五名该项得满分，后续每低一个名次扣0.5分。小学科校际对比：5分备课组平均分在全旗（一、二、四、五、六、七、八、上湾、北师大）前五名该项得满分，后续每低一个名次扣0.5分。教务处语数英30分，小学科35分1.语数英：（1）均分：教师数起步分27分+班级均分减去年级均分的差，限定25-30。（2）提高分：前20%、前20%-90%、后10%分别计算按相应比重计入成绩。起步分27分+提高幅度，每一块的提高幅度具体计算办法为连续两个学期班级均分与年级均分的差的差。限定25-30。（3）均分和提高幅度两项按照7:3的比例计入考核。（起始年级学科只按照“均分”进行量化考核）（4）不考试年级的分数学校将以专项形式（写字、诵读、口算、思维冲浪、问卷调查等形式）抽查部分学生，再对比均分的差，依据（1）核算均分。（5）对于中途因各种原因临时接班的语数英科目，如果接班时班级均分与年级均分差距小于等于3分，则继续按照均分和提高分数的均分进入考核，若差距在3分以上，则只计算改班的提高率，计算办法为：提高率=本学期班级均分/年级均分-上学期班级均分/年级均分，得分为27分+提高率。其它科目：起步分32.375分+班级均分减去年级均分的差，限定30.625-35。同年级未安排教师交叉代课的科目，采取学校间的均分对比：起步分32.625分+班级均分减去全旗均分的差，限定30.625-35。若全旗均分不能统计则另设符合本科目的测评方法。转学生复学生的成绩连续追踪两个学期，这两个学期中，该生的成绩大于或等于平均分直接计入教师考核，低于平均分，该生的成绩记为平均分。后续该生成绩正常计入。教务处考核方式：按期末统考及抽考计分非考试科目40非考试科目的成绩：1.所在教研组的平均分的80%+学校布置的临时任务完成质量10%+全旗范围内取得的成果10%。教务处考勤10分考勤10依据学校考核制度进行赋分。教务处考核办法：按《伊旗第三小学考勤制度》考核满意度5分5分每个班级抽取70%的家长对代课教师进行满意度调查。具体见方案。校长办、教务处、总务处加减分项目业务竞赛类1至10教师业务竞赛奖（包括基本功、教学能手、学科带头人等各项评比。）旗级0.5分市级1分区级2分国家级3分附加分不进行一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的等级区分，只以旗级、市级、区级、国家级进行区分，获奖加分只加最高一项，不累加。教务处考核办法：按文件及荣誉证书奖励教师基本功0至2分钢笔字、粉笔字及普通话：钢笔