11声音是什么(练习)-2021-2022学年八年级物理上册无忧（苏科版）（原卷版）

1.1声音是什么一、单选题1．正在发声的物体是声源，关于声源，下列说法中正确的是（）A．声源只能是固体B．声源只能是液体C．声源只能是固体和气体D．固体、液体、气体都能成为声源2．如图所示，用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失。此现象说明声音（）A．是由物体振动产生的 B．能够通过空气传播C．不能在真空中传播 D．是具有能量的疏密波3．手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）A．手不能传播声音B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了4．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声音的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．把声音的振动时间延迟C．使音叉的振动尽快停下来 D．使声波被多次反射形成回声5．敲门时，会发出声音，在此过程中（）A．只有门在振动 B．只有门周围的空气在振动C．门和它周围的空气都在振动 D．门和它周围的空气都没振动6．如图所示，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声音7．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．拨动张紧的橡皮筋 B．关闭的立体声收音机C．敲击水瓶琴 D．真空罩中响铃的闹钟8．已知声音在铁、空气中传播速度分别为5200m/s、340m/s，人耳能分前后两次声音的时间间隔需大于0.1s。有一段长18m的铁管，将你的耳朵贴在铁管的一端，请人在另端敲击一下，请通过计算后判断你能听到击声的次数是（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次9．在教室里听不到说话的回声，原因是（）A．回声和原声混在一起B．回声被学生挡住C．教室里没有回声D．声音分散传出去，回声太小听不见10．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较C．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较D．把瓶胆放在近处和远处进行比较11．自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。可以用两种方法使它发声：(1)拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空气柱12．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有重锤敲了1下钢轨的一端，另一个人在另一端听到两次声2的时间间隔为t，则声音沿钢轨从一端传到另一端的时间和钢轨的长度分别是（）A．； B．；C．； D．；二、填空题13．将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_____产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明_____能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_____也能传声．14．声音在15℃的空气中传播的速度约为_____．甲在足够长的有水的自来水管的一端敲击一次，乙在另一端把耳朵贴在水管上听，乙共听到三次声音，其中第一次听到的的声音是靠_______传来的．15．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过收到回波信号，海洋中该处的深度是___________（声速为）；这种方法__________（选填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。16．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________．17．如图所示的现象说明声音是由物体_______产生的，物理学中把这种研究问题的方法叫_______法。18．暑假期间，小林随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约听到回声，他们距山崖大约__m；若突然下起了雷雨，小林在看到闪电后约5s听到雷声，则小林距雷电产生的地方大约__声速均按计算．19．1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类几千年来的梦想，当两人在月球上时，即使他们离得很近，还必须靠无线（该设备置于头盔内）交谈．此现象说明：_____________________．20．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物________而形成的．如果回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是________m．在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间________，最终________．21．如图所示，将置于玻璃罩内，拨打该号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但屏幕上始终有来电显示，这说明声音_________，电磁波可以在真空中传播．这种研究问题的方法叫实验推理法，又叫理想实验法．22．图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________．若在月球上做甲乙实验，能看到球被弹起是________实验．23．阅读下列表格可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的_________(选填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度受____________的影响．24．夜里，在海洋的同一条航线上，甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行。当两船相隔一定距离时，两船上的驾驶员同时拉响了汽笛，驾驶员在听到对方的汽笛声后立刻开亮自己船上的探照灯。若两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，则表明拉响汽笛时两船之间相距_____米，甲船亮灯时距离乙船_____米；乙船亮灯时距离甲船_____米。（已知空气中声音的传播速度为340米/秒）三、实验题25．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________．（3）此实验说明了____________________________________．26．探究声音产生的原因过程小雨把手放在喉咙处大声讲话感觉喉头振动了；他把正在发声的音又放在水中,水面激起了水花结论通过对这两个实验现象的分析能得出的结论是_____.反思小雨用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是_____.思想方法实验中体现了_____的思想方法.27．如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球_____，这个现象说明_____；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在_____中传播，也能说明声音可以传递_______________，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲_____（能/不能）成功．实验乙_____（能/不能）成功．在这个实验中，小球起的作用是__________________．28．观察图中甲、乙所示的情景。(1)图甲喇叭播放声音时，纸盆上的黄豆“翩翩起舞”，说明___________，所用的物理实验方法是___________。(2)图乙用棉线连接两个纸杯制成“土”并张紧棉线。能实现10m间通话，这表明___________。(3)如果在用“土”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于___________。29．小明用如图所示的装置探究声音的产生和传播。(1)小明敲响音叉甲时，音叉发出声音，乒乓球弹起来，这一现象可以说明______，实验中乒乓球的作用是______。(2)小明敲响音叉乙时，当看到______现象时，说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行实验，敲击音叉甲时，小球______（弹起/不弹起），敲击音叉乙时，小球______（弹起/不弹起）。(3)为了使乒乓球弹得更高，你采取的方法是______。(4)实验中，坐在教室里后排的小华看到乒乓球弹起，但是几乎听不见声音，此现象说明______。30．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。31．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置__________，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．你还可以得出的结论是____________________________（写出一条即可）．（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______________________________．（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是______________________________________________（写出一条即可）．（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．四、计算题32．某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度，他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.6秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）33．我们