三年级下期《生活生命与安全》教案

—第一单元热爱生命一、教学内容：二．教学目标：三、教学重难点：（一）生命小问号（二）探索新知②你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物（生命的脆弱与不屈）简单的石器。（旧石器时代）器时代）③迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦生活。（原始农耕时代）人于动物在营建家园方面是有本质区别的：动物迁徙→寻找到适宜生存的家园人类→2、生命健康的守护神教学内容：教材P4—7页的全部图文教学目标：教学重难点：教学方法：教学过程：一、谈话导入：二、探究新知：病毒和天花病毒再次侵害人体。（牛痘疫苗~预防天花）2、生命探索：三、全课小结。（略）板书设计：3、美丽的藏族聚居区教学目标：3、从藏族聚居区自然环境、人们的日常生教学过程：化非常熟悉，教师也可以在提问的时候要求学生按照集合分类说出相关的词语，让学生猜谜：教师给出谜题之后，学生把答案选项写在纸上，①第一关：四川藏族聚居区的地势______。（A.很矮B.很高）②第二关：四川藏族聚居区的气候_______。（A很冷B很热）③第三关：四川藏族聚居区的农田里可以种植_____。（A西瓜B青稞）的颜色；另一份涂成蓝色，代表一个湖或者一条河；剩余的部草地。从杂志上找到并剪下马、牦牛和羊的图片，贴在图画中拔高，地广人稀，气候变化莫测，哪里的人因为游牧或者其他原因需息给人以巨大的安慰和勉励。每个经过的人，都会添加一块石头，是这个“神堆”活动六：学唱一首藏族民歌，学会一种藏族锅庄4、快乐的火把节教学目标：活动二：了解火把节中的各种庆祝活动，感受——板书设计：火把节的饮食文化彝族服饰花纹5、当心雷雨天气教学目标：教学重点：教学准备：课时安排：教学过程：安全小问号：说一说：做一做：通过让学生回家与家人共同做一个小贴士进一步将学到的知板书设计：教学后记：\教学目标：教学重点：教学准备：课时安排：教学过程：报纸上经常有新闻报道。提问：“你们从电视上、报纸上，看到最近有哪些地方提问：强调遭遇洪水、泥石流时，千万不要慌，一定山坡两则躲避，不要涉水过河，避开河道，避开有滚石和堆积教给学生求救的办法：如白天，可以用镜子、或玻璃反光，发出板书设计：洪水和泥石流有什么区别？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破坏力）教学后记：7、求助电话教学目标：教学重难点：了解并记住一些常用的求助电话号码；教学准备：教学过程：板书设计：7、求助电话报警注意事项：教学后记：8、吃好一日三餐教学目标：教学重难点：知道什么样的一日三餐习惯有利于健康；教学准备：教学过程：板书设计：8、吃好一日三餐怎样才是吃好一日三餐？（按时、适量、营养搭配）教学后记：9、每天运动一小时教学目标：教学重难点：教学准备：毽子、乒乓球及球拍教学过程：健康小博士，了解运动对健康的好处看图，结合自身感受，谈谈交流各项体育锻炼不同的锻炼效果制定自己的板书设计：运动对健康的好处（反应更敏捷，动作更协调）科学的锻炼方法教学后记：教学目标：教学重难点：教学准备：各种人和动物共患病的宣传图片教学过程：激趣导入：全课小结。板书设计：教学后记：教学目标：指导学生初步掌握检查作业的方法，养成检教学重难点：教学准备：教学过程：活动导入：板书设计：不检查会带来的心情—后悔检查作业的方法和要求：教学后记：教学目标：教学重难点：教学过程：结合自身实际，谈谈你的看法，懂得自信和勇气能帮助金点子：引导学生正确评价自己，进行积极的板书设计：教学后记：教学目标：教学重难点：教学准备：教学过程：暖身活动：主题活动：心理聚焦：想一想：以学生的一件具体事例，通过“怎样做的”和“后果填笑脸，选择自己喜欢的方法填在笑脸中，