部编人教版五年级语文上册一单元测试卷参考答案

第一单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

题号—二四五7\七八总分

得分

⑥基础积累

一、读拼音，写词语。（8分）

yunweiqianrugaoblngwangshoo

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、选择题。（10分）

1.下列加点字读音全部正确的一项是（)

A.白鹭(lu)熏色(dai)画框(kuang)眼睑(lian)

B.半亩(mu)陟子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.匣子（jid）孽筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xdng）嫌弃(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.清辰悠然寻常桂花

B.配合荼叶懂得生硬

C.播种精巧孤独忘确

D.黄昏身段色素浇水

3.“（白鹭）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的

脚，覆之一分则嫌格，之一分则嫌,素之一忽则嫌自，

之一忽则嫌关注加点字，依次填入横线上的内容最恰当的一组是

（）

A.减短黛黑B.黛黑减短

C.减短荤腻D.加高淡素

4.下面句子中，对“嗜好”一词使用不当的一项是（）

A.他的兴趣晴好非常广泛，如画画、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也没有什么其他的不良隋好了。

C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是

别的鸟很难表现的一种晴好。

D.我们总晴好去验证别人对我们许下的诺言，却很少验证自己的诺言。

5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院

子里的桂花”含义相似（）

A.近乡情更怯，不敢问来人。

B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C.露从今夜白，月是故乡明。

D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

三、按要求完成句子练习。（13分）

1.用“细腻”的不同意思写句子。（4分）

（1）细致光滑：________________________________________

（2）（描写、表演等）细致入微:

2.它好肥，整个身子好像o（把比喻句补

充完整，并仿写一句）（4分）

这一朵朵菊花，远看好像o

3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶

子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（5分）

（1）这段话运用了的手法，将桂花树与进行对比，表现

了桂花的特点。

（2）用同样的手法写一写桂花的香气。（提示：玫瑰香气更浓郁一些）

四、根据课文内容填空。（10分）

1.“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生说:

“白鹭实在是,一首韵在骨子里的J许地山先生的

父亲希望自己的孩子做像花生一样的人，不要做

的人。《珍珠鸟》中，作者养鸟的最大感受

是：信赖，O而童年摇落的“桂花雨”，

表达的是。

2.请默写虞世南的《蝉》：,o

，O

五、口语交际：根据材料回答问题。（5分）

一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭,

打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”

1.小明的言外之意是：_________________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例，你发现有同学在食堂不排队,

你会怎样劝说他们？（3分）

电阅读理解

六、阅读课内片段，完成练习。（10分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样o它的果实,

不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实地挂在枝上，

使人一见就生爱慕之心。你们看它地长在地上，等到成熟了，也

不能分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。（3分）

2.花生的“可贵之处”是__________________

o（2分）

3.父亲把花生和进行对比，说明花生虽没有

,却具有o（3分）

4.父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。父亲要告诉我们的道理是：

（用课文中的句子回答）（2分）

七、阅读短文，完成练习。（14分）

香甜莫过槐花饼

故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开

放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。

每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，

很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。

我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被

浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。

母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（1仃）下来，在清水中洗净，再用笊

（zhGo）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆

里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍

不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块,

擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去，“啜啜”的响声带着香

味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，

外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，

母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。

那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上

枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，

一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼

的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。

如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清

爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝

反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳

疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。

1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的

回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。(填序号)

(4分)

()槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸福。

()母亲钩槐花，“我”就捡槐花。

()母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。

2.选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了()

(2分)

A.槐花的香气四溢，无处不在。

B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。

C.槐花开得茂盛，到处都是。

D.槐树特别多，遍及村庄四野。

3.下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，

理解填空。（2分）

捋、洗、捞、晾、朵I、揉、擀

这些词语描写出了母亲的,也表现了槐花饼对“我”的

巨大。

4.将本文抒发感情的方法和单元课文对比，下列说法最准确的一项是（）

（2分）

A.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。

B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，

不要忘记生命的初源和根本。

C.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。

D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达

自己对生命的思考。

5.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时

记取着自己生命的初源和根本”这句话的。（4分）

不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本

永远植在故乡。----选自《又恋乡村》

恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们

哪一天能再尝呢？”——选自琦君《家乡味》

合作文天地

八、习作。（30分）

你在成长经历里，会遇到重重阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。

当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破胆怯的

阻碍；当我们需要理解时，要突破误会的阻碍……

请以“突破”为题，选取你生活中经历的一件事，把语言、神

态、动作、心理等写清楚。要求：把题目补充完整，书写工整，标点正确，

语句通顺，条理清楚，450字左右。

第一单元测试卷参考答案

一、韵味嵌入糕饼望哨吩咐爱慕恩惠木兰花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛。

(2)他笔下所描写的人物细腻而生动。

2.一个蓬松的球儿一个个色彩鲜艳的绣球

3.(1)对比梅树憨厚、谦虚、不炫耀

(2)桂花的香气太迷人了，满园都是它的香味。但与玫瑰比起来，却

显得更平和，玫瑰散发出来的，是过分浓郁的香气。

四、1.一首诗散文诗有用只讲体面，而对别人没有好处

往往创造出美好的境界作者对家乡的思念

2.垂饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风

五、1.有很多同学打饭不排队，挤在窗口处。

2.示例：制定班级公约的目的是规范我们的日常行为，如果大家都不遵

守班级公约，那制定公约就没有意义了。大家挤在打饭窗口还会影响

工作人员的打饭速度，如果大家都遵守秩序，那么我们不仅打得快还

能吃得香。

六、1.最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高矮矮立刻

2.它的果实埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、苹果外在美内在美

4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

七、1.①④②③2.A3.心灵手巧诱惑力4.A

5.示例：“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源和根本”指的是故

乡。游子走得再远，也永远忘不了生育自己的母亲和故乡，还有那浓浓的家

乡味道。作者借对槐花和槐花饼的回忆，表达自己对母亲和故乡浓浓的思念

之情。2023年人教版五年级语文上册期末试卷及答案【1套】

班级：—姓名：—满分：100分考试时间：90分钟

题序—二三四五六七八九十总分

得分

写词语。

danqielandudhuojian

xiuzhujianchifangai

二、请给加点字选择正确的读音，用“”画出来。

1.虽然已毕业多年，但是他们之间(jianjian)的联系从未间(jianjian)断。

2.小明获得了长跑冠(guanguan)军后，坚持锻炼，因此长跑桂旌(guanguan)一直是他

所有。

3.蓝蓝画的这幅对称(ch^nchtng)图形赢得了大家的称(ch3nch^ng)赞。

三、辨字组词。

传()射()抵()钢()

转()谢()低()刚()

四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

哈哈（）笑大喊大（）心惊（）战

目瞪（—）呆水漫金（）（）急败坏

龊牙咧（—）摇摇晃（）胸有成（）

1.猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，（）做着怪样。

2.孩子吓唬它，朝着它（—

3.孩子（）,站在横木上。

五、选词填空。

因为……所以即使……也

不是而是如果就

①这些设想实现了，是遥远的事情了。

②不加节制地开采，地球上的矿物资源_______会越来越少。

③拿矿物资源来说，它上帝的恩赐，经过几百万年，甚至几亿年的地质

变化才形成的。

④人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了

严重的威胁。

六、按要求写句子。

1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩写句子）

2.老汉用力把小伙子推上木桥。（改成被字句）

3.你还算是个党员吗？（改成陈述句）

七、根据学过的课文填空。

1.非淡泊无以明志，o《诫子书》

2.《枫桥夜泊》一诗中，“，"一句将夜景与愁思交织在一起，

情景交融，成为千古名句。

3.《四季之美》一课中，作者认为春天、秋天最美的时间分别是—、o

4.青箸笠，绿蓑衣，o《渔歌子》

5.问渠那得清如许，o《观书有感其一》

6.,此日中流自在行。《观书有感其二》

7.《古人谈读书》，朱熹说读书有三到，即；曾国藩认为士人读书，三者缺一

不可。

八、课内阅读。

①白鹭是一首精巧的诗。〃

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不

寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌

长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/

⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田

的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠

然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了。〃

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

⑩一一不，歌未免太铿锵了。

(11)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。〃

1.本段短文选自课文《》；作者是O

2.短文“②一⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。

第一层(②-⑤)主要讲了o

第二层（⑥-⑧）主要讲了。

3.短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：

；第二幅图：；第三幅图：O

4.文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写白鹭的外

形，主要运用了一连串的_句式，突出了白鹭体态的和的谐调。

5.简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？

月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿

起一条棒掂量一番,独自耍了一阵，然后喝道：“来!来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来

说：“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下

一来一往,交起手来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声："我输了！”柴进问：“还没见二位较量

呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。"柴进连忙请两个差人开了枷，

笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢!二位

教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五

两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。

林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来！”举起棒劈

头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林

冲看他气势汹汹,脚步已舌L,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小

腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大

笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

1.给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2.本文选自施耐庵写的长篇小说《》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，

如宋江、、等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如、等。

3.请在横线处填上合适的关联词。（）

林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一扫。

A.因为...所以....B.不但...而且....

C.虽然...但是....D.不是...就是....

4.“措手不及”的意思是（）。

A.手不知放哪里好B.临时来不及应付C.手够不着的地方D.比不上

5.下列对文中画“—”的句子理解不正确的一项是（）

A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。

6.请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

（1）林冲：______________________________

（2）洪教头：.

7.选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为

什么？

十、作文

要求：在你身边有聪明的人吗？请以“他真聪明”为题，通过一件事体现他的聪明之处。

要求把事情写清楚、写具体。不少于400字。

参考答案

1、假如胆怯懒惰火箭猎豹修筑坚持妨碍

2、l.jianjian2.guanguan3.chencheng

3、传说射击抵挡钢铁转动感谢高低刚才

4、大叫胆口山气嘴晃竹龊牙咧嘴大喊大叫

心惊胆战

5、即使；也；如果；就；不是；而是；因为；所以