部编版小学三年级语文第一学期期末模拟测试卷（二）含答案与解析

部编版小学三年级第一学期期末模拟测试卷（二）

语文

（考试时间90分钟全卷满分100分）

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.对《山行》中“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”理解正确的是（）

A.远远地看到寒山上的石径很倾斜，白云那边好像有人家。

B.远远地走到寒山脚下，石头小路很弯曲，山顶有白云的地方看到了人家。

C.一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

2.对日记的认识不正确的一项是（）

A.写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。

B.日记最好是长期坚持写。

C.日记的内容只可以写当天自己做过的事。

D.日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。

3.我能通过借助注释，联系上下文、查字典等方式理解诗句，知道下列说法不

年碘的一项是（）

A.“水光激潮晴方好”中的“激潮”是形容西湖湖水波光闪动的样子。

B.《望洞庭》这首诗的韵脚分别是“和、磨、螺”。

C.“欲把西湖比西子”是说西湖虽美，但比不上美女西施。

4.“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的

表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是（）

A.关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。

B.联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。

C.我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为"期待”。

D.我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。

5.下面()不是泰戈尔的作品。

A.《园丁集》B.《稻草人》C.《飞鸟集》

二、诗词曲鉴赏

根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨

水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

6.这首诗的作者是一代诗人,诗歌写了西湖—和—的景象，还以

―比西湖，形象地写出了的美，表达了作者的思想感情。

7.下列分析不恰当的一项是()

A.首句描写西湖晴天水光。激涌突出水波荡漾，波光粼粼的状态。

B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。

D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

三、填空题

8.根据下面的语境填写字词。

li6n()的小女孩又冷又©(),她用hu6chdi()点燃1

dzhii(),shen()出双手，靠近huiydn(),一边liiiIdi

()一边在心里喊ji€iming()。

9.给多音字拼音组词。

铺：pu尽：jin空：kong

jin.kdng.

10.根据意思写四字词语

（1）形容很规矩，很庄重。（）

（2）引起人的注意，使人把视线集中在一个点上。（）

11.照样子，写词语。

（1）百发百中百（—）百（—）百（—）百（)

（2）四面八方四（一）八（一）四（一）八（)

（3）七上八下七（—）八（一）七（一）八（)

四、现代文阅读

阅读课文片段，回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;

有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的

眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数

不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

12.文段具体写了四种鱼的外形特征，其中符合图中河豚的外形特征的描述是

什么？

13.文段中表现鱼的数量多的词语有,形容鱼的种类多的词语

14.怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话?

15.仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面这段

话补充完整。

天上的云形态各异，变化多端，有趣极了。有的

课内阅读。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕桐。竹子长得快，雨后春笋，

一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温

柔的细语。池塘边的棕桐树高大挺（拔拨），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一

（幅副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒（影映）在池塘的

水中，小鱼在倒（影映）间游玩，又是一种境界。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的

奥秘，有无尽的乐趣。

16.这段文字选自课文《》。

17.在文中（）里选出恰当的字用“标出。

18.用“”画出文中具体描写竹子“长得快”的句子，其中“”

一词被人们用来比喻新事物大量出现。

19.文中画“”的句子从角度对竹子进行了描写，生动形象地

写出了风吹竹叶的声音好听。（填序号）

①视觉②听觉③触觉

20.作者认为“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。”在

你眼中，大自然还是什么？里面有什么？

五、文言文阅读

阅读文段，回答问题。

司马光

①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水

迸，儿得活。

21.解释下列字的意思。

庭：皆：

弃：迸：

22.结合语境，我知道句①中“没”的读音是o这句话的意思是：

23.默读句②，当孩子落水后，其他人的表现是（用原文填空），司

马光的表现是（用原文填空），由此可以看出司马光是一个

的孩子。

【点睛】

六、书面表达

24.习作芳草地。

城堡国王小河、森林玫瑰花小熊月亮青蛙暑假小白兔白云

从上面的词语中任选几个发挥想象来编一个童话故事写下来，注意内容具体，

语言通顺，条理清楚。

参考答案

一、选择题

1.对《山行》中“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”理解正确的是（）

A.远远地看到寒山上的石径很倾斜，白云那边好像有人家。

B.远远地走到寒山脚下，石头小路很弯曲，山顶有白云的地方看到了人家。

C.一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

【答案】C

【解析】本题考查的是对诗句的理解和辨析。

本题考查的是“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，首句“远上寒山石径斜”，

由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋

季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓

的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“深”字，

形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字

会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂

的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的''石径”，因为这“石径”便是山里

居民的通道。所以理解正确的是C项。

2.对日记的认识不正确的一项是（）

A.写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。

B.日记最好是长期坚持写。

C.日记的内容只可以写当天自己做过的事。

D.日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。

【答案】C

【解析】日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于

我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可

以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都

可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的

记录。

C选项错误，不仅是自己做过的，可以是看到的、听到的、想到的等等，都可以

作为日记内容。

3.我能通过借助注释，联系上下文、查字典等方式理解诗句，知道下列说法不

本硕的一项是（）

A.“水光激灌晴方好”中的“激港”是形容西湖湖水波光闪动的样子。

B.《望洞庭》这首诗的韵脚分别是“和、磨、螺”。

C.“欲把西湖比西子”是说西湖虽美，但比不上美女西施。

【答案】C

【解析】本题考查的是对语句的理解和分析，结合选项的内容进行分析。

本题中说法不正确的是C项，“欲把西湖比西子”中“西子”即西施，春秋时越

国有名的美女。无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，西施都一样美丽动人；如果

把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。出

自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。

4.“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的

表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是（）

A.关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。

B.联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天

C.我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。

D.我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。

【答案】B

【解析】本题考查学生对词语的理解。

“听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现”,

这句话中“憧憬”本义指“向往”，用在句子中可以理解为“期待二“憧憬”二

字均为竖心旁，可能心理活动有关。由此可知，AC两D项说法正确，B选项“可

以推测“憧憬'的意思是'即将到来的一天说法错误。

5.下面（）不是泰戈尔的作品。

A.《园丁集》B.《稻草人》C.《飞鸟集》

【答案】B

【解析】考查作家作品。

B项《稻草人》的作者是叶圣陶。

二、诗词曲鉴赏

根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨

水光激能晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

6.这首诗的作者是一代诗人,诗歌写了西湖—―和_「的景象，还以

___比西湖，形象地写出了的美，表达了作者的思想感情。

7.下列分析不恰当的一项是（）

A.首句描写西湖晴天水光。激谶突出水波荡漾，波光粼粼的状态。

B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。

D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

【答案】

6.宋苏轼晴天下雨时西子西湖对西湖的喜爱之情

7.C

【解析】略

三、填空题

8.根据下面的语境填写字词。

k6lidn()的小女孩又冷又6()»她用hubchdi()点燃1

azhii(),shen()出双手，靠近huGyan(),一边liiilei

()一边在心里喊ji£iming()。

【答案】可怜饿火柴蜡烛伸火焰流泪救命

【解析】本题考查词语拼写能力。

作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否

有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。

“可怜”的“怜”字右边下面有一点，不要写成“今”；

“柴”字是此加木，上面不要写成“些”；

“蜡烛”两字部首不同，“蜡”字是虫字旁，“烛”字是火字旁;

“火焰”的“焰”字下面的“臼”字两横不要合起来。

9.给多音字拼音组词。

铺：pu尽：jin空：kong

pujinkdng

【答案】店铺尽力空气

铺地尽管

空地

【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨

析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先

要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

铺［pM

(〜儿)铺子；商店：肉〜。杂货〜儿。

用板子搭的床：床〜。搭一个〜。

驿站（今多用于地名）：五里〜（在湖北）。十里〜（在浙江）。

[pu]

把东西展开或摊平：〜床。~轨。〜被褥。〜平道路。平〜直叙。

用于炕：一〜炕。

尽

[jin]所有的：〜数。〜人皆知。

[jin]力求达到最大限度：〜早。

空

[kGng]不包含什么，没有内容：〜洞。〜泛。〜话。〜旷。〜乏。〜〜如也。

前绝后。凭〜（无根据）。真〜（没有任何东西）。

没有结果的，白白地：〜跑了一趟。〜口无凭。

离开地面的，在地上面的地方：〜军。〜气。〜投。〜运。

[k6ng]使空，腾出来：〜一个格。〜出一•间房来。

闲着，没被利用的：〜白。

10.根据意思写四字词语

（1）形容很规矩，很庄重。（）

（2）引起人的注意，使人把视线集中在一个点上。（）

【答案】一本正经引人注目

【解析】考查词语解释。

一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。

引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。

11.照样子，写词语。

（1）百发百中百（—）百（—）百（—）百（—）

（2）四面八方四（一）八（—）四（一）八（—）

（3）七上八下七（）八（）七（）八（）

【答案】依顺战胜通达平稳嘴舌

手脚

【解析】本题考查了学生词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词

在结构及内容上的特点，然后进行仿写。

（1）本小题按照例词“百（）百（）”形式，进行仿写词语即可。示例：百

灵百验、百依百顺、百战百胜、百伶百俐等。

（2）本小题按照例词“四（）八（）”形式，进行仿写词语即可。示例：四

平八稳、四通八达、四冲六达、四至八道等。

（3）本小题按照例词“七（）八（）”形式，进行仿写词语即可。示例：七

嘴八舌、七零八落、七拼八凑、七手八脚等。

四、现代文阅读

阅读课文片段，回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;

有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的

眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数

不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

12.文段具体写了四种鱼的外形特征，其中符合图中河豚的外形特征的描述是

什么？

13.文段中表现鱼的数量多的词语有形容鱼的种类多的词语

14.怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话?

15.仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面这段

话补充完整。

天上的云形态各异，变化多端，有趣极了。有的

【答案】

12.有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

13.成群结队各种各样

14.这是夸张的说法，指的是西沙群岛的鱼非常多。

15.像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐的排列着；有的

像羊群，来来去去。

【分析】

12.

此题考查文章的理解和课外知识的理解，文段描写了四种鱼，第一种“有的全

身布满彩色的条纹”，名字是尾点蝴蝶鱼。第二种“有的头上长着一簇红缨”，

名字是鹤顶红金鱼。第三种是“有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇

摇”，名字是狮子鱼。第四种“有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像

皮球一样圆。”名字是河豚。

13.

考查了学生对词语的理解。结合句子“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“各

种各样的鱼多得数不清”可知，选段中表现鱼的数量多的四字词语是“成群结

队”，表现鱼的种类多的四字词语是“各种各样”。

成群结队：结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。

各种各样：1.具有多种多样的特征。2.具有各不相同的种类。

14.

考查了对句子的理解。阅读句子可知，“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一

半是水，一半是鱼”这句话夸大了鱼多的程度，运用了夸张的修辞手法，说明

西沙群岛的海里鱼很多。

15.

此题考查仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和

内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。写出云在天上变换的样子即

可

课内阅读。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕桐。竹子长得快，雨后春笋，

一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温

柔的细语。池塘边的棕桐树高大挺（拔拨），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一

（幅副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒（影映）在池塘的

水中，小鱼在倒（影映）间游玩，又是一种境界。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的

奥秘，有无尽的乐趣。

16.这段文字选自课文《》。

17.在文中（）里选出恰当的字用“标出。

18.用“”画出文中具体描写竹子“长得快”的句子，其中“”

一词被人们用来比喻新事物大量出现。

19.文中画“”的句子从角度对竹子进行了描写，生动形象地

写出了风吹竹叶的声音好听。（填序号）

①视觉②听觉③触觉

20.作者认为“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。”在

你眼中，大自然还是什么？里面有什么？

【答案】

16.读不完的大书

17.拔副映影

18.竹子长的快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。雨后

春笄

19.②

20.可以是宝库。里面有取之不尽的能源、如画的景物、千姿百态的动物、有

各种各样的植物。

【分析】

16.

本题考查对文章内容的掌握。

这段文字选自课文《读不完的大书》，主要内容是：作者小时候没有玩具，他在

大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。大自然这本“大书”中有许多的知识和

奥秘、，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。

17.

本题考查形近字辨析。

首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌

握音形义才能正确作答。

拔：［ba］抽，拉出，连根拽出：〜腿。〜草。〜牙。

拨：［b。］分给：〜发。〜款。〜付。

“一幅”和“一副”的区别：“幅”原意是指幅面，即布匹、呢绒等的宽度。作

量词用时，主要用于布帛、纸张、图画等有一定面积的东西。

“副”作量词用时，一是用于成组成套的东西，二是用于面部表情、态度等。

倒影：倒立的影子。

倒映：人或物的形象倒着映在水面上。

18.

本题考查找关键句子。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用

关键信息进行分析。

“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没儿天就长得和我一样高了。”描写了

竹子“长得快”。语段中的词语“雨后春笋”是一个成语，它的本意是指春天下

雨后，竹笋一下子就长出来很多。现在多比喻事物迅速大量地涌现出来。

19.

本题考查句子的描写角度。

这句话把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”，生动形象地写出了风吹竹

叶声轻柔的特点。从“沙沙的竹叶、细语”可知是从听觉角度对竹子进行了描

写，生动形象地写出了风吹竹叶的声音好听。

20.

本题考查知识拓展。

“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”这句话把“大自

然”比作“大画册”“大书”，这是比喻的修辞手法。

展开想象。大自然还是什么，用比喻的修辞写一写，再写写有些什么。

五、文言文阅读

阅读文段，回答问题。

司马光

①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水

迸，儿得活。

21.解释下列字的意思。

庭：皆：

弃：迸：

22.结合语境，我知道句①中“没”的读音是o这句话的意思是：

23.默读句②，当孩子落水后，其他人的表现是（用原文填空），司

马光的表现是（用原文填空），由此可以看出司马光是一个

的孩子。

【答案】

21.庭院。全，都。抛弃，放弃。涌出。

22.mo有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失

足落入水中。

23.众皆弃去持石击瓮破之聪明机智、沉着冷静

【分析】

译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被

水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，

小孩子得以活命。

21.同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文中

一些词语的意思，对词语进行合理地解释。我们在做此类题目时，要联系上下

文，千万不要脱离文章。

22.“没”:

.无；没有：屋里〜人。我〜铅笔。2.副词。未；未曾：〜红。〜来过。

[mo.沉下去：沉〜。淹〜。2.漫过；高过：水深〜顶。积雪〜膝。3.隐藏：

出〜无常。4.把财物充公：〜收。5