第22课《皇帝的新装》 统编版语文七年级上册

皇帝的新装年级：七年级

学科：语文（统编版）学习任务单：

主任务——领略童话魅力

任务一：复述（快速阅读，复述情节）

任务二：品读（品读细节，了解童话）任务三：探究（走进课文，探究问题）

任务四：感悟（走出课文，书写感悟）新装爱皇帝织骗子看君臣展皇帝揭小孩骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗童话魅力一：

情节荒诞、离奇，引人入胜品读细节，了解童话

许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说:“皇上在更衣室里。”

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”

“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”品读细节，了解童话童话魅力二：运用夸张、想象，细节精彩

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

走进课文，探究问题1.谁是骗子？为什么行骗？走进课文，探究问题2.骗子的骗术高明吗？为什么？成人私骗真小孩求失无有走进课文，探究问题

3.骗局已被揭穿，皇帝和大臣仍装模作样继续游行，这样写，有什么用意呢？这场荒唐的游行为什么不能立即停止？童话魅力三：故事令人深思、耐人寻味

赵高欲为乱①，恐群臣不听，乃先设验②，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右③，左右或④默，或言马以阿顺⑤赵高。或言鹿者，高因⑥阴⑦中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。

——司马迁《史记·秦始皇本纪》【注释】①为乱：作乱，指篡夺皇位。②验：试验。③左右：身边的人。④或：有的。⑤阿顺：阿谀奉承。⑥因：趁机。⑦阴：暗地里。【译文】赵高想作乱，恐怕群臣不听他的，于是他先做了一个实验，牵着一头鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相说错了吧！为何说鹿是马？”赵高问身边的人，身边的人有的说是马奉承顺从赵高。赵高于是趁机暗中用刑法陷害说鹿的人。此后大臣都怕赵高。联系史料，再识童话1.根据提示，讲述历史故事。2.讨论回答：指鹿为马的历史史实与《皇帝的新装》有何相同之处？书写感悟，展示分享

本文的现实意义是什么?给你什么启示?现在请同学们拿起手中的笔，写下你的感悟。书写感悟，展示分享1.睁眼莫说瞎话，低眉应多自省。2.求真难，难求真，再难也求真。

如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；

如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；

如果有人25岁了，还没有品读过安徒生，那么他的青年少了一道辉碧；

如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；

如果有人45岁了，还没有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；

如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

——张