2024年单位结对帮扶工作计划例文（二篇）

第3页共3页2024年单位结对帮扶工作计划例文教师成长是一个兼具连续性与阶段性的过程，为了加速并优化这一过程，我们依据本校实际情况，结合中心校指导思想，特制定以下新教师结对帮扶计划。一、组织架构学校特设教师成长结对帮扶领导小组，具体成员名单如下：组长：[姓名]组员：[成员名单]二、参与范围结对对象包括：1.教龄未满____年的新教师（不含____年）2.担任班主任工作未满____年的现任班主任（含____年）3.其他自愿参与并持有初级职称的教师指导教师则由以下两类教师担任：1.拥有中学高级职称或县级骨干以上荣誉的教师2.自愿申报并具备中学一级以上职称的教师具体结对帮扶对象及指导教师人选，将由校长室研究后确定。三、结对标准为确保结对帮扶的有效性，帮扶教师与指导教师需分别达到以下要求：1.帮扶教师需：每周至少旁听指导教师课堂教学____节，并每月提交至科教室审核在指导教师指导下，每年完成读书笔记1本，读书随笔____篇，教学反思____篇及总结____篇，学期末提交至科教室每学期至少在校级范围内上公开课____次，由教务处记录并存档每学期编制具有代表性的试卷____份，由教研组评价后交教务处备案每学期至少送交指导教师审核的教学设计____次，学期末提交至科教室每学期向全校教师展示一项精品课件2.指导教师需：每月对帮扶教师的教育教学常规工作进行检查指导不少于____次每月与帮扶教师交流研讨不少于____次每月指导班级管理工作不少于____次每学期指导班队活动组织与设计不少于____次指导帮扶教师开展课题研究所有活动均需详细记录，并在学期末前向科教处提交培养手册。四、评估与激励帮扶教师与指导教师的各项工作完成情况，将作为年度考核的依据，帮扶对象的业绩量化将计入指导教师的考核分数。对于在帮扶工作中表现突出的指导教师，将在评优评先时给予优先考虑。2024年单位结对帮扶工作计划例文（二）为提升我校语文教师团队的整体素质，特别是年轻教师的教学能力，加速新教师的成长进程，特此制定本次资深教师与新教师结对互助活动方案。一、互助活动目标本活动旨在通过资深教师的引导，帮助新教师树立正确的教育理念，理解新课程标准的需求，培养良好的职业道德，提升教育教学水平，使他们能够胜任教学任务，成为家长满意、学校信赖的合格教师。二、互助活动时间本次活动的期限为一学年。三、互助形式1.结合指导、听课和检查。2.教学与学习、帮助与实践相结合。3.研究与讨论、教育与谈心相结合。4.活动形式灵活多样。四、互助活动要求（一）对指导教师的要求1.主动关注青年教师的思想状况，始终作为榜样，以自身的优秀素质和精神风貌引导和影响青年教师热爱学校，热爱教育工作。结对后立即制定具体的互助计划。2.指导教师需以高度负责的态度，全面指导和监督新教师的工作（如备课、授课、教研、作业检查等），每周进行一次检查，对新教师的业务指导严格要求，不放松对他们的帮助。3.指导教师需做好示范和引领，每月开设一节示范课，课前需向新教师阐述教学构思和设计意图，课后指导新教师进行评课。协助新教师上好实践课、汇报课和公开课。4.每两周，指导教师需对互助活动进行一次小结，了解新教师教学中的困难和需求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，利用教研机会增加交流。学期结束时，指导教师应完成新教师的教学评估和总结，并以书面形式提交教科室。同时，关心新教师的工作和生活。（二）对新教师的要求1.努力学习业务知识，虚心向资深教师求教。2.每两周向指导教师上一节实践课，课前先进行说课，课后认真听取指导教师的评课，及时改正不足，每学期至少举行一次全校范围的公开课。3.新教师应积极主动加强学习，善于思考，勤于表达，细心观察，不断积累，勤于记录学习心得、反思，以及在互助学习中的点滴收获和学习经历。