2024年小学信息技术教学计划（二篇）

第3页共3页2024年小学信息技术教学计划为了全面推进数码校园建设，我们需坚定不移地推进教育创新，深化教育改革，并强化学习与研究力度，确保信息技术教学工作的扎实开展。以下是对原定计划的详细阐述：一、全面落实信息技术课程要求我们严格按照教育局电教站的指导精神，结合本校实际情况，本学期已正式将信息技术课程纳入三至六年级的教学计划中，确保每周两节课的充足课时，以满足学生的学习需求。二、强化信息技术师资队伍建设1.深化信息技术教育理论学习：我们将组织信息技术教师深入学习信息技术教育理论，并通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛形式，提升教师的信息技术应用水平，从而提高整体教学质量。2.加强教师培训与交流：新学期，我们将充分利用教研活动时间，以《走进新课改》为主要内容，组织教师学习课改精神和先进教育理念，促进教师间的信息交流与教学方法探讨。同时，在学校例会和中心教研组活动中，也将有计划地增加信息技术教学培训的内容，以科学的方法提升每位教师的信息技术教学能力。3.优化教学研究机制：我们将进一步完善信息技术教学研究机制，改进教学方法和教学评价制度，提高集体备课和教研活动的实效性。通过每月的集体备课时间，摒弃传统教研模式，鼓励教师提出新思路、新思想、新问题，并依托网络研讨、多媒体教室等多种手段，使教研活动更加生动、高效。4.推广网上教研新模式：我们将充分发挥信息技术教师队伍的优势，探索网上教研活动的新模式，提高教研活动的层次和效率。同时，通过及时总结和推广成功经验，带动其他学科教师开展网上教研，推动全校的信息技术应用水平。三、严格把控信息技术课堂教学质量在新学年的信息技术教学中，我们将以教学大纲和教材为依据，确保每位学生都能获得必要的信息技术知识。同时，我们将建立促进学生全面发展的评价体系，关注学生的多方面潜能和发展需求，通过多元化评价激励学生发展特长。我们还将定期组织学生学习知识和掌握情况的检测，并做好学生上机考核工作，确保教学质量稳步提升。四、推动信息技术与学科的深度融合为配合基础教育课程改革，我们将继续开展课题研究，探索在网络环境下如何改变学生的学习方式和师生互动方式，形成符合课改新理念的教学模式和方法。同时，我们将积极探索网络环境下的计算机备课方式，充分利用优秀备课系统和资源库提升备课效率和质量。通过这些措施，我们将进一步推动信息技术与学科的深度融合，为学生的全面发展提供更加广阔的空间。2024年小学信息技术教学计划（二）一、知识与技能目标：1、掌握Word0____的基本操作，包括理解窗口结构及功能，以及启动和退出的步骤。2、了解文件保存方法，熟练运用智能拼音输入文字，以及切换输入法状态。3、学会打开和修改文档，熟悉光标移动的技巧。4、掌握文字的字型、字体、字号和颜色设置，以及艺术字的插入和编辑。5、能进行段落的对齐、缩进调整，以及行距和字距的设置。6、理解图片工具栏的组件，学会插入剪贴画、图片，掌握图文混排的技巧。7、掌握打印预览的使用，能设定纸张大小和设置页边距。8、初步了解PowerPoint0____，能启动程序，选择幻灯片版式，进行文字输入和格式设置。二、情感与态度目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提升他们在现代社会中的信息化素养。三、质量目标：期末考试力求达到学区A级标准。四、教材分析与教学重难点：1、分析本学期教材的知识结构，明确技能训练要求，使学生初步理解Word0____窗口结构及其功能，掌握进入与退出的方法，以及文件保存和文字输入的基本操作。2、教学重点在于让学生熟练运用绘图工具，掌握不同形状的绘制，以及调整线宽和图形的基本技巧。3、教学难点在于培养学生的实际操作能力，使他们能灵活运用所学知识进行图文编辑和幻灯片制作。五、教学改进措施：1、严格执行教学常规，提高教学工作的规范性，深入学习课程标准，钻研教材，确保教学目标的实现。2、通过课外辅导和个别指导，帮助学生巩固基础知识，提高学习效果，做好补差工作。3、围绕学校信息技术研究课题，研究计算机辅助教学与学生主动学习的关系，将新的教学理念融入实际教学中，提升教学质量。六、教研工作目标与计划：目标：以《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》为课题，研究新课程标准下的教学策略，将创新教学理念转化为实践，促进其他学科教学质量的提升。计划：1、加强理论学习，拓宽教学思路，以创新教学方法引导教学实践。2、在课堂