2025届高考语文一轮复习《劝学》《师说》学案（含答案）+(共44张)

2025届高考语文一轮复习《劝学》《师说》学案（含答案）+(共44张)

学案1《劝学》《师说》

《劝学》

1

一、课文再读挖空落实

请解释加点词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。

答案已(停止)于(从)而(表转折)于(比)为(形成，凝结)中(合乎)

(同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲)以为(把……做成)曲(弯度)规(圆规)虽有槁暴__不复挺者故(所以)就(接近，靠近)砺(磨刀石)而(表递进)日(每天)参省(检验省察)乎(相当于“于”)则知明而行无过矣而(表修饰)不如须臾之所学也尝(曾经)跂(踮起脚后跟)而(表修饰)之(取消句子独立性)而(表修饰)而(但)而(表修饰)疾(劲疾)假舆马者利足(善于奔走)而致千里水(游泳)绝(横渡)生(同“性”，天性)兴(起)焉(兼词，相当于“于此”)而神明自得__圣心备焉无以至千里驾(一天的行程)而(表假设)筋骨上(向上)下(向下)一(专一)跪而(表并列)螯鳝躁

二、归纳整理夯实考点

(一)通假字

答案1.煣用火烘烤木材使之弯曲2.有又再暴曝晒

3.知智见识4.生性天性

答案1.兽类的脚爪和牙齿。

2.把……做成。

答案3.寄居。

4.专指“长江"黄河”。

(三)一词多义

1.兴

答案①起②兴起，兴盛③起，起床④兴办，举办⑤兴趣，兴致

⑥发动

2.绝

答案①横渡②停止③与世隔绝的④极，最⑤尽，完⑥断，断绝

3.假

答案①凭借，借助②与“真"相对③借④宽恕，原谅⑤代理的，非正式的⑥给予，授予

4.疾

答案①劲疾②痛苦，忧患③小病④通“嫉”，妒忌⑤急剧而猛烈⑥厌恶，憎恨⑦快速

5.而

答案①表递进②表修饰③表转折④表顺承⑤表假设⑥表并列

(四)词类活用

1.名词的活用

答案(1)游泳(2)①每天②向上；向下

2.动词的活用

动词的使动用法

木直中绳，以为轮____

答案使……弯曲

3.形容词的活用

答案(1)①弯度②高处③善行(2)变直(3)使……快，走得快

4.数词用作形容词

答案专一

(五)文言句式

1.虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

2.用心一也。____

3.用心躁也。____

4.青，取之于蓝，而青于蓝。____

5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。____

6.锲而不舍，金石可镂。____

答案1～3判断句4.状语后置句5.定语后置句6.被动句

(六)名句默写

1.《荀子·劝学》中，“__________，__________"两句通过“木”与“金"的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

2.荀子的《劝学》中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“_______，___”。

3.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____”，踮起脚极目远望，也“________”。

答案1.故木受绳则直金就砺则利

2.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

3.不如须臾之所学也不如登高之博见也

4.荀子在《劝学》中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“____，____"。

5.荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰"致千里”“绝江河"的原因的分析得出的结论是“______，______”。

6.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“___，___，___"的观点。

答案4.驽马十驾功在不舍

5.君子生非异也善假于物也

6.积善成德而神明自得圣心备焉

7.《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“__________，___，___________。”

8.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______，______”，是用心专一的缘故。

答案7.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也

8.上食埃土下饮黄泉

《师说》

2

一、课文再读挖空落实

请解释加点词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。

答案学者(求学的人)所以[用来……的、凭它(他)来……的]受(同“授”，传授)而(如果)其闻道也固先乎吾其闻道也亦先乎吾师(学习)庸(表示反问语气)无(没有)道之所存师之所存也师道之不传也久矣出(超出)犹且从师而问焉圣(圣人)益(更加、越发)为圣(成为圣人)其(大概)于(对于)则(却)耻(以……为耻)惑(糊涂)彼(那些)授之书而习其句读者或师焉或不焉小学(小的方面学习)大遗(大的方面放弃)耻(以……为耻)之族(这类人)云者(如此之类)相若(差不多)官盛则近谀之人(这些人)不齿(不与同列，意思是看不起)乃(竟)其(真是)常(固定的)师(以……为师)郯子苌弘师襄老聃之徒(这类人)三人行则必有我师不必(不一定)专攻(专门学习或研究)好(喜欢)六艺(指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书)经传(经文和传文)于(被，受)于(向)余嘉其能行古道贻(赠送)

二、归纳整理夯实考点

(一)通假字

答案1.受授传授

2.不否

答案1.求学的人。

2.用来……的、凭它(他)来……的。

答案3.两个词，动词“从"(跟从)和连词“而”。

4.一般人。

答案5.小的方面(文中指句读)学习。

6.不一定。

(三)一词多义

1.传

答案①传授②流传③古代解释经书的著作④传送，传递⑤招待宾客的馆舍

2.从

答案①跟从②依顺，听从③参加④指堂房亲属⑤跟，向⑥自，由⑦同“纵”，合纵

3.行

答案①实行，做②行为③行走④古诗的一种体裁⑤品行⑥将，即将⑦辈

4.复

答案①恢复②回答③夹层的，双层的④再，又⑤报复

(四)词类活用

1.名词的活用

答案(1)①学习②低于(2)表动作的情态，成群(3)以……为师

2.形容词的活用

答案①小的方面；大的方面②高明的地方③圣人；愚人④疑难的问题⑤地位低者；官职高者

答案(2)①遇到疑难问题②感到耻辱

(3)以……为耻

(五)文言句式

1.师者，所以传道受业解惑也。____

2.不拘于时。____

3.句读之不知，惑之不解。____

4.师不必贤于弟子。____

答案1.判断句2.被动句3.宾语前置句4.状语后置句

(六)名句默写

1.韩愈在《师说》中阐述老师职责的句子是“______，______”。

2.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“________，__________，________"。

3.《师说》中强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“_____，___？”

答案1.师者所以传道受业解惑也

2.生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之

3.吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎

4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：无贵无贱，无长无少，____，________。

5.韩愈在《师说》中用“___，________，________”三句阐明了古代圣人良好的学习态度。

6.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“______，________”的意思一致。

答案4.道之所存师之所存也

5.古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉

6.人非生而知之者孰能无惑

7.有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜"。用韩愈《师说》中名句来说，可谓“______，______”。

8.《师说》中，写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“___，___"。

9.《师说》中，韩愈认为不必苛求老师一定要比弟子强的句子是“____，____”。

10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________”，点出李蟠的文章爱好；而“________”，则说明了李蟠的儒学素养。

答案7.小学而大遗吾未见其明也

8.位卑则足羞官盛则近谀

9.弟子不必不如师师不必贤于弟子

10.好古文六艺经传皆通习之

本节内容结束

THANKS学案1《劝学》《师说》

《劝学》

一、课文再读挖空落实

请解释加点词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。

君子曰：学不可以已[]。

青，取之于[]蓝，而[]青于[]蓝；冰，水为[]之，而寒于水。木直中[________]绳，·[________]以为[]轮，其曲[]中规[]。________，________，使之然也。故[]木受绳则直，金就[]砺[]则利，君子博学而[]日[]参省[__________]乎[__________]己，________。

吾尝终日而[__]思矣，__________；吾尝[__]跂[__]而[]望矣，不如登高之[________]博见也。登高而[________]招，臂非加长也，而[________]见者远；顺风而[________]呼，声非加疾[]也，而闻者彰。_____________，非利足[]也，______；假舟楫者，非能水[]也，而绝[]江河。君子生[]非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴[__________]焉[__________]；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，________，________。故不积跬步，____；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾[]，功在不舍。锲而[]舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，__________之强，上[]食埃土，下[__]饮黄泉，用心一[__]也。蟹六__________而[]二____，非蛇____之穴无可寄托者，用心____也。

二、归纳整理夯实考点

(一)通假字

1.·以为轮，其曲中规____同____，

2.虽有槁暴，不复挺者____同____，

____同____，

3.则知明而行无过矣____同____，

4.君子生非异也____同____，

(二)古今异义

1.蚓无爪牙之利

古义：_________

今义：指坏人的党羽。

2.以为轮

古义：_________

今义：认为。

3.非蛇鳝之穴无可寄托者

古义：_________

今义：①托付；②把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

4.非能水也，而绝江河

古义：_________

今义：泛指一切河流。

(三)一词多义

1.兴

①积土成山，风雨兴焉____

②大楚兴，陈胜王____

③夙兴夜寐，靡有朝矣____

④政通人和，百废俱兴____

⑤遥襟甫畅，逸兴遄飞____

⑥朝廷兴师问罪____

2.绝

①非能水也，而绝江河____

②忽然抚尺一下，群响毕绝____

③率妻子邑人来此绝境____

④佛印绝类弥勒____

⑤斩尽杀绝____

⑥天柱折，地维绝____

3.假

①君子生非异也，善假于物也____

②乃悟前狼假寐，盖以诱敌____

③无从假书以观____

④愿大王少假借之____

⑤周公旦假为天子七年____

⑥汉人未可假大兵权____

4.疾

①声非加疾也____

②问之民所疾苦____

③君有疾在腠理____

④庞涓恐其贤于己，疾之____

⑤疾风知劲草____

⑥愤世疾邪____

⑦今疾进，出其不意____

5.而

①君子博学而日参省乎己____

②吾尝终日而思矣____

③非利足也，而致千里____

④积善成德，而神明自得____

⑤锲而不舍____

⑥蟹六跪而二螯____

(四)词类活用

1.名词的活用

(1)名词用作动词

假舟楫者，非能水也，而绝江河____

(2)名词作状语

①君子博学而日参省乎己____

②上食埃土，下饮黄泉____

2.动词的活用

动词的使动用法

木直中绳，以为轮____

3.形容词的活用

(1)形容词用作名词

①其曲中规____

②登高而招，臂非加长也____

③积善成德____

(2)形容词用作动词

故木受绳则直____

(3)形容词的使动用法

假舆马者，非利足也____

4.数词用作形容词

用心一也____

(五)文言句式

1.虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

2.用心一也。____

3.用心躁也。____

4.青，取之于蓝，而青于蓝。____

5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。____

6.锲而不舍，金石可镂。____

(六)名句默写

1.《荀子·劝学》中，“___，___"两句通过“木”与“金"的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

2.荀子的《劝学》中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“_______，___”。

3.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____”，踮起脚极目远望，也“________”。

4.荀子在《劝学》中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“____，____"。

5.荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰"致千里”“绝江河"的原因的分析得出的结论是“______，______”。

6.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“___，___，___"的观点。

7.《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“__________，___，___________。”

8.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______，______”，是用心专一的缘故。

《师说》

一、课文再读挖空落实

请解释加点词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。

古之学者[________]必有师。师者，所以[________]传道受[]业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而[]不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，________，吾从而师之；生乎吾后，________，吾从而师之。吾师[]道也，夫庸[]知其年之先后生于吾乎？是故无[]贵无贱，无长无少，________，________。

嗟乎！____！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出[__________]人也远矣，__________；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣[]益[]圣，愚益愚。圣人之所以为圣[__________]，愚人之所以为愚，其[]皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于[]其身也，则[________]耻[________]师焉，惑[________]矣。彼[________]童子之师，____，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，____，____，小学[]而大遗[________]，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻[________]相师。士大夫之族[________]，曰师曰弟子云者[__]，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若[__]也，道相似也，位卑则足羞，__。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人[]，君子不齿[]，今其智乃[]反不能及，其[]可怪也欤！

圣人无常[__]师。孔子师[__]________、__________、__________、__________。郯子之徒[________]，其贤不及孔子。孔子曰：________，________。是故弟子不必[]不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻[]，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好[________]古文，六艺[________]经传[________]皆通习之，不拘于[__________]时，学于[________]余。________，作《师说》以贻[________]之。

二、归纳整理夯实考点

(一)通假字

1.师者，所以传道受业解惑也____同____，________

2.或师焉，或不焉____同____，________

(二)古今异义

1.古之学者必有师

古义：_________

今义：在学术上有一定成就的人。

2.师者，所以传道受业解惑也

古义：_________

今义：连词，表因果关系。

3.吾从而师之

古义：_________

今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

4.今之众人，其下圣人也亦远矣

古义：_________

今义：大家，许多人。

5.小学而大遗，吾未见其明也

古义：_________

今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。

6.师不必贤于弟子

古义：_________

今义：副词，表示事理上或情理上不需要。

(三)一词多义

1.传

①师者，所以传道受业解惑也____

②师道之不传也久矣____

③六艺经传皆通习之____

④得璧，传之美人____

⑤舍相如广成传____

2.从

①惑而不从师____

②民弗从也____

③弟走从军阿姨死____

④其印为予群从所得____

⑤从余问古事____

⑥指从此以往十五都予赵____

⑦于是从散约败____

3.行

①余嘉其能行古道____

②则知明而行无过矣____

③三人行，则必有我师____

④为君翻作《琵琶行》____

⑤其志洁，其行廉____

⑥感吾生之行休____

⑦汉天子，我丈人行也____

4.复

①师道之不复，可知矣____

②不敢出一言以复____

③红罗复斗帐____

④明年复攻赵，杀二万人____

⑤有北面复匈奴之志____

(四)词类活用

1.名词的活用

(1)名词用作动词

①吾师道也____

②其下圣人也亦远矣____

(2)名词作状语

则群聚而笑之____

(3)名词的意动用法

吾从而师之____

2.形容词的活用

(1)形容词用作名词

①小学而大遗____

②吾未见其明也____

③是故圣益圣，愚益愚____

④师者，所以传道受业解惑也____

⑤位卑则足羞，官盛则近谀____

(2)形容词用作动词

①惑而不从师____

②位卑则足羞____

(3)形容词的意动用法

而耻学于师____

(五)文言句式

1.师者，所以传道受业解惑也。____

2.不拘于时。____

3.句读之不知，惑之不解。____

4.师不必贤于弟子。____

(六)名句默写

1.韩愈在《师说》中阐述老师职责的句子是“______，______"。

2.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“________，__________，________”。

3.《师说》中强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“_____，___？"

4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：无贵无贱，无长无少，____，________。

5.韩愈在《师说》中用“___，________，________"三句阐明了古代圣人良好的学习态度。

6.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“______，________"的意思一致。

7.有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用韩愈《师说》中名句来说，可谓“______，______"。

8.《师说》中，写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“___，___”。

9.《师说》中，韩愈认为不必苛求老师一定要比弟子强的句子是“____，____"。

10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________”，点出李蟠的文章爱好；而“________”，则说明了李蟠的儒学素养。

学案1《劝学》《师说》

《劝学》

一、课文再读挖空落实

已(停止)于(从)而(表转折)于(比)为(形成，凝结)中(合乎)(同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲)以为(把……做成)曲(弯度)规(圆规)虽有槁暴__不复挺者故(所以)就(接近，靠近)砺(磨刀石)而(表递进)日(每天)参省(检验省察)乎(相当于“于")则知明而行无过矣而(表修饰)不如须臾之所学也尝(曾经)跂(踮起脚后跟)而(表修饰)之(取消句子独立性)而(表修饰)而(但)而(表修饰)疾(劲疾)假舆马者利足(善于奔走)而致千里水(游泳)绝(横渡)生(同“性”，天性)兴(起)焉(兼词，相当于“于此")而神明自得__圣心备焉无以至千里驾(一天的行程)而(表假设)筋骨

上(向上)下(向下)一(专一)跪而(表并列)螯鳝躁

二、归纳整理夯实考点

(一)1.煣用火烘烤木材使之弯曲

2.有又再暴曝晒

3.知智见识

4.生性天性

(二)1.兽类的脚爪和牙齿。

2.把……做成。

3.寄居。

4.专指“长江”“黄河"。

(三)1.①起②兴起，兴盛③起，起床④兴办，举办⑤兴趣，兴致⑥发动

2.①横渡②停止③与世隔绝的④极，最⑤尽，完⑥断，断绝

3.①凭借，借助②与“真”相对③借④宽恕，原谅

⑤代理的，非正式的⑥给予，授予

4.①劲疾②痛苦，忧患③小病④通“嫉”，妒忌⑤急剧而猛烈⑥厌恶，憎恨⑦快速

5.①表递进②表修饰③表转折④表顺承⑤表假设⑥表并列

(四)1.(1)游泳(2)①每天②向上；向下

2.使……弯曲

3.(1)①弯度②高处③善行(2)变直(3)使……快，走得快

4.专一

(五)1～3判断句4.状语后置句5.定语后置句6.被动句

(六)1.故木受绳则直金就砺则利

2.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

3.不如须臾之所学也不如登高之博见也

4.驽马十驾功在不舍

5.君子