2024年师德师风个人先进事迹材料

年师德师风个人先进事迹材料事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么关于师德师风个人事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些师德师风个人事迹材料，仅供参考。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇1

__，x年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而一般的老师。

一、投身教学改革，勇于探究实践

她是一名一般的一线老师，始终担当学校语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让同学“动”起来，让课堂“活”起来;在探究中学习，在参加中进展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参加讨论的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2022年顺当结题。目前，又参加国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的讨论。今年，在全市语文主题学习现场会上，她胜利为与会者展现了一节读书汇报课。

二、以身作则，培育同学健全人格

她除负责语文教学外，还担当班主任工作。在班主任工作中，她乐观探究班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理力量。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为同学最宠爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2022年，她初次接手排练课本剧，代表学校参与旗教育局的竞赛获得了一等奖的好成果。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名一般而平凡的老师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，由于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，由于她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇2

“从事教育工作二十多年，深知老师的甘苦。粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春。作为教育工，不管如何困难困苦，只要一走进教室，看到那一双双闪耀着才智光华的眼睛，看到那一张张布满无限向往的笑脸，我就会仔细而又执著地在这块清贫而又富有的园地上悄悄耕耘。”这是邱世和执教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者，1984年高校毕业安排到宝安中学任教，此后始终扎根教育最前线，先后参加了宝安区两所重点中学（宝中、宝高）的创建。连续执教16届高三毕业班，所教班级的高考化学成果始终名列宝安第一。

邱世和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱，也渗透于课外的言传身教，关怀入微，甚至连同学家里有了丧事，他也会在第一时间跑去慰问，关心料理。邱世和家庭经济并不富裕，七年来，他先通过盼望工程牵线后直接汇款，不间断地静静资助着湖北、江西三位贫困地区的同学。

作为学校的管理者，他非常关怀青年老师的成长。在将各种教育理论、教学阅历与自己多年实践进行融合之后，摸索了一套先进的教学方法，用以指导组内的青年老师和结对徒弟。这种教法的实施，取得了突出教学效果，他培育的同学基础扎实，思维活跃，在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀老师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席老师”并多次荣获“深圳市先进工”、“深圳市先进教育工”称号。

邱世和治校有三个特点。一个是理念先进，一个是富有创新精神，一个是身体力行。邱世和提出的.“宽基础，强素养，可持续进展”的办学指导思想，对教育教学起到了引领作用，对学校共性拓展课程建设起到了促进作用。邱世和提出的“老师进展是学校质量重要组成部分”的观点对学校乐观开展校本研修具有重要的指导意义。在学校详细工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽老师研修渠道等方面，都闪烁着邱世和校长创新的光线。邱世和长期保持平易近人的本色，对工作急躁细致，身体力行。他的品行和力量成为学校快速进展的重要推力。

在邱世和看来，师德包括三个层次：首先专业情意是师德的基石。当中包括专业抱负、情操和性向；其次专业素养是师德的核心。作为一名老师要学会仔细、学会讨论、学会学习；再次是要培育和享受职业幸福。在邱世和看来，老师最大的幸福是把一群群孩子送往抱负的彼岸。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇3

自任职以来，方德顺同志布满了对教育事业的赤诚之爱，布满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生抱负，由于工作成果突出，他先后被授予为全国“优秀老师”、全国“学校十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会学校语文教学讨论会“系统先进工”、贵州省第八批“特级老师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术试验先进工、贵州省小继教第一阶段先进管理工、贵州省“学校语文骨干老师”、贵州省教育系统“关怀下一代先进工”、六盘水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀老师”、全市“关怀下一代工作优秀工”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，《六盘水电视台》多次在“乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。

一、加强讨论，提升自我

任教之初，方德顺同志就意识到，毕生心血将奉献给学校教育这份事业。担当校长以来，由于市试验学校规模较大（近3000名师生），他虽然没有上课，但始终坚持听课、进行老师培训和课题讨论。他现在不仅担当着六盘水市学校语文教学讨论会理事长的任务，还担当着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次担当市、省、全国学校语文优质课评委的任务及六盘水市学校高级老师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的讨论》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题讨论成果评比三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正担当和实施着市级课题2项，参加市级课题讨论5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，2022年以来，《全面加强学校管理乐观推及素养教育》发表于2022年《现代校长》第一期；《查找丢失的羊》发表于《六盘水教育》2022年其次期；《加强税收文化建设促进税收将康进展》发表于《六盘水日报》2022年4月28日第三版；《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》2022年6月18日第八版。《全面加强学校管理乐观推动素养教育》发表于《现代校长》2022年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的讨论》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理乐观推动素养教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关键点、找准突破口新时期德育内容的讨论与探究》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的进展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为同学的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导，提升老师

几年来，在他及班子一帮人的乐观工作下，学校坚信并始终践行着一个理念：要想教育好同学，必需先教育好老师；只有拥有高素养的老师，才能拥有高质量的教育，才能使同学在德智体美劳诸方面全面并持续地进展，才能把同学培育成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让同学全面进展），品牌建设人文化（以人为本，为同学营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）的“四化建设”，并以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以力量用人，以实绩评人）；以老师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展），以同学健康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先）的战略进展方案。

以科研网络为支点，以课题讨论为抓手，以嘉奖条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后担当了国家级、省市级课题10余项。由他担当的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术进展讨论》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中学校老师综合素养培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学讨论、教育教学改革试验优秀成果三等奖等。近年来，学校老师多次在各级优质课评比中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工、优秀老师等。

在抓好学校老师培训培育、教学讨论、学校管理、自身提高的同时，他还注意骨干老师的培育和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评比二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评比一等奖、《棉花姑娘》获市优质课评比一等奖；由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评比一等奖、语文课《口语交际——推举一本好书》获全省语文优质课一等奖；由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评比二、三等奖。

三、加强管理，提升学校

近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面对”、“两全方针”，办好有特色的试验学校（办学有特色，教学有特色，同学有特色），不断完善“三园式”（猎取学问的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园）学校，加强了干部老师队伍建设，狠抓思想、业务素养的提高，坚持政治学习制度化，师德教育常常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最佳教案；上一节最抱负的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓舞各科老师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持“三个创新”：理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动进展，和谐育人，一切为了同学的进展后劲，一切为了同学的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性试验学校的目标，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新——淡化结果，关注过程。常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让同学全面进展），品牌建设人文化（以人为本，为同学营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）。方法创新——以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以力量用人，以实绩评人）；以老师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展），以同学健康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。）由于工作成果突出，仅2022年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地”、“全国学校管理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字规范化示范学校”、“贵州省精神文明建设先进单位”等。

路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，方德顺正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌。或许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和傲慢。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇4

__，男，汉族、1961年诞生，中专学历，1981年参与工作，至今已有34个春秋，现任学校数学高级老师。

刘老师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当学校数学教学工作。他师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。

34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、师德高尚、身正为范。

1981年1月，刘老师踏上了农村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他喜爱教育事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确     的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。他在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，急躁关心老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对学

生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉同学身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了关心他练习胆识，刘老师课上常常提问他一些很简单的问题，并且课下常常找他谈心，鼓舞他。当发觉他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。慢慢地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完善。

这样的例子在刘老师身上许多许多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。他常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教36年来，刘老师始终悄悄耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来，他所担当的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的同学在各级竞赛中多次获奖，2022年，在全镇学校统考中，他所任教的数学均获得第一名。

刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，他靠着对教育事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完善人生，他是教育战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完善的乡村老师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道老师吃的是一碗良心饭，老师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地连续悄悄无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充分的水分，做到汲取得比别人少，开出花儿比别人美，更珍贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今日的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在学问的海洋里。

在我们眼中，他就是最美的乡村老师。我们信任，刘老师肯定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇5

__是我校的一名一般物理老师。他于1997年8月参与教育工作。自参与工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成果优秀，可称我校的楷模。

一、努力钻研业务，急躁教育同学，教学成果优异。

在工作中他能努力钻研文化业务学问，钻研教材、讨论教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行劝说教育、急躁诱导、晓之以理、动之以情，直到把同学引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

二、听从领导的安排，乐观参与活动。

他能够做到听从安排，听从指挥。无论学校支配什么任务，都能够开心接受，并按时完成任务。这正是一位一般老师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成果前提。

他始终牢记“一切为了同学的成长和进展”的理念，正像他自己所说的`那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让同学欢迎、让社会满足，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。

在同学心中，他经常是一副笑脸，友善和气的样子，他以自己的言行来影响感化同学，真心实意的爱同学，对他们进行情感教育。赢得了社会、同学、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇6

有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终喜爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和确定。

一、勤恳务实，用作风带动人

作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我肯定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生乐观开展各种有益的活动。主持开展了“老师文明执教、争做文明老师；同学自尊自爱，争做文明同学”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，留意语言文明，树立师表形象。要求同学言行举止，文明礼貌，在同学中提倡文明新风。此举很快使校风得到明显改善。

二、纯真质朴，用真情感化人

我一贯要求自己诚恳做人。严于律己，宽以待人。在工作上，乐观主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特别化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年老师的成长和广阔同学的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对

青年老师悉心指导，使得我校青年老师的教学科研力量明显增加，业务水平有很大提高。

我一贯注意师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，仔细学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规，留意在实践中体会做人的必定之理与做事的当然之则，注意党性熬炼和道德修养。我对党的教育事业的无限忠诚和喜爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对老师与同学能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。

三、关爱同学，塑造优秀人才

“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的同学也变得温驯起来，倔强从头也开头耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开头熟悉到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，实行粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放纵。

注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性在要求同学搞好学习的同时，更要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态；与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞关心下，曾有多名同学，重捡起学习的信念，

扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。

四、喜爱工作，争创优异成果

多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和进展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不迟疑地告知他：“我喜爱这份职业！”做一名老师，是我人生的选择；做一名优秀老师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇7

我是一名一般的学校老师，教育战线上的平凡一员。自20__年7月从高校毕业至今，我始终勤勤恳恳的工作。

“老师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。2年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教

具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。我始终坚持做到要求同学写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。我要求同学做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将废书纸、矿泉水瓶收集……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。

二、以“爱”育人

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫李洋的同学，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺侮小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最终，我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特殊乐观，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成果有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到同学的欢迎和喜爱。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧。

三、不断学习，追求卓越

作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被同学所厌弃。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒同学的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发同学的想像力，进展同学的创新思维，让同学在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校老师的大力支持和关心下，我在教育教学中取得了一点点成果，所担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。

在以后的工作中，我要连续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，连续在教育的征途上不断探究、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力气的过程中，实现自己的人生价值！

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇8

敬重的各位领导，老师：

大家下午好！

沐浴着凉快的秋风，我们迎来了其次十六个老师节，首先祝工作在教育战线的同事们节日欢乐！很荣幸能作为一名老师代表在这里和大家沟通。俗话说：“学高为师，德高为范。”这是每一位老师都应牢记在心，并用来作为行动指南的名言，由于作为一名合格的老师，不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的同学不仅学业上有所收获，更重要的是要学会做人。为了践行这个目标，我始终在不断的努力探究，但很圆满没有什么光辉的事迹向大家介绍，只能把自己工作中的几点感悟向大家汇报：

一、踏实肯干卓见成效

本人九九年毕业于九台师范学校，学历并不高，力量也不强，在我身上唯一能找到的优点就是踏实肯干。参与工作十年来，我就是靠着这股干劲，得到了同学、家长、同行和领导的认可，就是这股干劲使我在工作中取得了点滴成果。我刚刚送走了一个毕业班，由于这个班同学人数较多，共性较强，接受力量参差不齐，管理起来难度较大，为了使他们思想上力求上进，成果上稳中求升，我不知花费了多少时间和他们谈心，让他们树立正确的学习目标；不知铺张了多少电话费和家长沟通，争取家长的亲密协作；更不知放弃了多少休闲消遣的假日来备课，寻求最简单让同学接受的方法……一分耕耘，一分收获，同学们没有让我的心血白费，我们班的成果在每次统考中都名列前茅，20__年肖淳芳.王岩松同学在市级学科竞赛中获得第一名，20__年我们班在校运动会上获得团体总分第一名，20__年王晗.孙鹤同学的国庆征文分别获一二等奖，李梦然同学的作文在才智少年上发表。__年我们班在《寄情端午诵读华章》的诵读大赛中获得一等奖。成果属于过去，现在正需拼搏，我们一年一班已有51人，可以说令我焦头烂额，上课吃东西，下课乱喊乱闹，鞋带不会系，地不会扫，自己的东西经管不住，同学之间斤斤计较总之，太多的无奈与苦恼时时困扰着我，在这个班级中，我时常迷失了方向，自己究竟是什么角色？是老师？是妈妈？是清洁工？还是小判官？唉！真是搞不清晰。但我信任困难是临时的，我会竭尽全力去克服，我会想尽一切方法，争取尽快让这个班走向规范化的轨道。

二、倾注爱心换来真情

闻名教育家苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥妙在于如何去爱惜同学。可见，师爱在同学品的形成过程中有着特殊重要的作用。真诚的爱可以像火山，暖化同学冰冷的心，真诚的话可以像纽带，牵系师生情感的桥梁。在这里我要说我爱我所教过的每一位同学，特殊是学困生，劣迹生，平常我总是努力去查找他们身上隐藏的闪光点，[本站]以便找到教育的着力点。在我教过的毕业班中有三名最让我头痛的同学，就是杨涛，于海林，王继峰，这几名同学平常贪玩好动，不爱学习，性格都很倔强，爱与同学发生冲突常常给我惹乱子，考试还拉后腿，但我并没有因此而放弃他们，卑视他们，而总是发觉他们的点滴进步准时去表扬他们，鼓舞他们，在生活中尽力去关心他们。功夫不负有心人，在毕业考试中他们的成果竟然及格了。然而更令我欣慰的是，开学第一天，主动跑来看我，帮我打扫教室的不是别人，竟是他们三个，临走时并告知我，“老师，以后有活您吱声就行。”当时我感动极了，心里有一种说不出的味道，此时我更加懂得了给差生多一些关爱的重要性。

三、勤奋学习丹心永驻

学无止境，人是要活到老学到老的。作为一名老师要不断提高自己的业务水平，基于此，我擅长在勤上下功夫：一方面我充分利用茶余饭后的点滴时间，潜心攻读，丰富自己的学问积累。另一方面广征博采，借鉴百家之长。为了提高自身素养，我珍惜每一次学习的机会，仔细研读新课程理念，在教学上精益求精，大大提高了教学质量。辛勤的汗水换来了丰硕的回报，20__年，我撰写的论文《在情境中学数学用数学》获得二等奖，20__年在《科学开发儿童脑功能》优秀课评比中获得二等奖，20__年被评为九台市学科骨干老师，年度考核被评为优秀老师。

成果不是我炫耀的资本，而是我前行的动力。我会在教书育人这个平凡的岗位上再接再厉，勤勤恳恳、兢兢业业，本着一切为了同学，为了同学的一切的宗旨，去寻求教育的真谛。教育事业关系着国家的前途和命运，我肯定不会有负重望，在今后的工作中我会努力拼搏，力争做一名无愧于同学，无愧于家长,无愧于自身职责的人民老师!.最终祝我校的教育事业蒸蒸日上!祝全体教育同仁步步高升！

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇9

我来到佃庄工作已经11年了，期间在中学任教过，担当七班级班主任，任英语课、美术课和生物课。在学校任教过，担当二班级班主任，任二班级数学，三班级数学，三到六班级英语。今年又到碑楼学校进行工作。担当二班级班主任，任语文和四班级英语。不管在哪里工作，不管兼任什么课。我觉得都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校内内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，怎样一般都无怨无悔。

一、输送关怀，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每

一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的是一个共性特殊的孩子史相卿，可能由于小时候失去亲生母亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他做什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我始终在他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱上学，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的.欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃同学学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。二班级的孩子中

有一个女孩叫吴毅曼，生活上不能完全自理，所以在刚到我班的时候我就特殊的关注她。提示她上课中需要去厕所时不用和老师说可以直接从后门出去。提示她天冷了多穿衣服。提示她勤洗手、脸。还常常教育班里的同学要爱惜她关心她。就这样，毅曼有一次不当心还是尿裤子了。同学在第一时间告知了我。我不假思考的让她把脏衣服脱掉。让她先在我屋里休息。连忙通知家长送衣服来。家长来后看到毅曼坐在被窝里，特殊感谢。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力气的源泉，使我们的工作更精彩。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。

三、播种急躁，收获盼望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得说一下李家诚同学。这个心理年龄认知力量偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也由于他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里预备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，作业完不成，就中午留下我陪着他写，刚开头四非常钟才能完成，然后，三非常钟，再过几天，十来分钟就完成了。后来我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观看着他。同时给他支配自制力最好的同桌，让同桌关心他。小伴侣看着他写与我看着他写，其速度不行同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难过。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明特别吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小伴侣玩。每天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多熟悉一个字也好，就是这样朴实的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成果进入我班时，期中47分，期末66分。“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。我信任，我的急躁，他的急躁，就是他胜利的盼望，也是他成长的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作老师的，每天教育同学，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。老师任重而道远，而我只是千万老师中最一般的一名，我将连续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地悄悄无闻地工作。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇10

我叫__，29岁，中共党员，__市__中学语文老师、班主任。转瞬间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，作为一名年轻老师，我靠着对教育事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。靠着一腔矢志不渝的信念和热忱，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的喜爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动仔细践行“三个代表”重要思想。

工作中曾多次被评为“__市模范班主任、区级骨干老师、教科研先进工”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，在每一个平凡的微小处发觉工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传播开来，让平凡不平凡。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下：

一、爱岗敬业，悄悄奉献。

九年来，面对我的同学，我心爱的教育事业，我始终坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化宿舍、晚补，了解同学第一手材料。与同学同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子诞生，未耽搁一节课。

二、多方学习，丰厚专业素养。

对一个语文老师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。

在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的力量，逐步形成了大气、睿智、平和、的老师气息，增加了教学的魅力。

为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我常常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的讨论始终是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”熬炼了自己，受到了领导老师的全都好评。另外，我乐观参与各种培训，曾经多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻老师快速把握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进工”等称号。

三、深化讨论，提高教学境界

在日常工作中，教育教学的讨论是我工作的常态。追求有效教学始终是我追求和努力的方向。

课堂是教学讨论的主阵地。我会讨论每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与老师们共同研讨。在长期的语文教学中，始终坚持落实三个方面：情趣、发觉、培植。用语文课堂的情趣培植同学语文学习的情趣，借助语文的视角关心同学发觉生活的情趣并能转变生活的品位；擅长发觉同学的学习特色并强化为同学学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、同学习作沟通等等，得以在平常的课堂中健康生动地开展。

四、乐观探究，讨论教育方法

经过多年的实践与讨论，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下功夫。

严格要求同学，即是行为规范严格训练，我特殊注意良好行为的养成。如仔细细致的学习习惯、乐观主动的劳动习惯、热忱开朗的文明礼貌习惯，有序参加的活动习惯。在日常的工作中，我常常实行“做榜样、教方法、急躁带、准时评、时时查”的方法训练同学的行为，比如：有的同学来自5、6个学校，习惯差异特别大，从开学的第一天起，就时特殊留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就马上表扬，谁上课姿态端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯洁水，更是掌声鼓舞，谁的作业仔细洁净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指消失象，不在班里点名批判，严峻的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培育同学习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。

做这些工作，肯定需要腿勤，多进班，走到同学中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观看，了解同学的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，常常和同学谈天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思索。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们阅历的不足和才智的缺陷。

“细”即班级管理、同学教育工作扎扎实实，从微小的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么？在起始时必需要有一个完整的工作思路，我要清晰我面对是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最终做什么？通常我把目标定位为：要培育孩子做一个有修养的人，培育他们良好的学习习惯，把握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到同学好习惯的培育。班主任工作就是这样琐碎的工作，必需扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我细心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会——《爱老师，爱父母》，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真实地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的很多家长泪流满面，家长的殷切盼望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“同学评议表”，班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。

面对时代给予的使命，我感到对同学、对事业的喜爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应当体现在进行制造性的劳动上，要“爱”也要“活”。

现在的同学越来越有共性，教育他们假如仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区分对待。比如：一次同学问我，为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩处呢？我就告知他，由于王在学校时常常是由于违反纪律在老师角落里罚站，需要给他机会和爱啊！

我校是一所寄宿制学校，同学吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要老师关爱，有些同学很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲同学。就更需要老师担负起同学生活、学习方方面面的关心和引导，这没有对同学的爱是无法做到的。我班中有家比较远的同学，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一次，生活就需要老师特殊的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们通过和家里的父母进行沟通，离开的时候将他们送上火车。家长对此特别满足。

我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成很多份爱心奉献着我的同学；我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；我知道我是一名普一般通的中学老师，但我情愿把我的真诚、爱心全部奉献给我所喜爱的党的教育事业。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇11

陈__，男，炎刘中心学校一名普一般通的学校老师。20__年毕业安排到船涨学校执教，一干就是7年。期间的工作环境较差，但他喜爱教育事业的心总是酷热的，始终兢兢业业、任劳任怨地工作在教学一线，并始终担当班主任工作。20__年他调往炎刘中心学校，这更坚决并加大了他对教育教学工作的投入，当年他就获得镇“优秀班主任”的光荣称号。多年来，陈老师的工作得到了教育主管部门的充分认可：20__年被评为县“百名优秀班主任”，20__、20__、20__、20__年均被评为镇教育系统“师德标兵或优秀班主任，20__年被评为县级控流先进个人。成果更是一种动力，他在书房里为自己写下一副“座右铭”——扎根乡村教育心不悔，甘做百花丛中一园丁。

12年来，从学识到实绩，从力量到态度，他努力地诠释着新时期一名优秀青年老师所应具备的素养。陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去，从教以来，他时刻品尝着它、践行着它，当然，在经济大潮中，陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用，曾经的艰辛促使着他渴望能过上殷实生活，让他记忆最深刻的是在20__、20__年期间，那时，孩子尚小，爱人下岗，父母年迈，经济的压力有时真让他喘不过气来，常常看到嗷嗷待哺的女儿，步履蹒跚的双亲，重病在床的爷爷，加之妻子的唠叨，他也曾迟疑过、彷徨过，盼望能有机会挣取更多的钱币。20__年秋，已在浙江办学的原同事邀请他加盟或高薪诚聘，但被陈老师婉言谢绝。

他说：每当我想起那一双双渴求新知的眼睛，对教育的执着，对同学的爱，总能让我重新摆正自己的位置。有了明确的工作方向和工作动力，办公室里消失最早的身影肯定是他，下班后锁门的也肯定是他。同事们戏称他为办公室主任，他只是淡然一笑，由于他深深地知道“教书育人”、“文以载道”没有时间做保证，那只能是句空谈、唱高调罢了。对待同事，他赐予真诚；对待同学，他付诸真爱；对待集体，他视为己家。身正心直及良好的社会印象让他赢得了校领导的信任，同事的好评，家长的赞许。

正所谓“活到老，学到老”，陈老师从20__年毕业于寿县师范，时至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。自20__年后有幸观摩过全国特级老师于永正、孙双金、高林生等大师的`课堂教学，让他深刻感受到语文课堂教学的魅力，及给同学带来的艺术享受。每次观摩后，他都如获珍宝，为此他从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探究，对自身文化素养的提高。教给同学一杯水，自己必需具备一桶水，扎实的专业学问、丰富的学问容量是教好书的根本。因此陈老师在不断提高自己，20__年通过自学考试获得汉语言文学专科，20__年获得本科学历，在此期间，他还阅读了大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《问渠哪得清如水，为有源头活水来》获得中国小语会作文教学评比二等奖，论文《让学校生的习作走进生活》在CN刊物上正式发表。除了自身的阅读、写作之外，他更注意把所学学问用在辅导同学身上，20__年辅导李名华同学获“迎奥运树新风”征文县级二等奖；陈晨同学《月到中秋格外明？》获平安征文市二等奖，《三代人的童年》获改革开放30周年征文县级二等奖等。正是自己能不断地给自己“充电”具备了扎实的专业基础学问，在三尺讲台上我表现的驾轻就熟，教学技巧游刃有余，教学艺术独树一帜。每学期他都要上一堂公开课，同事们爱听他上课，老师们说听他的课不仅受益匪浅，而且身心上也是一种享受。

作为一名老师、一名共产党员，一名班主任，关怀同学，爱惜同学，不仅只体现在教学上，还要在生活中把同学当作自己的孩子看待。记得那是20__年还在“村小”的一个夏天中午，陈老师像平常一样早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有同学报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，把头狠狠地撞在台阶上，立刻血肉模糊。当时，学校没有车辆，爱生的本能使他毫不迟疑地抱着受伤的同学向校外冲去，一个人拦车赶忙赶往镇卫生院，挂急诊、交费、拿药，跑上跑下，医生当时还以为他是孩子的家长。教学中，陈老师用真心去爱自己的同学，用实际行动培育孩子们“只有真诚才能换来真诚”，“送人玫瑰，手留余香”这种意识，潜移默化的影响中。他的实际行动让同学自然把这种爱传承下去，2022年汶川特大地震发生后，他所带的四（2）班乐观带头捐款，为灾区小伴侣尽了一份绵薄之力。

一个上进的人是不会有满意的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的确定，但他绝不会以此居功而沾沾自喜。他说：“我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探究、进取。我信任我会用我的言行影响着其他老师，特殊是年轻老师，成为他们学习的榜样。我更坚信我的最大胜利还是在将来！”

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇12

20__年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经__年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗健壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬业，成为一名合格的人民老师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参与工作，始终教语文，成果突出。我遵循教育规律，努力实施素养教育。实行循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育同学喜爱祖国、喜爱人民。讲好人好事的故事，给同学树立英雄人物的典范，激发同学学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使同学学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的同学，收效良好。我善用教材内容，落实好教育同学，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

我从当老师的第一天起我就下定决心：敬重同学，喜爱同学，一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学。十年的教学工作，使我更加明白，喜爱同学才能教好同学，我爱同学，对那些平常所说的学困生，我更是加倍爱惜。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把同学放在心上，有的同学没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的同学忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。同学有什么困难，都情愿跟我说，我成了同学的知心伴侣。

三、提高素养，完善自我

从参与工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参与了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素养又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来进展自己，提高自身的业务力量。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成果显著，赢得了同学及家长的好评，__年度被评为市优秀老师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评比中获奖。

在今后的历程中，我将连续用执着和喜爱续写人生的新追求，用拼搏和实干猎取事业的新辉煌。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇13

__，女，本科学历，一级老师，1995年参与工作，现任__学校二班级组组长、语文老师。

20__年8月，工作需要她接替了问题严峻的四年四班的班主任工作，同学习惯极差，课上不听课，唠嗑，任凭接话，个别同学还顶撞专科老师，下课后许多同学打打闹闹，常常扭作一团，家长常常挑起事端。面对这样的新班，她在了解状况的同时，悄悄的观看着，发觉这是一群聪慧、活泼、好动、有爱心的孩子，与家长沟通是她最先想到的，然后和孩子们一起玩、一起学习、谈心，急躁引导。一年过去了，孩子们上课精力集中，成果有所进步，各个懂文明讲礼貌，班级有了很大的转变。

20__年的冬天，她常常头疼眼睛疼，接近期末时晕倒在课堂上，她却从没耽搁一节课，她认为这都是疲惫所致。谁知道却是病魔在向她袭来，她坚持送走了毕业班，其次天就去中日联谊医院检查，一个晴天霹雳几乎击垮了她，原来头疼眼睛疼、模糊晕倒，都是由于垂体瘤的缘由！

多方求诊后，她实行保守治疗，但吃药副作用大，恶心模糊，全身无力，家人劝她辞去班主任工作，她说“这点儿病不算什么，病痛让我更加懂得生命的宝贵，懂得应当让生活变得更有意义。我喜爱孩子，和孩子们在一起，生活就是甜的。”

杨老师谢绝了学校为她特批的“随时请假、准时治疗”的优待。20__年8月，她又担当一班级学年组长、班主任工作，语文、数学双科教学任务，再加上课后托管，工作量已远远超过负荷。有多少次下班回家后，她连与家人说话的力气都没有了，甚至有好几次晕倒在学校里。退缩吗？她做不到！在病痛和工作中，她选择了后者。他把全部的激情都奉献给了孩子。她的努力没有白费，所教的班级由一群什么也不懂的小豆包，成长为文明、团结、乐观进取的优秀集体，所教科目成果名列前茅。孩子们喜爱她，家长认可她，被她乐观向上、甘于奉献的精神所感动着，送来一面锦旗表达出家长们的崇敬之情。

二十四年来，杨老师始终悄悄耕耘在“三尺讲台”，也取得了骄人的成果。在20__年全区中学校老师体育艺术“精品课”竞赛活动中荣获美术学科特等奖。20__年所带班级被评为区级优秀班集体。20__年12月参研的课题《新课程下，老师有效备课的实践讨论》结题。20__年12月撰写的论文《浅谈有效备课》被吉林省教育科学院评为一等奖。20__年评为长春市优秀班主任。20__年12月撰写的论文《浅谈如何在学校生中开展礼仪教育》在《中外沟通》杂志上发表，并荣获“国家级一等奖”。20__年10月主持的课题《提凹凸班级学困生语文学习爱好的讨论》结题。20__年10月撰写的论文《浅谈学困生的转化策略》被吉林省教育科学院评为一等奖。

选取从教终无悔，爱心筑就人生路。她靠着对教育事业执着的追求和剧烈的职责感，在“三尺讲台”上书写着完善人生。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇14

廖师琴，女，汉族，20__年毕业于江南高校纺织工程专业，硕士讨论生，现担当纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校工作支配，团结同事，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素养与修养，主要工作事迹如下：

爱岗敬业，仔细做好本职教学工作

从20__年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己坚固把握所授学科的基本理论学问，树立终身学习理念，不断更新学问结构，潜心钻研业务，仔细专研教材，把握好教学的重难点，依据不同同学的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀老师的标准细心设计每一堂课，注意教学方法的改进，注意发挥同学在课堂上的主体作用，加强与同学的课内互动；针对不同的教学内容敏捷运用案例教学、情景教学、项目教学等能让同学变被动为主动的教学方法，既调动同学的学习乐观性，又有效地培育了同学的实践动手力量和创新力量；敏捷运用微视频、图片等现代教学手段，供应生动和丰富的教学内容，制造良好的学习情境，激发同学的学习爱好；探究教学规律，准时总结与反思，乐观向骨干老师学习，在工作中仔细对待每一堂课，20__年获“优质课堂”主讲老师称号。

更新观念，乐观投入教学改革与科研工作

坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，乐观参与课程改革，不断提高教育教学水平，注意课堂教学的德育渗透，参加《服装材料》省级精品课程建设工作。

作为纺织工程专业前沿学问学习者，强化自身学习和科研力量的提升。从工作至今主持省级课题1项，参加省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会谈论文2篇，一般论文1篇，指导同学校级课题1项，具有较强的科研力量。

勇担重担，为专业进展保驾护航

从20__年开头担当纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、仔细的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深化各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培育模式、课程体系设置等进行深化探讨，完成纺织工程人才培育方案制定，推动专业进展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、同学赛事与科研工作，20__年纺织工程同学发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

作为纺织工程专业学问的引导和传播者，为拓展专业进展和同学实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将同学推举到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培育质量的提升。

同学工作，细致入微

20__-2022年期间，担当了15服工2班的班主任，班级工作仔细负责，要求同学做到的，自己身先士卒。在教学同学时，始终把关怀、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对同学严慈相济，做同学的良师益友，关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平公正对待每位同学，维护同学权益。对于个别问题同学，热心对待，本着从不放弃的原则，急躁劝说，坚持循循诱导，关心同学克服困难，回归校内。在班主任工作中，她乐观探究班级管理和同学自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，依据同学特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理力量，20__年被江西服装学院评为优秀班主任。

此外，她常常利用课余时间与授课班级同学谈心，和同学交伴侣，深化了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭状况，虽然授课时间不长，但是与同学也建立了深厚的感情，这几年来接近毕业时，同学在选择就业岗位时都会找我询问相关问题，这也是同学对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，常常就工作中涉及的专业学问、问题和苦恼，甚至人生、情感等话题进行沟通。

2024年师德师风个人先进事迹材料精选篇15

怀揣着对教育事业无限的向往，带着满腔的热忱，1996年7月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名学校语文老师。儿时的幻想如今变成了现实，除了感受到那份幻想成真的喜悦，我更懂得了“老师”不仅仅是个简洁的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老老师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写老师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热忱挥洒爱的雨露。

从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。整整十四年的工作中，我始终担当着语文教学或班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在十四年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个同学都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们难过的时候，我又会静静地写上一张纸条，捎去几句劝慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向胜利。我用我的真诚换取同学们的真心。当我难过时，他们会围着我，劝慰我，给我讲他们的快乐事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭