2024年学校美术教学工作计划范本（二篇）

第4页共4页2024年学校美术教学工作计划范本一、学生现状评估：三年级的学生经过两年的学习，在学习习惯上已表现出一定的稳定性，他们的思维更加活跃且广阔。基于学生天性的纯真和活泼，塑造了他们天真、可人的特质。这个年龄段的孩子拥有丰富的想象力和勇于创新的潜意识。教师应以此为基础，激发并指导学生探索美术课程的多元知识，让他们体验学习美术的乐趣，通过各种方法增强学生对美术的兴趣，拓宽他们的视野，培养他们的创新能力、审美能力和对美好生活的向往。二、本册教材知识体系与结构：本教材共分为六个单元，由造型与表达、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个领域构成。全书共20课，包括：1、19、20课为欣赏与评述课；2-4课为线造型表达课；5-6课为色彩知识课；7-12课为手工制作课；13-15课为色彩实践课；16-18课为版画知识课。本教材内容结构科学，面向全体学生，以素质教育为导向，注重培养学生的创新精神和实践能力，同时强化学习美术的兴趣。在尊重中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步和多元文化，强调时代感和地域特色。在课程结构上，以美术的形式语言为线索划分单元，淡化不同课程类型之间的界限，始终贯穿审美性和情感性的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能习得的需求。课程设置符合学生年龄特点，适度降低了难度。三、本册教材总的教学目标、重点、难点：1、教学目标：通过美术课程，引导学生将教材中的知识与技法转化为个人的知识和技能，提升他们解决问题的能力和审美能力，使他们在学习过程中积累经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进全面人格的发展。2、教学重点：3、教学难点：培养学生的艺术感悟力，提高他们的表现力、创新能力以及自主学习的能力。四、主要教学策略：1、遵循学生的生理和心理特点，采用启发式、引导式教学法，引导学生探索美术学科的奥秘，利用现代教学技术，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导他们自主学习、合作学习，培养他们动手动脑的习惯，积极参与实践活动。3、充分利用美术教学的审美教育功能，对学生进行品德教育，培养他们高尚的情操和健康的审美情趣。4、改进作业评价方式，采用多元评价、激励性评价，全面评估学生的综合素质，使美术评价系统化。五、教学进度：教学进度课时周次1、19、20课3课时1-3周2-4课4课时4-6周5-6课4课时7-9周7-15课17课时10-16周16-18课6课时17-19周2024年学校美术教学工作计划范本（二）一、教学内容与目标：本教学旨在通过多元化学习活动，激发学生对现代文明的追求，培养他们对社会主义祖国的热爱之情，以及对当前幸福生活的珍惜与感激。具体教学内容包括工艺类项目，如泥塑、布贴等手工制作，旨在提升学生的立体造型能力、空间想象力及动手操作能力，同时深化他们对家乡与祖国的热爱之情，并从中领悟“生命在于运动”的深刻哲理。通过漫画的学习与欣赏，学生将学会以幽默与讽刺的艺术手法，颂扬真善美，批判假恶丑，接受美德教育。民间面塑的学习则进一步拓宽学生的文化视野，让他们深刻理解民间艺术作为民族智慧结晶的独特价值，以及其与民俗、民风的紧密联系，从而更好地传承与弘扬民族精神。二、教学措施：依据教材编排特点，本教学将重点教授水粉平涂着色方法与硬笔线描技巧，引导学生运用这些技能将观察、记忆与想象中的事物以艺术形式表现出来。鉴于这一过程对学生概括能力的高要求，教学中将注重示范教学，并鼓励学生通过大量练习来提升线描造型能力。同时，加强图案知识的教学，引导学生深入生活，观察并学习日常生活中的图案元素，进而将其应用于美化生活环境的实践中，提升审美情趣与动手能力。在工艺制作方面，针对从平面绘画到立体塑型的转变难度，教师将加大教学力度，多给予学生正面激励，以激发他们的学习动力。三、教学目标：1.培养学生的审美情趣，拓宽其视野与知识面。2.提升学生的想象力、观察力、变形概括能力及动手制作能力。3.深化学生对祖国与家乡的热爱之情。具体教学目标包括：在绘画方面掌握平涂着色与硬笔线描技能；在工艺方面能绘制简单纹样、进行命题拓印、拼贴及泥工制作；在欣赏方面能鉴赏优美景物、漫画、版画及民间美术作品。四、树优帮差计划：（一）树优措施：1.强化对优生的理想教育，引导其树立远大目标，理解学无止境的道理。2.培养良好的意志品质，鼓励优生团结协作、乐于助人。3.发挥小干部作用，促进集体和谐发展。（二）帮差措施：1.在课堂教学中关注全体学生的同时，特别关注差生的学习需求，实施有针对性的教学。2.批改作业时对差生进行面批指导，分析其问题所在并给予绘画技巧上的帮助与支持；鼓励其学习热情并树立信心。3.对有进步的差生及时给予表扬与鼓励以激发其学习兴趣。4.针对拖拉作业的学生采取家校合作的方式加强监督与管理；同时了解其家庭情况以便更好地支持其学习。五、德育渗透内容：在小学美术教学中融入思想品德教育是提升民族素质的重要途径之一。本教学将充分挖掘教材中的内在思想教育因素，通过绘画教学陶冶学生情操、培养审美情趣与创美能力；通过工艺教学引导学生理解生命运动的意义并激发爱国爱乡情感；通过欣赏教学培养学生辨识真善美与假恶丑的能力。六、重难点