2024年小学班主任学期工作总结常用版（三篇）

第5页共5页2024年小学班主任学期工作总结常用版这一学期我以学校德育工作方针为准绳，以培养学生爱班级、为班级的观念，组织各项活动，培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律的自觉意识，使学生在学习上全面打好基础。努力培养学生的能力和特长，争做四有新人。新学期，以新的计划指导学生在新的环境中学习、生活，在这一学期中收获不少。一、主要做法：1、完善《班级常规管理细则》，建立值日长负责制，从纪律、卫生、仪表等全方面进行管理，设立班务日记，做到班级中“事事有人管，人人有事做”。2、思想方面的教育：（1）以“天生我材必有用”和“人生能有几回搏”等为主题，以手抄报、演讲比赛、作文竞赛等形式开展班队教育和各类比赛，让学生在自我教育中学会自信、自强；（2）进一步完善班级建设，增强班级成员自我教育及自我管理的能力，多为班干部提供锻炼的机会，让他们学会管理班级。（3）针对学生家庭学习氛围不浓厚，在家长会上进行教育，并一与家长保持较频繁的联系，为学生创造良好的心理环境和学习环境。（4）坚持校内外都讲普通话，提倡礼貌用语。（5）培养学生关心爱护集体的思想，形成一个“爱我班级”的好氛围。（6）注重礼仪教育，讲究仪表。3、加强学习方面的管理：（1）提倡踏实，刻苦的学习精神，开展“勤能补拙”，“天生我才必有用”的日常教育，（2）改进部分学生的学习方法，培养良好的学习习惯，利用班会、黑板报、读书交流会等来介绍先进的学习方法，（3）创造活泼、生动的学习气氛、开辟展示台和生物角等，（4）在学好基础知识的前提下，让学生各有所长，（5）加强作业管理，成立学习小组，逐步实现学生的学习自我管理自动化。4、艺术方面：（1）培养学生的音乐、美术等爱好兴趣，（2）我班有多名音乐、美术和体育的特长生，我积极为学生创造机会，参加各项竞赛，（3）培养学生的艺术创造能力，提高学生的艺术欣赏水平。5、体育、卫生和劳动方面：（1）认真上好第一堂体育课和做好两操，（2）开展各项体育活动，加强锻炼身体，（3）做好卫生工作，坚持每天“一大扫，二小扫”，（4）加强学生的劳动观念，参加社会公益劳动，帮助家长干适当的家务，（5）养成良好的卫生习惯，制定班级的卫生奖惩制度。二、取得的成效1、营造了一个愉悦、轻松的学习环境，增强了师生之间、学生与学生之间的交流、让每个学生感到集体的温暖，树立了学生的自信心。2、建立了教师、学生、家长互动的新型班集体，培养了学生健康的人格。教师和家长更加全面了解和关心每一位学生，对学生进行健康、行为习惯养成教育，促进学生智力发展，培养学生将来的社会适应能力。3、体现教育平等，给每个学生参与管理和自我管理的机会。建立了民主管理班集体的运行机制，采取通过竞选轮换担任班干部的办法实施班级管理，学生在认真履行自己的班委职责的同时，锻炼了个人对集体的管理能力与协作能力，提高了学生的自我管理意识和自我管理能力。4、建立了学生个性发展档案，让每个学生都成为关爱的焦点。给每个学生建立包括学生素质报告手册、学生个人发展纪实卡等内容的成长档案，从学生成长的轨迹中找到适合他的最佳教育方式。5、通过集体的引导，使绝大多数学生成为有思想、会生活的全面发展的好学生，成为爱学习、会学习的有创造力的学生，他们成为了关心身边的事，热爱大自然，热爱劳动的好学生。总之，我班在实施“班集体奋斗目标”的过程中，使学生的个性得到了发展，也取得了一定的成绩：（1）本学期在学校开展的“三项常规竞赛”的同一年段中占了一半以上名列第一；（2）在学校组织的艺术节、科技节等活动中也取得了较好成果：（3）我班的不少学生在县、校级以上各项竞赛中取得了喜人成绩：庄梦丹同学在县第____届少儿卡拉ok大奖赛中荣获一等奖第____名；叶慧慧、张蓓蓓、林代斌、苏雨柔、叶志刚、王进坤同学在县第四届体育运动会中分获了第一名____个，第二名____个，第三名____个，第四名____个，第五、六、七名各____个；苏星星在县“小学生实验操作比赛”中获三等奖；苏星星、陈学臻在县“致年的信”作文比赛中分获二、三等奖；苏星星、陈学臻在县“小学生学法守法征文”比赛中获三等奖；在学校开展的科技节、艺术节活动中我班也取得了优异成绩，被评为“艺术班”；另外在学校组织的“无限创意作文”、“大读写三级竞赛”、“小制作比赛”、“手抄报比赛”、“美术作品比赛”等都获得好成绩。三、存在问题和今后的思路对这学期的工作总结中，我发现我的工作还有许多没有做到细处，致使班级的管理在有些方面还停留在表面，班集体的有些奋斗目标还没有实现，这些，都有待于在今后中努力：那一世1、班主任应该在高尚的情操和完整的人格，要有一定的责任心，要有一定的组织才能和较为明快的决断力，要有优良的工作作风和学识才能。2、班级工作要生在抓学生的心。要以人为本，才能让学生有个性化发展。2024年小学班主任学期工作总结常用版（二）在班级管理中，我们采用了最为基本且活跃的组织形式，即分组管理。我们采用化整为零的策略，将班级日常事务细化为十一项，并设立相应的小组，每个小组仅包含四人，以减轻组长管理压力，确保任务分配的合理性及检查提醒的便捷性。每个小组的任务量适中，学生仅需花费短暂时间即可完成，从而减轻学生负担，促进任务的轻松高效完成。在分组过程中，我们鼓励学生自由组合，自行推选组长，这不仅使学生们能够与平日关系良好的同学共事，增进友谊，同时也因组内成员间较高的信任度而便于工作的互相提醒与协作。此方式不仅促进了小组内部的和谐，也减轻了教师分组管理的负担。我们采取每周任务轮换制，确保每个小组都有机会承担不同的任务，从而体验不同角色的辛苦与付出，培养学生的责任感和团队协作精神。同时，我们选拔了两名认真负责且能持之以恒的学生担任督察，负责每日对各组工作的检查与评分，并将评分表格公开展示，以便于学生自我监督与互相督促。此外，我们设立了值周班长制度，为每位学生提供平等的学习与锻炼机会，使其能够主动参与班级事务，尝试创造性地组织活动。值周班长需从早到晚对班级工作负责，其职责涵盖组织晨读、记录考勤、维护卫生、检查眼操以及维护中午纪律等。通过角色的动态分配，学生能够在管理角色的变换中学会自我管理，提高自我认识与集体主体意识，进而形成团结合作的人际关系，为班级工作的顺利开展奠定基础。对于班级管理制度的执行，我们坚持赏罚分明。对于自觉遵守制度、工作认真负责的同学，我们给予及时的肯定与表扬；而对于不负责任、以自我为中心、不考虑集体利益的同学，则采取相应的惩罚措施。我们每周五进行工作总结，对出色完成任务的小组进行集体奖励，而对未能自觉完成任务或违反班规的同学，则列入“黑名单”并要求其自我反省与改进。经过一学期的实践与调整，我们的班级自主运作机制日趋完善。这一机制不仅锻炼了学生的能力，培养了他们的责任心，也真正解放了教师。它使学生既是管理的对象，又是管理的主体；既是活动的对象，又是活动的主体；既是评价的对象，又是评价的主体。我们坚信，这种自我管理机制是班级管理的有效手段，能够真正把班级还给学生。回顾过去的一年，我们深感理念、心态和方法的变化对班级管理工作产生了深远的影响。我们将继续秉持孔子“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”的教诲，以灵动活泼的精神与海纳百川的胸怀，默默奉献于教育事业，为学生的健康成长与全面发展贡献自己的力量。2024年小学班主任学期工作总结常用版（三）班级事务无小事，每一项都蕴含着教育的契机。班主任的每一个细微举动，实际上都在默默地塑造班级的风气。忽视细节，班级管理可能就会像“千里之堤，毁于蚁穴”，难以控制。这一认识源于我班脚套频繁遗失的情况。我校每张课桌椅都配有脚套，然而开学数周，我班的课桌椅即已失去“盔甲”，大量脚套消失。据学校总务处统计，我班的脚套损耗率高达____％。面对这一问题，我深感作为班主任的管理措施存在疏漏，我对此进行了深入的反思。1.在学期初，学校补充发放了缺失的脚套，但部分学生并未立即安装，造成脚套的流失。反思后，我意识到当时我过于关注课堂纪律的维持，急于平息混乱，未能对安装脚套进行指导。对于不会装或装不上的学生，我未能给予必要的帮助，导致一些脚套被随意丢弃。正确的做法应是，领取脚套后，应监督学生立即安装，并确保每个脚套都正确安装。同时，应教育学生珍视这些脚套，理解它们的用途，即保护课桌椅，提高学习环境的舒适度。2.在后续的时间里，我发现一些顽皮的学生将踢脚套当作课间游戏，甚至将脚套拆下玩耍。我对此现象进行了及时的批评教育，指出这种行为既不文明，也存在安全隐患，同时破坏公物。尽管我多次制止并批评，但踢脚套的行为并未立即消失。我反思，我的处理方式缺乏有效的威慑力，仅靠口头批评对不自觉的学生影响有限。正确的措施应是，从源头上防止问