部编版语文五年级上册《语文园地一》精美课件

语文园地一交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。本文通过描写白鹭的外形特征与优雅的姿态抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。1白鹭2落花生本文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过对花生好处的议论，借物喻人，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。3桂花雨本文通过回忆作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，表达了作者对故乡美好生活的回忆和浓浓的思乡情怀。4珍珠鸟本文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料和真诚呵护下由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。交流平台我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。借助具体事物抒发感情或说明道理。琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。借物抒情借物说理它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。词句段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。花生（埋在地里）桃子、石榴、苹果（挂在枝上）突出花生的内在美对比（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。赞扬了白鹭平凡朴素的外形美。白鹭苍鹭朱鹭白鹤色素、身段适宜太大大了一些对比青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是坚着两根大旗杆，可爱多了。突出瓜架的别致生动对比瓜架（别有风趣）石狮子、大旗杆（没有生机）对比好处：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟····第一句话中的“开辟”意为：开垦。第二句话中的“开辟”意为：开创；建立。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态····第一句话中的“姿态”意为：姿势；样儿。第二句话中的“姿态”意为：态度；气度。（形容气候）________________________________（形容性格）______________________________________________________温和昆明气候温和，四季如春。老师对待我们态度温和，就像三月的春风一样，暖洋洋的。（气候不冷不热）（性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切）蝉［唐］虞世南垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。日积月累垂：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。清露：纯净的露水。流响：指连续不断的蝉鸣声。疏：开阔、稀疏。藉：凭借。词语解释诗歌大意蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。这是一首咏物诗，采用了托物寓意的手法。诗人写蝉饮露水，在树上高叫，所以声音传得远，实际上是借蝉咏怀，表明自己品格高洁，不需借助外力，自能声名远播。这是唐人咏蝉诗中最早的一首，很为后人所称道。诗歌赏析不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

——[元]王冕《墨梅》

（赞美梅花高洁的品格）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

——[明]于谦《石灰吟》

（赞美石灰忠诚清白的品格）托物寓意的诗句语文园地一学完本单元的课文，你们有什么发现？

我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。交流平台状物类文章有多种写法。琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。状物文章的写法：寄情于物。

《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，说明做人的道理，让我深受启发。状物文章的写法：借物喻人。描写事物、抒发感情的其他方法：托物言志对比衬托……交流示例

《白鹭》一文中，作者通过描绘关于白鹭的几幅画面，讴歌了身边那些“因为常见，而被人忘却了”的美，给我深刻的启示。

《珍珠鸟》中，作者对珍珠鸟真情以待，珍珠鸟与作者成了彼此信任的朋友。小珍珠鸟在作者的肩头熟睡的画面让我十分感动。生片段赏析它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不思考：老舍是怎样生动、细致地描写猫的？运用对比的写法，写了猫在高兴时和不高兴时的不同情态，表现出作者对猫的喜爱之情。叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不肯印在稿纸上！它倔强得很！词句段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那

样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使

人一见就生爱慕之心。对比，突出了花生虽然外表不美，但却具有默默无闻、朴实无华、不计较名利的可贵品质。

（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且

太不寻常了。以白鹤、朱鹭、苍鹭“大”“不寻常”来映衬，表现了白鹭的形体“适宜”，赞扬了白鹭平凡朴素的外在美。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。将乡下小院的装饰和城市高楼门前的石狮子以及大旗杆进行对比，突出了瓜、藤、叶的可爱，表现了乡下小院的风景美。写话训练运用对比或映衬的写法，写一个小片段。

示例：月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着人们。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，给人们的心头添上一抹温馨之感。1.他获得的那枚奖章是他的骄傲。2.他太骄傲了，我不喜欢他。3.古代四大发明是我们的骄傲。4.他因为做了一点小贡献而骄傲自满。5.骄傲自大是他的一个缺点。6.我真为莉莉的肚量感到骄傲。............

“骄傲”这个词在不同的语句中有不同的含义，这就是词语的语境义。比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。

让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，

就开辟出来种花生吧。

人工智能的出现为人类的生活开辟了一

片新天地。开辟····

第一句话中的“开辟”意为：开发。第二句话中的“开辟”意为：开拓扩展。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那

样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。····

第一句话中的“姿态”意为：姿势；样儿。第二句话中的“姿态”意为：态度；气度。姿态

（形容气候）__________________________________________

（形容性格）___________________________________________

张叔叔是一个温和的人，我们都喜欢缠着他玩。

这里气候温和，适宜居住。温和我还知道

①距离大；范围广。如：汽车在宽阔的道路上行驶。②（心胸、见识等）开阔，不狭隘。如：做人一定要胸襟宽阔。····宽阔简单

①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。如：这本小说的情节很简单。

②（经历、能力等）平凡。如：他这个人可真不简单。③草率，不细致。如：这项工作必须认真对待，不能简单了事。······日积月累蝉[唐]虞世南垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。点击图片，朗诵古诗

虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。唐代书法家、文学家、诗人、政治家。与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。代表作有《出塞》《怨歌行》《赋得临池竹应制》等。作者简介【垂】古代官帽打结下垂的部分。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。【清露】清纯的露水。【流响】指蝉长鸣不已，声音传得很远。流，发出。【疏桐】高大的梧桐。疏，开阔、稀疏。【居高】指栖息在高处。【藉】凭借、依赖。词语解释

诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。正是因为在高处发声，蝉的声音才能传得远，并不是凭借秋风的力量。诗歌赏析这是一首咏物诗，采用了托物寓意的手法。诗人写蝉饮露水，在树上高叫，所以声音传得远，实际上是借蝉咏怀，表明自己品格高洁，不需