第四讲 第一课时《只有改革开放才能发展中国》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

4.1《只有改革开放才能进展中国》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第四讲《只有改革开放才能进展中国》第一课时学情背景：本课是学校高班级同学道德与法治课的一节课，本节课是第四讲第一课时，主要内容是《只有改革开放才能进展中国》。同学已经学习过一些道德与法治的基本学问，对于社会和历史有肯定的生疏和了解，但对于改革开放的历史和意义还存在肯定的模糊和片面的生疏。因此，本节课需要通过多种形式和方式，引导同学全面了解改革开放的历史背景和重要意义，提升他们的民族骄傲感和文化素养。教学目标：1.学问目标：通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。通过了解史料和对比的方式，感受改革开放以来所取得的宏大成就，提升民族自信念与骄傲感。2.力量目标：通过小组争辩和整体沟通的方式，培育同学的合作和沟通力量，提高同学的思辨和表达力量。通过分析和探究的方式，培育同学的独立思考和创新力量。3.情感目标：通过学习和了解改革开放的实践和成果，培育同学的爱国情感和社会责任感，树立坚决的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。教学重点：通过了解史料和对比的方式，感受改革开放以来所取得的宏大成就，提升民族自信念与骄傲感。教学难点：通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚决做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心五、教学预备1.老师预备：故事叙述材料、PPT、数据和案例材料、小组争辩题目、板书等。2.同学预备：课前预习、听讲和思考笔记等。教材分析：本节课的教材是《学校道德与法治》第四册第一讲，主要内容是《只有改革开放才能进展中国》。教材通过引导同学了解改革开放的历史背景和重要意义，感受改革开放以来所取得的宏大成就，培育同学的爱国情感和社会责任感，树立坚决的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今日我们要学习的是改革开放的历史和意义。你们知道什么是改革开放吗？（引导同学回答）同学：我们听说过改革开放，好像是中国的一段历史，是为了进展经济和提高人民生活水平的吧。老师：格外好，改革开放的确是中国的一段格外重要的历史，为什么说它格外重要呢？（引导同学思考）【设计意图】通过开放性的提问，了解同学对于改革开放的初步认知和理解，引导同学思考和探究改革开放的历史和意义。二、故事叙述（15分钟）老师：那么，今日我们来听一听一个改革开放的故事。这个故事是关于一个叫小明的孩子的，小明的爷爷经受过改革开放前和改革开放后的时期。请大家认真听故事，了解改革开放对于中国的重要意义。（开头叙述故事）【设计意图】通过生动的故事引发同学的爱好和古怪   心，挂念同学初步了解改革开放的历史背景和重要意义，同时也可以培育同学的听力和阅读力量。三、学习史料（10分钟）老师：现在，我们来看一看改革开放前后中国的一些数据和具体案例，比较一下改革开放前后的巨大变化。（呈现相关数据和案例）【设计意图】通过呈现具体数据和案例，让同学了解并比较改革开放前后的社会经济进展状况，引导同学感受改革开放以来所取得的宏大成就，提升民族自信念与骄傲感。四、争辩沟通（10分钟）老师：现在，我们来组织小组争辩和整体沟通，共享一下你们对于改革开放的看法和感受。请大家乐观参与，畅所欲言。（组织同学分组争辩和整体沟通）【设计意图】通过组织小组争辩和整体沟通的形式，引导同学思考和探讨改革开放的意义和价值，以及如何坚决支持改革开放的信念和决心。可以让同学共享自己的观点和感受，同时也可以引导他们从不同的角度思考和理解改革开放。五、总结回顾（5分钟）老师：好的，今日我们学习了改革开放的历史和意义，了解了改革开放以来中国取得的宏大成就。期望大家能够树立坚决的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。（简洁总结回顾）【设计意图】通过简洁的总结回顾，挂念同学加深对于改革开放的理解和记忆，同时也可以鼓舞同学树立坚决的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。六、作业布置（5分钟）老师：好的，现在我要布置一下作业。请大家回去写一篇关于改革开放的作文或者做一个改革开放相关的调研报告，让我们更深化地了解改革开放的实践和成果。（布置作业）【设计意图】通过布置适当的作业，如写一篇关于改革开放的作文或者做一个改革开放相关的调研报告等，让同学通过实际的调研和分析，深化了解改革开放的相关学问和历史背景，进一步提高他们的写作和争辩力量。七、课后延长老师：最终，我想向大家推举一些相关的读物、电影或者网站等，让大家在课外自主拓展和深化了解改革开放的相关学问和历史背景。假如你们有爱好，可以自己去探究一下。（推举相关资源）【设计意图】通过向同学推举相关资源，让同学在课外自主拓展和深化了解改革开放的相关学问和历史背景，进一步提高他们的文化素养和综合力量。同时也可以激发同学的学习爱好和独立思考力量。板书设计：本节课的板书设计如下：改革开放的历史和意义改革开放前后的对比改革开放以来所取得的成就坚决支持改革开放的信念和决心教学评价：老师可以通过观看和听取同学的争辩和沟通，以及收集同学的作业和笔记等方式，对同学的学习状况进行评价。同时，