第16课《大家一起来合作》（教案）-部编版道德与法治一年级下册

《大家一起来合作》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治第四单元第16课教材分析：本课程属于学校一班级下册的道德与法治课程，第四单元第16课。主要内容是介绍合作的概念和意义，以及合作的方式和方法。教材通过生动好玩的故事情节，引导同学了解和体验合作的重要性。学情分析：学校一班级的同学正处于道德进展的初期阶段，他们对于自我和他人的生疏还比较简洁，缺乏自我把握和自我约束的力量。因此，在教学中需要接受简洁易懂、生动好玩的方式，引导同学了解和体验合作的重要性，培育他们乐观向上、团结合作的精神。教学目标：1、同学能够理解合作的概念和意义。2、同学能够描述合作的方式和方法。3、同学能够通过小组活动实践合作技能。4、同学能够体会到合作的乐趣和成果。教学重点:1、让同学生疏合作的概念和意义。2、培育同学团结合作的精神，提高他们的合作力量和效率。教学难点：1、如何引导同学将所学的合作技能应用到实践中，提高他们的合作力量和效率。教学预备：1、课本和教学课件。2、讲台和黑板。3、小组合作活动材料（如纸张、笔、彩笔、色纸等）。4、班级分组名单。教学过程：一、导入（5分钟）老师将同学分成小组，并告知他们今日的课程是关于合作的。老师请同学叙述他们了解的“合作”是什么，并在黑板上写下同学的回答。老师：今日我们的课程是关于合作的，那么请问大家，你们了解什么是“合作”吗？请举手回答。同学：合作是大家一起做事情。老师：好的，合作是指大家一起合力完成一项任务。格外好，感谢你们的回答。二、讲解合作的概念和意义（10分钟）老师向同学讲解“合作”的概念和意义，并且给出一些实际的例子。老师鼓舞同学争辩合作的好处，例如可以完成更多的任务、培育团队精神等。老师：那么，我们来学习一下合作的概念和意义。合作就是指大家共同合作完成一项任务，这样可以完成更多的工作，也可以培育团队精神。举个例子，当我们在学校里举办一次运动会，假如每个人都单打独斗，那么就很难完成这项任务，但是假如大家一起合作，就可以更好地完成任务。你们有什么想说的吗？请举手回答。同学：合作可以完成更多的任务，还可以学习别人的特长。老师：格外好，你说的很对。合作不仅可以完成更多的任务，还可以学习别人的特长，提高自己的力量。感谢你的回答。设计意图：通过情境创设，激发同学的学习爱好，引导他们生疏合作的概念和意义。三、讲解合作的方式和方法（10分钟）老师向同学介绍合作的方式和方法，例如共同争辩、分工合作等。老师鼓舞同学自己思考，提出其他合作方式和方法。老师：我们已经了解了合作的概念和意义，接下来我们来学习一下合作的方式和方法。比如，我们可以通过共同争辩、分工合作等方式来完成任务。你们还有其他的合作方式和方法吗？请举手回答。同学：可以相互挂念，一起学习。老师：格外好，你说的很对。合作也可以通过相互挂念、一起学习等方式来完成任务。感谢你的回答。设计意图：通过争辩，引导同学生疏不同合作方式和方法，培育他们合作的力量和意识。四、小组活动实践合作技能（15分钟）老师将同学分成小组，并发放小组合作活动材料。老师要求同学依据所学合作方式和方法，一起完成小组活动。老师在活动过程中观看同学的合作状况，并准时赐予指导和鼓舞。老师：现在，我们将把所学的合作技能应用到小组活动中。请大家依据所学的合作方式和方法，一起完成小组活动。我会在旁边观看你们的合作状况，并赐予指导和鼓舞。现在开头！设计意图：通过小组合作活动，让同学将所学的合作技能应用到实践中，提高他们的合作力量和效率。五、总结（5分钟）老师请每个小组派一名代表来共享他们的合作阅历。老师对同学的表现进行确定和鼓舞，同时提示同学合作的重要性。老师：时间到了，请每个小组派一名代表来共享他们的合作阅历。请开头。同学代表：我们小组通过共同争辩，分工合作的方式，完成了任务。在合作的过程中，我们相互挂念，相互学习，完成任务的效率也提高了。老师：格外好，你们做得很棒。在合作的过程中，我们要相互挂念，相互学习，这样才能取得更好的成果。感谢大家今日的认真参与，下次再见！设计意图：通过总结，确定同学的表现，提高他们的自信念和合作意识。板书设计：合作的概念和意义合作方式和方法共同争辩分工合作相互挂念一起学习教学扩展：1、鼓舞同学在日常生活中实践合作。2、让同学学习其他领域的合作技能，如音乐合作、体育合作等。3、老师可以布置相关作业或课后阅读，以挂念同学更好地理解和应用合作技能。教学反思：本节课教学设计是以情境创设为主线，引导同学了解合作的概念和意义，通过争辩、小组合作活动等方式，培育同学团结合作的精神和合作力量。教学中，通过故事情境的创设，引起了同学的爱好和古怪   心，让他们更好地理解了合作的概念和意义。在小组合作活动中，同学们能够相互协作，分工合作，相互挂念，一起完成任务，这有助于他们理解合作的方式和方法，同时提高了他们的合作力量和效率。在反思中，我认为本节课的设计还有以下不足之处：1、课堂互动不够充分：虽然在教学中，我尽可能地鼓舞同学参与争辩和合作活动，但仍有部分同学表现较为被动，缺乏乐观性。我认为可以通过更加机敏多样的教学方法和技巧，增加课堂互动，激发同学的学习爱好。2、教学内容过于简洁：本节课的教学内容主要以合作概念和意义为主，难度相对较低，对于部分同学来说可能显得过于简洁。我认为可以通过增加教学深度，引入更加简单的合作案例，提高同学的思维层次和分析力量。3、评价方式不够全面：在本节课的教学中，我主要通过小组合作活动和总结来评价同学的表现，但这种评价方式相对较为简洁，难以全面反映同学的学习状况。我认为可以