第7课《中华民族一家亲》 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

《中华民族一家亲》教学设计其次课时设计者：义乌市经济开发区学校鲍海婷设计简介：本课教学设计重在引导同学通过看图猜少数民族的形式了解各民族在服饰、饮食、民居等方面的差异。同时，通过“兴边富民”等方面的案例和图片，引导同学理解各民族之间不仅要相互敬重，也要守望相助，才能成为真正相亲相爱的一家人。最终引导同学从歌曲、快板、图文解说、课本剧等多种形式策划“民族团结一家亲”的班会活动，懂得中华民族要实现宏大复兴的幻想，也离不开各民族之间的团结互助。教材分析：本课是统编版《道德与法治》五班级上册教材第三单元《我们的国土我们的家园》的第7课。主要引导同学生疏到中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民相互敬重、公平交往、和谐相处，各民族分布上交叉杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，共同缔造了光辉绚烂的中华文化。课由“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“相互敬重守望相助”三个话题组成，本课时着重于“相互敬重守望相助”这个话题，主要引导同学通过搜集整理资料、开展呈现会、策划班会活动等途径了解中华各民族的风俗习惯，理解和敬重不同民族的文化，不同民族之间要和谐相处，共同进展。学情分析：通过已有的生活阅历，同学已经知道我国是个统一的多民族国家，对于各民族的传统习俗、民族风情有了初步了解，而对各民族之间要相互敬重、守望相助了解得不多。同时，五班级同学已有了肯定的学习力量，因此本课还是放手让同学通过阅读文本、借助已有生活阅历、查阅资料等多种途径开放合作探究。教学目标：1.通过开展少数民族传统节日展览会知道不同民族的传统节日，从传统节日中了解各民族的风土人情和生活习惯，明白各民族间要相互敬重；2.通过搜集、整理资料、策划班会等方式，让同学明白各民族间要守望相助，共同进展；3.在活动、沟通中激发同学宠爱56个民族，维护民族团结的情感。教学重点与难点：重点：了解各民族的风土人情和生活习惯，明白各民族间要相互敬重难点：让同学在策划活动中感受民族一家亲，激发同学宠爱并维护民族团结。教学预备：视频采集，课件制作教学过程：活动一：少数民族我来猜看图猜民族同学们，通过上节课的学习，我们知道我们祖国是个统一的多民族国家。请大家猜猜看这是哪个民族？图组藏族维吾尔族傣族蒙古族傣族朝鲜族畲族2.沟通共享：同学们，通过看图猜民族的活动，你发觉了什么？（预设：我发觉各民族的食物、服饰各不相同.......)那么，除了食物、服饰、民居各不相同之外，还会有什么不同呢？（预设：语言、生活习惯......）3.出示教材59页相关链接：是的。我国各民族在分布上交叉杂居，因此，各民族的风土人情和生活习惯都有很大的不同。比如：在新年这样除旧迎新的日子里，不同民族表达新年祝愿的语言也不同。4.板书课题。我们该怎么做才能真正成为相亲相爱的一家人。这节课，让我们连续走进第七课《中华民族一家亲》。【设计意图】通过一组组体现民族差异的图片引入新课，激发同学连续探究不同民族的风土人情和生活习惯。活动二：民族文化我了解同学们，俗话说：十里不同风，百里不同俗。祖国大家庭，56个兄弟姐妹有着不同的风俗习惯。今日我们就来个“少数民族呈现会”，和大家一起共享己了解到的少数民族传统节日。首先请看——1.播放视频师：你知道这是少数民族的哪个节日吗？（预设：火把节）2.图文出示：火把节师：是的。这是彝族、白族和纳西族等同胞的节日，被称为“东方狂欢节”。莉莉同学就曾去过西昌凉山参与过这个节日，我们一起来看看她是怎么介绍的？（我知道火把节是彝族、白族和纳西族等民族的古老传统节日。暑假，我和爸爸妈妈去西昌旅游时，正好遇上了他们过火把节。人们在村寨中心点起大火把，各家门前竖起小火把。到了晚上，村寨一片通明，大家一起围着火把唱歌、跳舞，尽情狂欢。对于彝族人民来说，火塘被看作是火神居住的神圣之地，火把的寓意是趋吉避凶，所以持火把者要尽量使火把不要熄灭，也不能触踏和跨越。）师：从她的介绍中，你有哪些新的生疏？（预设：我知道了对于彝族而言，火把节是他们的传统节日；我知道了各家各户都会竖起小火把；我知道了彝族把火塘看作是火神居住的神圣之地，不能触踏和跨越.......）师：是的。从莉莉的介绍中，我们知道节日的习俗、寓意，也知道假如要参与这个活动，我们该留意哪些问题。3.说说其他少数民族传统节日除了火把节，你还知道或参与过哪些少数民族的节日呢？（预设：傣族的泼水节、回族的开斋节......）4.少数民族呈现会接下来，请大家结合自己的经受或补充资料，向同学介绍一个少数民族传统节日，比一比，谁在呈现的时候介绍得最全面。呈现小贴士：节日的名称是什么？这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？假如有人想参与这一节日的活动，你想提示他留意什么？补充资料：蒙古族：那慕达大会回族的开斋节藏族：雪顿节傣族：泼水节同学自由上台呈现。小结师：同学们，刚才我们了解了这么多少数民族的传统节日，你想说些什么呢？（预设：这些节日看着都格外有意思，我很想去玩一玩。每个民族都有自己的习俗习惯和节日禁忌，我们要特殊留意......）师：是的。独具特色的民族文化构成了多姿多彩的中华文化。我们只有相互了解，相互敬重，才能让祖国大家庭更加团结、和谐。（板书：相互了解相互敬重）【设计意图】通过图片、视频等方式引导同学感受民族风情，同学的爱好更浓。通过“少数民族传统节日呈现会”，加深同学对少数民族的了解，让同学懂得各民族彼此敬重习俗的重要性。活动三：守望相助在行动师：我们生活在祖国这个和谐的大家庭中，除了相互了解，相互敬重，还要做什么呢？请看出示一组少数民族地区图片：了解《兴边富民行动“十三五”规划》师：看了这组图片，你想说些什么呢？（预设：这些地方很破旧；这里的交通很不便利；他们的生活很贫困.......）师：是的。在我国经济落后的少数民族地区，人们赖以生存、进展的自然环境大多格外恶劣，交通也比较落后，为了加快少数民族地区经济社会进展，实现中华民族的宏大复兴，国家制定了一系列政策，实行了一系列措施。看——2017年国务院发布《兴边富民行动“十三五”规划》指出，实施兴边富民行动，对于推动边疆地区经济社会快速进展，提高各族群众生活水平，加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。3.播放视频实施“兴边富民”以来，边疆少数民族有了怎样的改善呢？请看——《兴边富民为边疆群众带来好日子》4.沟通看完视频，你有什么感受？（预设：实施“兴边富民”以来，他们有了自己的产业，经济得到了快速进展；他们的生活水平提高了......）师：是的，在国家的支持下，各族人民的共同努力下，边疆地区的经济实力得到增加，为边疆地区各族人民带来了福祉。5.拓展师：依据你的生活阅历，你知道为了促进少数民族地区的进展还做了些什么呢？和你的同伴说一说吧？（预设：我知道有很多老师支教边疆；我们还参与了“情系边疆爱心同行”送书活动......）（边小结边出示边疆脱贫图片）师：是呀！我们同是中华儿女，就应当守望相助，成为真正成为相亲相爱的一家人。正如习近平总书记在其次次中心新疆工作座谈会上强调：各民族要相互了解、相互敬重、相互包涵、相互观赏、相互学习、相互挂念，像石榴籽那样紧紧抱在一起。（板书：相互学习相互挂念）【设计意图】通过图片、介绍少数民族地区建设小康社会的典型事例及相关政策以及说说自己在生活中了解到的爱心公益事业等方式引导同学懂得，各民族相互敬重，守望相助，才能真正成为相亲相爱的一家人。活动四：主题活动共设计师：祖国的富强稳定，离不开每一个民族的共同努力。2020年时祖国建国71周年，我们班打算开展一次“民族团结一家亲”的班会。沟通请大家集思广益，策划几个活动，你想从哪几个方面进行设计。（预设：演唱歌曲《爱我中华》、朗诵《同是一颗心同是一条根》......）师：是的，同学们，开展“民族团结一家亲”的主题班会，我们可以实行歌曲、舞蹈、朗诵、图片展等多种形式。合作学习为了让我们的活动更丰富，接下来，我们开放小组合作，请看合作要求：1.阅读文本第60—61页和补充资料；2.确定表演形式和内容；3.借助学习单，开放学习沟通；4.时间5分钟。补充资料：1.歌曲《天路》；2.舞蹈《可爱的新疆》；3.民族互助故事两则；4.快板《民族团结一家亲》；5.“精准扶贫”图文介绍学习单：3.小组共享学习成果，说一说自己小组的表演内容。师生沟通：从刚才的合作学习以及共享中，你对“中华民族一家亲”有了哪些新的生疏呢？（预设：为了民族的团结进展，国家和人民都做出了很多努力和牺牲；在做这个大家庭中，我们要相互了解，相互挂念......）4.小结。是的，全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个宏大幻想。【设计意图】通过小组合作，设计主题活动，引领同学关注活动的形式和内容，培育同学自主活动的力量，激发同学民族团结互助的情感。四、总结同学们，看！各民族之间要相互了解，相互敬重，守望相助，才能成为真正相亲相爱的一家人。要想建成全面小康社会，一个民族也不能少。连续查找资料，丰富表演内容，乐观参与排练，信任在大家的共同努力下，我们的“民族团结一家亲”活动会开展得有声有色！【设计意图】依据课堂状况总结，让同学对课中所