数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

前言

专业人才培养方案是对人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式

的总体设计，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施

专业人才培养和开展质量评价的基本依据。

《数控技术专业（技能提升型）人才培养方案（2020级）》是根据

《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《高职扩招专项工作

实施方案》（教职成〔2019〕12号）、《关于职业院校专业人才培养方案制

订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）等上级文件精神，遵

循职业教育规律、人才成长规律和职业教育国家教学标准编制而成。该方

案适用于我校2020级数控技术专业技能提升型三年制高职学生。

该人才培养方案的内容包括：专业基本信息、职业面向、培养目标与

培养规格、职业能力分析、课程设置及要求、学时安排、教学进程总体安

排、实施保障和毕业要求共九部分。

本方案的编制组成员情况如下：

教研室主任：黄力刚

执笔人：黄力刚

成员：刘志刚、邰鑫、王景、曲令晋、史亚贝、李超（南阳红阳机

械有限公司总工程师）、魏二平（中光学集团利达光电股份有限公司经理）

审核人：朱成俊

2020年5月

165

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：数控技术

专业代码：560103

（二）入学要求

普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生、退役军人、下

岗失业人员、农民工和新型职业农民。

（三）修业年限及学历

修业年限：一般为3年，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间，

最长学习年限不超过6年。

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1数控技术专业专业面向岗位

职业技能等级证

主要职业

所属专业大所属专业类对应行业主要岗位类别书、社会认可度

类别（代

类（代码）（代码）（代码）（或技术领域）高的行业企业标

码）

准和证书举例

装备制造大数控技术1.通用设1.机械工1.数控机床操作

1.机修钳工

类（56）（5601）备制造业程技术人员

2.数控车铣加工

（34）员（2-02-2.数控加工编程

3.多轴数控加工

2.专用设07）员

4.三维（或二

备制造业2.机械冷3.工艺技术员

维）机械设计软

（35）加工人员4.机械产品质量

件（AutoCAD、

（6-18-质检员

NX、Solidworks

01）5.数控设备装

等）证书

调、管理与维护

三、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层

次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，

较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握机械加工工艺及夹具设计、数控车铣加工、

多轴数控加工等专业知识，具备数字化设计与制造、数控编程与加工、高档数控机床

166

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

使用、数控机床管理与维护等技术技能，面向装备制造业、智能制造业、航空航天军

工等职业领域，能够从高档数控机床使用、数字化设计制造、机械产品检测、数控机

床管理与维护等工作的复合型、创新型、发展型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技

能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）掌握与本专业相关的法律法规以及文明生产、安全消防等知识；

（3）掌握机械制图、公差配合、机械工程材料、电工电子技术、机械设计、机械

制造、液压与气压传动等基础知识；

（4）掌握数控设备的结构、工作原理、电气控制等知识；

（5）掌握常用机械加工设备的加工制造工艺、工装夹具设计及应用基本原

理等知识；

（6）掌握数控机床的操作、编程、管理维护和故障诊断维修基本知识；

（7）熟悉三坐标检测等现代检测技术及应用相关知识。

3.能力要求

（1）具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具备良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理；

167

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

（3）具有本专业所必需的信息技术应用和维护能力；

（4）具有运用数学知识解决实际问题的能力和信息检索能力；

（5)能够进行机械制造工艺编制与工艺优化，机械零部件的加工制造和机械产品

装配；

（6)能够熟练操作常见3-5轴数控机床，具备基本的数控设备管理、维护和保养

的能力；

（7)能够编制中等以上复杂零件数控加工程序，并能够熟练使用一种常见数字

化设计与制造软件。

（8)能运用产品质量管理和质量控制相关知识，对机械制造类企业生产一线的产

品质量进行检验、分析、管理和控制；胜任生产现场的日常管理工作。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能力，

导出支撑职业能力的课程，其中专业核心课程用★表示，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑专业课程

类别

1.数控设备的调1.机械识图及制图能机械制图、AutoCAD。

整。力。

2.数控程序的阅2.机加工精度的测量公差配合与测量技术、★

读与编辑。和控制能力。减材制造技术(含劳动教

3.零件的切削加育)。

工。3.工程材料的选择和机械制造基础。

4.工件装夹、自使用能力。

检及送检。4.数控设备的操控能★减材制造技术(含劳动

数控机床操5.数控设备清力。教育)、多轴数控加工技

1

作员洁、整理与保术。

养。5.刀具及工装夹具的★减材制造技术(含劳动

选择和使用能力。教育)、多轴数控加工技

术。

6.产品检测能力。机械产品检测检验技术、

公差配合与测量技术。

7.数控设备的日常维★数控机床控制技术、数

护能力。控设备故障诊断与维修

等。

1.对产品(零件)1.机械产品(零件)的

★减材制造技术、毕业设

2工艺技术员进行工艺方案、工艺分析与工艺设计

计。

工艺流程的设能力。

168

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑专业课程

类别

计。2.工程材料选择及应

机械制造基础。

2.制定生产及装用能力。

配工艺卡。

★减材制造技术(含劳动

3.分析解决加工3.机床、刀具、夹具

教育)，★机械加工技

中的工艺问题。选择和使用能力。

术。

4.机械加工质量分析公差配合与测量技术，★

能力。精密测量技术。

1.编制机械零件1.数控加工程序编程★减材制造技术(含劳动

数据加工程序。的能力。教育)。

2.CAM复杂零件

3数控编程员★减材制造技术(含劳动

程序编制。2.CAM计算机辅助编程教育)，★机械产品数字

3.刀具与夹具的的能力。化设计，★多轴数控加工

选择。技术。

1.检验设备/量具1.检测设备和量具的

操作。公差配合与测量技术。

产品检验和使用能力。

2.机械零件检

4质量管理技2.机械零件检验、检

验。公差配合与测量技术，精

术员验结果统计与分析能

3.检验结果统计密测量技术及应用。

与技术分析。力。

1.能够分析各种报警数控设备故障诊断与维

信息提示内容及解决修，★数控机床控制技

办法。术，机床电气控制及

2.能够分析气路、液PLC。

1.机床维护保养

路、主轴及机械常见

的制度制订。

故障。

数控设备装2.设备的故障处

3.掌握机床调试基本

5调、管理与理、维修。

方法和评价依据，熟

维护3.改进及提高设

悉常见调试设备和工

备的使用效率

具的使用。

4.数控机床装调

4.会数控系统的连接

和调整。

5.会机床关于精度和

性能的测试。

五、课程设置及要求

课程设置包括全校公共基础课程、专业群共享课程、专业课程、专业拓展课程、

综合实践课程和第二课堂六个模块。

1.全校公共基础课程

全校公共基础课程包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选

修课。

（1）公共基础必修课程

169

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

结合学校特色，本专业将入学教育、军事理论、军事技能训练、形势与政策、思

想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、体育与健康、

大学生心理健康教育、中华传统优秀文化、计算机应用基础、大学生职业发展与就业

指导等课程列为公共基础必修课程，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课程

将马克思主义理论类课程（马克思主义中国化研究）、党史国史（党史研究、国史

研究）、创新创业教育（创业基础、大学生创新思维）、健康教育（大学生健康教育、

意外伤害的自救与互救）、美育课程（音乐鉴赏、美术鉴赏）、职业素养（基本职业素

养、职场礼仪与社会能力）等列为公共基础限定选修课程。结合专业特点，将美术鉴

赏、创业基础、基本职业素养等3门课程作为本专业公共基础限定选修课程。

（3）公共基础任意选修课程

结合学校特色、学生全面素质教育和个性发展，本专业从普通话测试与发声艺术、

书法鉴赏、影视鉴赏、信息检索、舞蹈、数学建模、诗意中国---古典文学审美之旅、

声乐表演、交响乐欣赏、管乐表演、打击乐表演、播音主持、大学生疾病与健康等课

程中任意选修3门课程。

全校公共基础课程主要教学内容与要求具体见表3。

表3全校公共基础课程概述表

序

课程名称课程代码课程目标主要课程内容教学要求

号

通过学习，使学生了课程性质：公共基础

解数控技术专业的培

1专业培养目标和必修课程。

养目标、人才培养规

人才素质要求开课学期：第1学

格、职业能力、课程

2.数控技术专业的期。

1入学教育0000012体系及主干课程；同

就业岗位

时了解理论课、实践授课学时：8学时。

3.课程体系

课的整体学习方法以授课形式：线下学

4.学习方法等

及每门课程的学习方习。

考核方式：考查。

法。

通过学习，使学生了1.国防概述；课程性质：公共基础

解国防教育主要内2.国防法规；必修课

容，理解军事理论教3.国防建设；开课学期：第1学期

学必要性，掌握基本4.武装力量；授课学时：36学时

军事理论，掌握军事5.国防动员；授课形式：采取线上

2军事理论0110298

技能，具备国家安全6.国家安全概述；集中授课，教师线上

意识、组织纪律性、7.国家安全形势；答疑，学生线上讨论

爱国主义和集体主义8.国际战略形势；的方式。

精神，传承红色基9.军事思想概述；考核方式：考查

因，具备综合国防素10.外国军事思想；学分认定：退役士兵

170

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

序

课程名称课程代码课程目标主要课程内容教学要求

号

质，成为社会主义事11.中国古代军事思经个人申请，开课部

业建设和保卫者。想；门认定，教务处备案

12.当代中国军事思等程序，可以免修军

想；事理论课程，获得相

13.战争概述；应学分。

14.新军事革命；

15.机械化战争；

16.信息化战争；

17.信息化装备概

述；

18.信息化作战平

台；

19.综合电子信息系

统；

20.信息化杀伤武

器；

21.综合电子信息系

统；

22.信息化杀伤武

器；

23.军事科学知识。

通过训练，使学生掌1.共同条令教育与课程性质：公共基础

握基本军事技能，增训练；必修课

强国防观念、国家安2.战术训练；开课学期：第1学期

全意识和忧患危机意3.防卫技能与战时授课学时：112学时

识，弘扬爱国主义精防护训练；授课形式：采取集中

神、传承红色基因、4.战备基础与应用讲授+分散训练方式，

提高学生综合国防素训练。各专业也可根据实际

质。进行安排，确保实际

军事技能

30110297训练时间不少于112

训练

学时

考核形式：考查

学分认定：退役士兵

经个人申请，开课部

门认定，教务处备案

等程序，可以免修军

事技能训练，获得相

应学分

通过学习，使学生了1.十九大精神，十课程性质：公共必修

解国内国外形势与政九届一中、二中、课

策理论知识，理解国三中、四中全会精开课学期：第1-5学

内国外热点事件的实神；期

0130039-

形势与政质，掌握党的最新理2.两会精神；授课学时：每学期8

4

策Ⅰ-Ⅴ0130043论知识、大政方针政3.乡村振兴战略；学时，共40学时

策，掌握理论联系实4.一带一路战略；授课形式：线上学习

际的学习方法，具备5.人类命运共同考核形式：考查

分析实际问题解决解体；

决问题的能力，具有6.大国关系；

171

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

序

课程名称课程代码课程目标主要课程内容教学要求

号

大局观、历史观、角7.香港局势；

色观、责任担当的时8.党在抗疫战斗中

代青年的基本素质。的领导能力、组织

能力等。

通过学习，使学生了1.导航引领前课程性质：公共必修

解科学世界观、人生行；课

观、价值观、道德观2.人生的青春之开课学期：第1-2学

和法治观的内容，理问；期

解社会主义核心价值3.坚定理想信念；授课学时：54学时

观的内涵，掌握社会4.弘扬中国精神；授课形式：第1学期

主义道德和法律规范5.践行社会主义核26学时，线上18学

思想道德0130048的基本要求，掌握理心价值观；时，第1学期寒假集

修养与法论联系实际、社会调6.明大德守公德中讲授8学时；第2

5、

律基础Ⅰ、查研究、融知识与实严私德；学期28学时，线上

Ⅱ0130049践相结合的学习方7.尊法学法守法用20学时，第2学期暑

法，具备学习、交法。假集中讲授8学时

往、心理调适、恋考核形式：第1学期

爱、职业规划、实践考试，第2学期考查

法律规范等方面的能

力，具有良好社会主

义道德素质和法律素

质。

通过学习，使学生了1.毛泽东思想及其课程性质：公共必修

解中国化的马克思主历史地位；课

义各理论板块基本知2.新民主主义革命开课学期：第3-4学

识，包括毛泽东思想理论；期

和中国特色社会主义3.社会主义改造理授课学时：72学时

理论体系。了解国家论；授课形式：第3学期

大政方针、焦点时政4.社会主义建设道36学时，线上32学

问题的正确理论知路初步探索的理论时，第3学期寒假集

识，包括国际关系、成果；中讲授4学时；第4

和平统一、经济政治5.邓小平理论；学期36学时，线上

毛泽东思热点、社会舆情等。6.“三个代表”重要22学时，第4学期暑

想与中国0130050掌握“十九大”最新理论思想；假集中讲授14学时

特色社会成果，包括习近平新7.科学发展观；考核形式：第3学期

6、

主义理论时代中国特色社会主8.习近平新时代中考查，第4学期考试

体系概论0130051义思想等。初步掌握国特色社会主义思

Ⅰ、Ⅱ调查研究问题的基本想及其历史地位；

方法，具有规范使用9.坚持和发展中国

政治概念术语的基本特色社会主义的总

能力，具有对社会现任务；

实问题进行正确的分10.“五位一体”总体

析、判断、表达思想布局；

观点的能力，具有正11.“四个全面”战略

确运用马克思主义的布局；

基本立场、观点、方12.全面推进国防和

法及党的路线方针、军队现代化；

政策分析和解决实际13.中国特色大国外

172

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

序

课程名称课程代码课程目标主要课程内容教学要求

号

问题能力。树立当代交；

大学生的使命感和社14.坚持和加强党

会责任感，弘扬传统的领导。

美德和爱国主义精

神，具有合格人才良

好的思想素质和理论

素质。

通过学习，使学生在1.运动健身的基本课程性质：公共基础

积极参与各种体育活原理与锻炼方法；课程

动并基本形成自觉锻2.运动项目的技开课学期：第1-4学

炼的习惯,基本形成终术、战术理论和知期

身体育的意识,能够编识；授课学时：每学期32

制可行的个人锻炼计3.运动损伤的预防学时，共计128学时

划,具有一定的体育文与处理；授课形式：线上授

化欣赏能力的同时，4.体育养生及保健课，教师运用钉钉、

熟练掌握两项以上健知识；智慧课堂、超星学习

身运动的基本方法和5.大学生体质健康通、微信、QQ等网

技能；能科学地进行测试；络平台进行理论授课

体育锻炼，提高自己6.运动处方；并对学生进行日常体

的运动能力；掌握常7.健康的基本概念育锻炼的指导

见运动创伤的处臵方及相关知识；考核方式：考试

法，能测试和评价体8.身体素质练习。学分认定：退役士兵

质健康状况，掌握有经个人申请，开课部

效提高身体素质，全门认定，教务处备案

面发展体能的知识与等程序，可以免修体

体育与健0140048-

7方法；能合理选择人育与健康，获得相应

康Ⅰ-Ⅳ0140051

体需要的健康营养食学分

品；养成良好的行为

习惯，形成健康的生

活方式；具有健康的

体魄并能够根据自己

能力设臵体育学习目

标；自觉通过体育运

动改善心理状态，克

服心理障碍，养成积

极乐观的生活态度；

运用适宜的方法调节

自己的情绪；在运动

中体验运动的乐趣和

成功的感觉，具有能

够表现出良好的体育

道德和合作精神，正

确处理竞争与合作关

系的素质。

通过学习，使学生了1.大学生心理健康课程性质：公共基础

大学生心

解心理学的有关理论导论；必修课

8理健康教0250013

和基本概念，增强自2.大学生的自我意开课学期：第2学期

育

我心理保健意识和心识与人格发展；授课学时：36课时

173

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

序

课程名称课程代码课程目标主要课程内容教学要求

号

理危机预防意识，掌3.大学生学习心授课形式：线上28学

握自我调适的基本知理；时，第2学期暑假集

识，掌握自我探索技4.大学生情绪管中讲授8学时

能、心理调适技能及理；考核方式：考查

心理发展技能，具备5.大学生人际交

良好的自我认知能往；

力、人际沟通能力和6.大学生恋爱及性

自我调节能力，正确心理；

认识自我、接纳自7.大学生压力管理

我，积极探索适合自与挫折应对；

己并适应社会的生活8.大学生生命教育

状态，具有良好的心与心理危机应对。

理素质，实现个体的

全面发展。

通过学习，使学生了1.何谓中国---华夏课程性质：公共基础

解生活中的传统文化文明溯源之旅；必修课

现象，掌握文化现象2.智慧信仰---中国开课学期：第2学期

的来龙去脉、表现特古代哲学思想启迪授课学时：36学时

点、特征以及对现实之旅；授课形式：线上讲授

的影响和应用，具备3.中国精神---中国考核方式：考查

对中华优秀传统文化古典文学浸润之

的自主学习和探究能旅；

力，具有文化创新意4.气质意趣---中国

中华优秀识、完善人格修养意古典艺术审美之

90000144

传统文化识、传承弘扬中华优旅；

秀传统文化的责任感5.生活品味---中国

和使命感，自觉把个古代生活方式发现

人理想和国家梦想、之旅；

个人价值与国家发展6.民族记忆---中华

结合起来，坚定为实节庆文化唤醒之

现中华民族伟大复兴旅；

的中国梦不懈奋斗的7.科学巨擘---中国

理想信念。古代科技自信之

旅。

通过学习，使学生了1.操作系统的功能课程性质：公共基础

解计算机发展历程，和使用；必修课

理解计算机的常用术2.Word操作；开课学期：第2学期

语和基本概念，理解3.Excel操作；授课学时：48学时

网络入门知识、信息4.PowerPoint操授课形式：线上授课

安全知识，理解人工作；考核方式：考查

计算机应智能、大数据、区块5.Internet与信息安

100060908

用基础链等技术前沿知识，全；

掌握Windows操作系6.人工智能导论；

统资源管理方法，掌7.大数据导论；

握Office办公软件的8.区块链基础。

使用方法，具备计算

机硬件知识及初步的

系统维护能力，具备

174

数控技术专业（技能提升型）三年制高职专业人才培养方案

序

课程名称课程代码课程目标主要课程内容教学要求

号

搜索资源、收发电子

邮件的能力，具备自

学能力和获取计算机

新知识、新技术的能

力，具有较强的信息

素养。

通过学习，使学生了1.职业发展与规划课程性质：公共基础

解自我认知、职业认导论；必修课

知等相关知识，理解2.自我探索（兴开课学期：第2学期

生涯规划和生涯决策趣、性格、技能、授课学时：30学时

等理论知识，掌握自价值观）；授课形式：第2学期

我探索、劳动力市场3.职业认知；暑假集中讲授

信息、生涯决策和目4.职业决策；考核方式：考查

标制定等相关知识，5.目标制定与个人

大学生职掌握自我探索、职业定位；

11业发展与0230024探索，生涯决策等方6.职业生涯规划制

就业指导Ⅰ法；具备自我认知、定与管理；

职业探索与职业信息7.职业生涯实践与

搜索与分析、生涯决职业素质提升。

策、职业管理与执行

等能力，具有自主规

划、自我管理、全面

发展的素质，树立正

确人生观、价值观和

就业创业观。

通过课程学习，让学1.就业形势；课程性质：公共基础

生了解当前就业形2.就业心理；必修课

势，理解就业季接触3.就业信息搜集；开课学期：第4学期

的名词术语，掌握当4.求职材料准备；授课学时：16学时

年就业政策和就业材5.面试技巧；授课形式：第4学期

大学生职

料准备要点，掌握就6.就业政策。暑假集中讲授

12业发展与0230025

业心理调适方法和面考核方式：考查

就业指导Ⅱ

试技巧，使学生具备

较强的就业能力，具

有较强就业综合素

质，为学生今后职业

发展奠定良好基础。

通过学习，使学生了1.绘画艺术；课程性质：公共基础

解中西方美术史的发2.雕塑艺术；限定选修课

展脉络和风格演变，3.建筑艺术；开课学期：第3