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2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节,奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕,你却不领情,对奶奶说:“这是你喜欢的,不是我喜欢的。”事后,这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章,向校刊投稿。(50分)要求:①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。你的和我的搭上返家的车,向家乡驶去,往来的车辆虽然挡下了我们,却挡不住我们却越不已的心情,只能任由它飞回家人们的怀抱。见到久违的亲友,一阵小激动冲了上来,直冲进脑门里,忍不住就和他们“年”在一起。新年到,家家户户都挂上了春联,我们家也不例外,虽然已经有许多事够忙了,我仍然细心的将满满的“吉羊”贴在门旁。或许挂上春联就是不一样,全家人都把笑容挂在脸上,一副就是“不让这个年乐翻天就不罢休”似的。大家彷佛都被这股喜悦传染了,每个人都在这个年留下了最美好的回忆。除夕夜那晚,一家十口全部出发去享受花灯的震撼,走在街头上,五彩缤纷的花灯映入眼帘。被成千上万个小灯泡所吸引的表妹,直呼着:“这真是太漂亮了!”在我们依然对花灯感到爱不释手时,生动的水舞伴随着音效和烟幕登场了。水花就像是有生命一般,忽高忽低,忽远忽近,一股作气将今天的情绪带到了最高点,也为今年除夕夜写下了一个“多采多姿”的结尾。同时,在这个丰富的新年里,我还教会了外公使用电脑,相信即使年假结束后,我们再次分隔两地,也能像过年那样“年”在一起。即使放假是放轻松的大好机会,但我认为和亲朋好友像年糕一样粘在一起,其实也是一种幸福。看着远方的大楼渐渐隐没在云雾之间,我回想起这段年在一起的时光,似乎一眨眼便即逝去,与家人们愉悦的互动也即将列入回忆的表单里,虽然一切都过去了,但我却不感到难过。这不是结束,而是一段新的开始,往后的努力为的就是,明年再次“年”在一起的时光。“年”是你的,也是我的。【原题特点】与2018年相比,今年的南京卷作文题富有变化,由引导考生发挥想象的半命题作文,变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品——绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是,考生还是有话可说的。在审题时,应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等;“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系,这种关系可能是和谐相融,可能是互不交叉,也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等,只要写作时从实际生活出发,写出自己独特的理解和感悟即可。【思路要点】这是一道有引导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境:奶奶在端午节送来了绿豆糕,可“我”却不领情,原因是“这是你喜欢的,不是我喜欢的”。很显然,奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱,从而引发了冲突。那么面对这样的冲突,你产生了怎样的“联想和深思”呢?联系生活,想必能找到很多的写作素材,如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外,标题“你的和我的”中的“你”和“我”,既可实指,如生活中的人、自然界中的物等;也可虚指,如人类与大自然、个体与集体(或国家)等。“和”说明二者之间有着关联,这种关联既可以是和谐共生,也可以是并行不悖,甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题,打破了以往出题模式,变成了类似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容,明确写作方向。1、“端午节,奶奶送来一盒绿豆糕”,注意是传统节日时,“送”,并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”,考生注意“领情”二字的意思:领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的,我不喜欢”,这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”,考生注意,是通过这件事,引起“我的深思”,而不是以这个时间点后写接下来发生的事件,否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章,向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物,也指校报,那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。切忌:如果不结合材料,只是按照命题“你的和我的”,强调每个人都有个性,你的和我的存在,才让世界更精彩,或者“我的就是你的”之类的结论,则为跑题。【构思角度提示】1.从写什么的角度看,“你”“我”之间的不同,可能表现在:①“你的保守”和“我的开放”:②“你的逃跑”和“我的坚守”;③“你的伤害”和“我的宽容”:④“你的奉献”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的内心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2.从揭示原因的角度看,“你”“我”之间的差异,可以是:①生活习惯的不同:②兴趣爱好的迥异;思想认识的差别;④精神追求的高低不同;⑤文化理解的深浅不同;⑥成长年代的环境不同……3.从如何去解决冲突的角度看,可以做出一些思考:①在更为广阔的生活中,人与人如何相处相融、理解沟通;②人怎样消除心与心之间的帰闵;③面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报……【思路要点】1.写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手,通过具体的情景,“我”也喜欢上了戏曲,从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2.写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比,从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3.写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾,最后“我”接受了奶奶的兴趣爱好,奶奶也理解了
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