2019年湖南岳阳中考满分作文《种子的信仰》

2019年湖南岳阳中考满分作文【原题再现】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。题目二：著名作家亨利?戴维?梭罗在他的书中写道：“我不相信／没有种子／植物也能发芽／我心中有对种子的信仰／让我相信你有一颗种子／我等待着奇迹。”上面的材料给了你怎样的感受？引起你怎样的思考？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。要求：1．不少于600字；2，文体（诗歌除外）不限；3．不要出现所在学校的校名或师生姓名。种子的信仰我是一粒有信仰的种子，只是，我还没有等到我的春天。——题记冬天很漫长，人们似乎都惧怕呼啸的北风，却向往万里雪飘的童话世界。我一个人静静地在窗前发呆：空寥寥的院子里几片落叶被值日生悉数扫去；几只耸着翅羽的麻雀在花圃里的枯草丛中寻觅着什么；教室前新栽的几棵小树，在风雪到来之际，被套上了一层厚厚的“保护膜，枝干被几根木棒支撑着……这个时候，花的踪迹早已不见，可我的心里突然涌起一种强烈的愿望：我想成为一株花，和雪花一起绽放。教室里的我胡思乱想，看着别人把头埋进书本里，似乎是一颗种子，在拼命、努力地往地下扎根，似乎要在这严寒中生根、发芽、开出花来……记得刚跨入初三门槛的时候，老师曾言之谆谆地说：“每个人心中都应该有一颗信仰的种子，严冬过去，种子定会萌发……”我会是一颗尚未萌芽的种子吗？我能在这个冬天扎下根，然后在春天开出灿烂的花吗？在这个寂寞的冬天，我该如何抉择呢？是努力扎根，还是干脆选择冬眠……心情浮躁到极点，我干脆把笔一扔，对着那符号堆积的数学习题，沮丧地垂下头。“你还未觉醒！”同桌的一句话刺痛了我。他总是淡然地看着我的怯懦，一语道破我的迷茫。我痛苦地掩饰：“不，怎么会呢？你觉醒了吗？有什么资格评论我呢！”他笑笑，是默认，还是否定？无言的回复让我难以接受。他这种超脱般的淡然，让我尤显卑微。冲动的我跑进北风中哭泣，雪开始飘落，雪花融进泪里，流进嘴里，很咸、很苦。哭到没有力气的时候，我不得不承认，望着中考的终点线，我确实没有勇气向前奔去。我是一颗希望的种子，被在了地上，却不敢透过那厚厚的雪层萌发生命！北风刺骨，雪花钻进脖颈里。我想努力地站定，就任由心脏急促地搏动。蓦地一股暖流从心底慢慢地升起，我张开胸怀，热切地拥抱从天飘落的雪花。我要用我的热情融化雪花，乃至于地上的坚冰，我要在融化的土地上扎根发芽，破土萌发……是啊，我的一生能有几次抉择？既然是一颗种子，就要恪守种子的信仰。北风凛冽，雪花中氤氲着淡淡的花香。抬头，我看到了一株傲立雪中的梅花。冬去春要来，我信仰的种子定要破土发芽，开出绚烂的花！【得分点提示】1．紧扣材料，联系生活。考生以“种子的信仰”为题，叙述了自己追梦路上的艰难和曲折的心理，这既与材料中描述的情形相似，很巧妙地体现出材料的思想意义，又联系了自己的生活体验，使文章真实可感，容易引起读者共鸣。2．描摹细膩，想象丰富。文章开篇描写冬日的校园，选取最有代表性的镜头细细描摹，从中引出自己的心理活动。而后又聚焦自己渴望萌芽与惧怕风雪的矛盾心理，并就老师的话展开丰富的想象，巧妙地照应文题，突出主旨。3．语言精美，生动形象。文章用词灵活，生动形象，设景语为情语，让人在考生描摹的画面中思考人生，给人以积极健康的思想引导。【原题特点】两个题目都提供了材料，读懂材料，深入理解材料，从中理出命题意图，把握好立意方向和选材范围是写作成功的前提。题目二仅仅提供了材料，要求考生根据阅读感受和思考来确定写作话题和立意，并结合自己的生活体验精心选材。这则材料涉及“我”和“你”，从中学生的教育和成长的角度来看，“我”应该是老师、父母等教育孩子的长者；“你”应该是成长中的孩子，考生应该属于这个群体。明确以上信息之后，就可以从两个角度来解读这则材料。如果从“我”的角度来分析，材料所折射的应该是教育中的尊重、耐心和智慧，“我”应该尊重每一个孩子的成长过程，有爱心、有耐心，对他们充满期待，相信他们会创造奇迹：如果从“你”的角度来分析，材料反映的话题可以是“自信”，人人都有潜力，人人都能成才，只要“你”心中有这种信仰的种子，“你”就能茁壮成长，有所成就。这道题目可以写成记叙文，叙述在自己成长过程中，老师、父母对自己的期待和栽培，以及自己的自信和坚守。也可以写成议论文，从教育的智慧和成长的需要等角度来立论，结合自己的成长体验来说理，达到自我教育和启迪他人的效果。题目二：这是一道材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。①审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现，关键句就是“我不相信/没有种子/植物也能发芽”“让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹”，种子是发芽的根本，有种子才能创造奇迹，因此“种子”暗含的意思应是促使自己成功的各种要素，可以是信念，可以是理想，可以是亲情，可以是师恩，可以是友谊，可以是各种美好品质等等。②选材构思。文章可就这些“种子”虚写故事，阐述其力量，如何激励了人生，成就了人生奇迹，可细腻刻画人物的心理活动；可以就自然界的事物，一草一木离不开种子的支撑，联系人生的成功亦离不开“种子”的支撑，写散文；可对“种子”展开议论，“拥有种子，成就梦想”“种子是成功的基石”等，运用比喻论证（把以上各种要素比作种子）的方法展开论述，摆事实，讲道理，深入阐述；也可以写小说，或设计成童话（以一颗真实的种子为主人公），展开联系和想象。【思路要点】1．为每粒种子寻找适合它生长的土壤一个好的老师或家长，要学会遵循孩子的生长规律，激活他们潜在的特质，挖掘他们所蕴含的无限可能性，为孩子构建适合他们成长、促进他们成长的学习和生活环境。相信孩子，支持他们、赞美他们、耐心地等待他们，相信总会有一天，精心培育的种子会萌芽、开花、结果。2．