统编版高中语文必修下：第一单元第二课烛之武退秦师

《烛之武退秦师》汇报人：XXX统编版高中语文必修下第一单元第二课目录导入新课1新知探究2课堂练习3拓展延伸4导入新课1一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵。——《战国策•东周》颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事他三朝老臣却始终不得重用他年逾七旬还是一个圉yǔ正——养马的官儿他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵！他就是：烛之武！了解左丘明

左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。

左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。新知探究2作品简介《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”：注释或解释经书的文字《左传》：给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。“春秋三传”：为解说《春秋》而作，《左传》《公羊传》《谷梁传》。了解《左传》史书6种体例1.编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如：《春秋》《左传》《资治通鉴》2.国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。如：《国语》（第一部国别体史书）《战国策》3.纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。如：《史记》《汉书》史书6种体例4.通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。

如《史记》《资治通鉴》。5.断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。

如《汉书》(“二十四史”中，除《史记》外都属于断代史)。6.纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢。

如袁枢的《通鉴纪事本末》《宋史纪事本末》。烛之武退秦师解题退：使动用法，使……撤退师：军队为什么？质疑：退—怎么办？结果如何？烛之武退秦师《左传》

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。

佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。原文注音围郑退师师退受命概括文章内容文意疏通晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以：因为于：对；无礼于晋：状语后置贰：从属二主，数词做动词贰于楚：状语后置军：驻军，名词做动词晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。思考：晋文公发动这场战争的真正原因是：“无礼于晋，且贰于楚”吗?争霸时代背景

郑国可以说是春秋最倒霉的国家，它的遭遇可以用“匹夫无罪，怀璧其罪”这个成语来形容。

原指拥有财宝能致祸。后也比喻有才能、有理想而受害。

郑国地理位置重要——1.周天子东部屏障；2.楚国北上争霸要道；3.晋国东出、南下争霸要道。整个春秋300年，郑国遭受六十多次兵灾。周边强国特别晋国和楚国，没事就吃饭、睡觉、打郑国。背景知识公元前630年秦晋围郑之前，郑国有两件事得罪了晋国。无礼：晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；贰：在公元前632年的晋、楚城濮之战之中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这场战争。秦晋之好

春秋时期，秦国和晋国为争夺霸主地位经常兵戎相见，但又彼此通婚联姻。晋献公把自己的女儿嫁给秦穆公，秦穆公把女儿文赢嫁给晋献公的儿子重耳（晋文公）。而后，晋文公又让太子姬娶秦国公主。围郑理由实质上：秦晋向外扩张。晋军函陵，秦军范南这样的驻军方式为烛之武离间分化工作提供可能函陵汜南均属郑国领土已被秦晋占领说明秦晋联军来势凶猛进展迅速秦晋联军分别从两个方面包围郑国暗示郑国危在旦夕联合行动，两国大军却不驻扎在一起暗示秦晋两国貌合神离1234

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也

。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

言于郑伯：状语后置若：假如；使：派师：军队之：代词，他之：取独壮：壮年，男子三十岁为“壮”犹：尚且也已：语气助词，表确定子：对男子的尊称是：这是寡人之过也：判断句然：连词，表转折

许：答应佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。烛之武起初为何推辞？

“壮士不遇，英雄末路”，表达了自己满腹才华却不被重用的委屈和不满。烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉yǔ正”（养马的官员）。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

---明冯梦龙之《东周列国演义》郑伯是如何劝服烛之武的？动之以情晓之以理自责——未早用子（情）晓义——亡国之危（理）思考烛之武“许之”，仅仅是因为郑伯的劝说吗？不是。郑伯的自责和晓之以利害给了烛之武接受“使命”的台阶烛之武“许之”主要还是因为他深明大义，以大局为重，不计个人得失。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送

既：已经敢：自言冒昧的谦辞执事：办事的官员，代指秦穆公，表示恭敬国：指晋国

鄙：作边邑陪：增加

舍：放弃东道主：东方道路上的主人行李：外交使者

共：同“供”，供给

在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。

且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。为：给予

赐：恩赐济：渡河设版：修筑防御的工事

厌：满足

封：做疆界肆：延伸，扩张阙：侵损，削减焉：哪里唯：表希望，祈请图：考虑说：同“悦”，高兴

戍：戍守

而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。烛之武是如何劝退秦师的？秦、晋围郑，郑既知亡亡郑无益于秦，有益于晋存郑有益于秦晋侯本事失信之人亡郑后晋必阙秦欲扬先抑，以退为进阐明利害，动摇秦军替秦着想，以利相诱以史为例，挑拨秦军推测未来，劝秦谨慎示弱离间利诱挑拨瓦解层层深入，步步紧逼课文探究郑亡（言于秦）亡郑（害于秦）舍郑（利于秦）赐晋（负于秦）肆晋（阙于秦）明则处处言秦暗则处处图晋句句与郑无关句句关郑兴亡用迂回战术，不暴露游说目的巧施攻心术，先对方之忧而忧用婉言相劝，忠言顺耳利于听三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。分析烛之武这一人物形象辩士勇士志士能言善辩，心思缜密侃侃而谈，胸有成竹临危受命，夜缒而出，以一敌众国难当头，深明大义

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。请：请求

微：没有；夫：那个因：依靠敝：损害与：结交，同盟

知：通“智”

乱：混乱相攻整：和谐一致武：指使用武力时所应遵守的道义准则其：表示祈使，还是

晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？

“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真的仁义，当初就不会发兵攻打郑国。

“不知”才是实质，“知”同“智”，是对现实进行冷静分析，权衡利弊的结果。

“不武”胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底是一个“利”起作用。不愧是我艺术特色西晋贺循：左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。《左绣》：“左氏叙事、述言、论断，色色精绝，固不待言，乃其妙尤在无字句处。凡声情意态，缓者缓之，急者急之，喜怒曲直莫不逼肖，笔有化工。若只向字句临摹，便都不见得。”今人：“《左传》善于叙事，往往能用简洁准确的语言，将头绪复杂的事件交代得清清楚楚，生动传神。课堂练习3简短的294个字，不仅描绘了各国之间的紧张关系，而且于精简的对话之中突出了人物的矛盾性，把人物的性格展现得淋漓尽致。微言大义言之无文，行而不远。——《左传·襄公二十五年》课文探究

烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大