教科版小学科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）教科版科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教学设计课题天气预报是怎样制作出来的单元3学科科学年级3学习目标科学知识1、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布

2、制作天气预报大致有五个步骤科学探索1、通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息2、能够根据资料了解天气预报的制作过程科学态度1、意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动

2、天气预报和我们的生活息息相关重点了解天气预报的制作流程，体会科技的发展难点了解天气预报的制作流程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们已经学习了观察和记录天气。未来的天气状况能够预测吗?天气预报是怎样制作出来的呢?思索带着问题学习，激发学习兴趣讲授新课一、了解天气预报1、什么是天气预报？【点拨】天气预报是对未来一定时期内天气变化的预报。2、获取天气预报的途径有哪些？【提示】电视、电脑、电话、报纸、收音机、手机等3、天气预报包含了哪些信息，将获得的信息填写在班级记录表里。天气预报图班级记录表天晴情况晴□多云□阴□其他□温度风向风速降水4、天气预报信息对我们生活有什么意义？【提示】①大雾、雨雪等天气要注意交通安全，开车需慢行②天气变冷要加衣，以免挨冻，同时需预防感冒③农民根据天气情况实施播种、施肥和收割④晴天有利于飞机侦察作战，有力地打击敌人二、天气预报的制作过程1、先看一段视频，了解一下天气预报的制作过程。2、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报,大致有以下几个步骤：①搜集数据②数值天气预报③气象员做出预报④天气会商⑤发布天气预报3、具体了解每个步骤的主要任务（1）搜集数据由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为制作天气预报提供科学依据。①气象卫星卫星所载各种气象遥感器，接收和测量地球及其大气层的可见光、红外和微波辐射，并将其转换成电信号传送给地面站。地面站将卫星传来的电信号复原，绘制成各种云层、地表和海面图片，再经进一步处理和计算，得出各种气象资料。【拓展】卫星云图有三种颜色，你知道它们有什么含义？【点拨】绿色表示陆地；白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区；蓝色表示海洋。②气象雷达定向地向空中发射电磁波列(探测脉冲)，然后接收被气象目标散射回来的电磁波列(回波信号)，并在荧光屏(或计算机系统)上显示出来，从而确定气象目标物的位置和特性。③探空气球把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、风速风向等气象要素测量的气球。【拓展】展示探空气球工作示意图④地面观测在各种地面观测平台上，用仪器及目力对气象要素和天气现象进行测量和观察的方法和技术。由于观测的结果需在一个国家乃至全球范围进行分析比较，所以，气象站的位置，气象仪器的精度及其安装使用方法，观测时间和观测项目，观测方法和记录方法以及观测结果的传递等各方面，都必须按世界气象组织和国家气象部门的统一规定进行。（2）数值天气预报位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考。（3）气象员做出预报气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、深空气球等观测数据，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和和气候特点做出未来几天的天气预报。（4）天气会商数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。（5）发布天气预报天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。三、小调查活动以小组为单位，调查一下某段时间天气预报的准确度，填写调查表。气温准确天数□基本准确□云量准确天数□基本准确□风准确天数□基本准确□降水准确天数□基本准确□（时间：____至_____）【小结】①天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。②随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。四、课堂练习：判断下列说法正误1.天气预报是对天气情况进行科学的预测,对我们的工作与生活没什么影响。（）

2.现在的科技比较发达,所有天气変化的客观规律都被人类认识和掌握了。（）3.天气会商的结果由首席气象预报员签发。（）4.卫星云图上的蓝色表示海洋，白色表示云量，绿色表示陆地。（）5.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。（）五、拓展提高：未来的天气预报会有哪些改变？【点拨】2018年，浙江省气象局与海康威视合作的“天脸识别”项目，利用海康威视AI开放平台进行智能算法开发，让“天脸”像“人脸”变得可被识别，自动识别云状、云量、结霜等天气现象，助力天气精准观测。六、作业布置利用网络或图书馆，搜集相关资料，了解我国天气预报的发展历程，互相分享交流。认真听讨论交流观察，填表，交流讨论交流观看视频认真听思索，回答认真听调查，填表，总结独立完成讨论交流课后完成通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息，天气预报与生活息息相关能够根据资料了解天气预报的制作过程，体会科技的发展意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动检测学习情况进一步认识到科技发展的力量课堂小结天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。在科学探究中，通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息，并且能够根据视频资料了解天气预报的制作过程。让我们意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。天气预报和我们的生活息息相关。随着科学技术的发展，天气预