统编版七年级语文上册期中考试卷含答案

第第统编版七年级语文上册期中考试卷含答案（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）第一部分积累与运用（共24分）一、（完成1-5题，共16分）1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（

）A．着落/着陆

莅临/淅淅沥沥 B．烘托/哄笑

草垛/咄咄逼人C．贮蓄/伫立

菡萏/人迹罕至 D．黄晕/晕倒

桑椹/不求甚解2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（

）A．秕谷

决别

抖擞

宽宏大量B．祷告

蝉蜕

分歧

翻来复去C．瘫痪

发髻

信服

咄咄逼人D．云宵

霎时

嘹亮

小心翼翼3．（2分）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（

）A．在这次全校的艺术节比赛中，其他班的节目都不怎么样，只有你们班的节目还差强人意。B．海南美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，碧海蓝天的旖旎风光，让游客流连忘返。C．读一本好书就像和许多智者在谈话，真让我们获益匪浅。D．张老师胃病犯了，但是他经常忘记吃药，今天到学校才想到药没有带，真是不可救药了。4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（

）A．多读好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的精神气质。B．通过这一次读书活动，使同学们增强了课外阅读的能力。C．语文学科对于发扬和继承中华民族优秀传统文化具有不可代替的优势。D．教育部新课标要求初中学生有不少于260万字左右的课外阅读量。5．（8分）综合性学习（1）（3分）某校七年级二班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校德育处的孙主任作为嘉宾为同学们交友中存在的问题答疑解惑，你作为班长去邀请他，你会对孙主任这样说：“”（文中姓名用ＸＸ代替）（2）（2分）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。活动一：活动二：（3）（3分）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。探究结果：二、名句默写（1小题，8分）6．（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答，4分）①夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）②，思而不学则殆。（《论语》）③，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）④遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）⑤，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）⑥，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。（4分）思乡是萦绕在漂泊他乡之人心中难以释怀的情愫。王湾在《次北固山下》中的①“？”，抒发诗人对家乡的思念；马致远在《天净沙•秋思》中的②“，”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁绪深重。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、古诗文阅读（共16分）阅读古文，完成题目。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（选自《论语》）【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！（选自司马迁《史记》）【注】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。7．（4分）解释下列句中加点的文言词语。（1）人不知而不愠

（2）学而不思则罔（3）诸生以时习礼其家

（4）不能去云8．（2分）用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）孔子布衣传十余世学者宗之9．（4分）用现代汉语翻译下列句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）诸生以时习礼其家。10．（2分）联系两个语段，分条概括孔子备受后人敬仰的原因。11．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②的特点。（2分）（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）四、现代文阅读（共30分）（一）阅读下列材料，完成下面小题。（13分）材料（1）①粤剧是广东艺人吸纳外省入粤戏班的戏曲声腔，加以易语而歌并融进本地的歌谣、小曲而形成的剧种。明中时期，粤中各地已有乡俗子弟以戏剧为生。明嘉靖开始，出现弋阳腔、昆腔。清朝年间，广州有“土优”演戏时唱“广腔”。及至乾隆年间，本地班艺人在佛山镇大基尾建立了同业组织琼花会馆。乾隆至道光年间，来自外省的成百个外江戏班入粤，并在广州成立粤省外江梨园会馆。本地班向外江班汲取声腔和表演的艺术养料，逐渐形成演唱梆子腔为主的演出风格。咸丰四年（1854），本地班艺人李文茂以梨园子弟为骨干，组织红巾军起义反清，清政府严禁本地班演出，艺人只得转投外江班或冒称京戏登场。同治初年，本地班再度兴起，于光绪十五年（1889）在广州成立知会馆。本地班在这时又吸收了二黄声位，能以掷子、二黄腔为主，兼用大腔（地方化的弋阳腔、昆腔）。②演出江湖十八本、新江湖十八本、大排场十八本等众多剧目。表演角色分为武生、正生、小生、小式、总生、公脚、正旦、花旦、净、丑十大行当，武打技艺是由少林武功演化而成的南派武功。演出独创的《六国大封相》时，登场百余人，花团锦簇，土音调杂，与其他剧种迥异。早期的粤剧戏班。乘坐专门租用的“红船”沿珠江内河穿梭往返于各埠演出，故又称粤剧艺人为“红船弟子”③清末民初，广州和港澳等地陆续修建戏院，新称粤剧的本地班逐渐由农村的土舞台转到城市戏院演出，此后出现流动于大中城市之间的省港大班。为了适应城市观众和剧场演出的需要，出现了以编撰剧本为业的开戏师爷，他们新编的剧目多为华丽奇巧的生旦戏。而演出于粤西地区的下四府班，仍擅长表演武生、小武担纲的正本戏，保持着粗犷质朴的艺术特色。光绪年间陆续离乡过阜的州府班，这时更多在海外一些国家演出。辛亥革命（1911）前后，一些粤剧艺人受到民主革命思潮的影响，参加了孙中山倡建的同盟会的活动。社会上有人组织志士班，通过推行粤剧改良的活动，借以宣传民主革命的主张。之后受到粤剧改良风气的影响，加之需以变革求新的精神与方兴未艾的电影进行竞争，粤剧的唱腔等多种综合艺术的各种因素都发生了重大的变化。材料（2）关于粤剧的产生和形成，可谓众说纷纭，莫衷一是。但普遍认为，粤剧于明朝中叶开始萌芽，孕育于本地班。经过不断发展，由弋阳腔和昆腔与广东本地流行的南音、龙舟、木鱼、粤讴、咸水歌等民间曲调以及广东器乐乐曲结合而成。直至清末民初，逐渐演变为融集南北、中外唱腔音乐，以白话演唱，从而形成具有鲜明岭南特色的地方戏剧—粤剧。粤剧有别于外省戏曲的独特之处在于，它既属于中国写意派戏剧范畴，又具有轻快流畅、新颖善变的个性，享有“南国红豆”的美誉。（节选自《广州传统文化的文化起源》，有删改）链接一：半个世纪以前的1956年，周恩来总理曾亲切而形象地说过：“昆曲是江南兰花，粤剧是南国红豆，都应受到重视。”确实，在漫长的历史风烟中孕育、发展、成熟于岭南地区的粤剧艺术，不但以其独特的地域审美风格赢得粤方言区民众的热爱，而且也因其浓郁的中华民族的族群个性而为海内外华人所长久重视。长夏无冬的岭南风土将粤剧这枝“南国红豆”涵育得苗茁根壮，叶茂枝繁，清新俏丽，风态嫣然。（选自《非物质文化遗产丛书：粤剧》，有删改）链接二：①艺术是生命，终得领会繁衍的深意。江山人才纵然世代辈出，但于今之世，又有几人领得此道风骚。“粤剧又闷又老土，又不知道在唱什么，年轻的怎么会去看？”②这是时下年轻人对于粤剧的普遍态度，被澳门怡情雅叙粤剧社负责人阮顺娟女士一语道破。“是慢节奏的粤剧，跟不上社会迅猛急速的步伐。”阮顺娟道。事实上，自上世纪中下叶起，电视、电影、流行音乐、电子游戏等新兴的娱乐样式，以更直接、更全面的方式来刺激感官，占领人们的视野，迫使仅靠一桌二椅来推演百事的粤剧逐渐淡出。面对更为纷然杂陈的娱乐选择，自然而然的，我们这一代人对于粤剧之美，亦更为疏远。粤剧观众群的萎缩，不但使名伶心灰意冷，同时亦令粤剧班主的投资减少，导致整体的演出水平下降；而水准的下降，又进一步令观众群萎缩，成为一个恶性循环。（选自网络，有删改）12．（3分）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（

）A．粤剧吸纳了外省入粤戏班的戏曲声腔，在易语而歌并融进了本地的歌谣、小曲。B．乾隆至道光年间，外江班汲取本地班的养料，逐渐形成演唱梆子腔为主的风格。C．清咸丰年间严禁本地班演出，是因为本地班艺人组织红巾军起义，反对清政府。D．粤剧艺人被称为“红船弟子”，是因其乘坐“红船”，沿珠江内河穿梭往返演出。13．（3分）下列关于对粤剧“表演艺术”的表述，符合文意的一项是（

）A．粤剧的表演艺术随着时代的发展而不断地发展变化，每个时代都有极大的调整。B．粤剧表现出的岭南个性，既属于中国写实派戏剧范畴，又轻快流畅、新颖善变。C．受到粤剧改良风气等诸多因素的影响，粤剧的多种综合艺术都发生了重大变化。D．和新兴的娱乐样式相比，粤剧的艺术水准不断下降，导致其完全退出历史舞台。14．（3分）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．为了适应观众和演出的需要，清末民初的开戏师爷们新编的剧目多为生旦戏B．粤剧名伶认为粤剧没落的真正原因是时下的年轻人不懂得欣赏粤剧的慢节奏。C．粤剧为年轻一代疏远，观众群渐渐在萎缩，但是粤剧始终是民族艺术的瑰宝D．和众多艺术形式一样，粤剧曾经经历了极其繁盛的历史时期，曾受人们热捧。15．（4分）为什么人们称粤剧为“南国红豆”？请谈谈你的理解。（二）阅读下文，完成题目。（17分）为我涂上生命底色的人①开学那天，母亲把我从池塘边撵到家里，又从前院撵到后院，气喘吁吁才逮住了。她戳了一下我的脑门笑骂道，“比泥鳅还难对付。”似乎怕我挣脱，她紧紧地握着我的小手腕，以至于小手腕被捏得生疼。②她拉着撅着屁股使劲往后拽的我，走过了几条巷道。到了村边，上了高高的台阶，进了大门。我们站在了一个人面前，母亲说“问老师好”时，我依然憋着气扭着头不正眼瞧。③余光里，她弯腰，大手摸了一下我的小脸蛋说，“小斌斌没哭啊，乖孩子”。那声音轻轻柔柔的，似乎有种魔力，“乖孩子”别过头看她，她正笑眯眯地瞧着我。恍惚间，觉得她的眼睛里投下一捧光，将我整个人儿包裹其中。一种很柔很软很安全的感觉瞬间俘获了我，驱逐了此前拒绝上学的种种不安与恐惧。④带我们时她的年龄已经很大了，像我的祖母般，不高声说话，不发火，不打骂孩子。倘若你不小心做错了事，她只是嗔怒，会轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你。你没有做错事的丢人与自卑，只有不好意思，哪会反复错呢？⑤小孩子才知道应该在自己喜欢的人眼前怎样表现，就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。⑥有时她会把我们带到教室外面的梧桐树下，我们团坐在一起，她坐中间，给我们讲故事带我们做游戏。梧桐叶落下来，有孩子的眼睛、心思就随着树叶飘飞起来了，更有调皮的直接起身去捉树叶。每每那时，她会停下来，笑眯眯地看着，甚至会说“那就玩一会儿吧”，而后两只手一摆，示意我们可以自由了。⑦有时下雨了，她会让我们在教室门口一字排开，看雨，我们便把小手伸过去在雨中划拉着去感受。有更顽皮的跑进雨里，她只叮咛“小心点，别摔倒”。当有孩子瞎说“雨点像豆豆”时，她带头鼓掌，并鼓励我们看着雨说雨。欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。⑧学校外是一片坡地，没种庄稼尽是野花野草，是我们的乐园。⑨春天来了，我们在那里轻手轻脚地看到了小草的嫩芽，她提醒我们不要踩踏刚出来的嫩芽儿；夏天到了，我们在那里触摸了花瓣绸缎般的质感，她说摸摸就好不要摘下来；秋天呢，她教我们认识采摘野果子，酸酸甜甜的都有；冬天她则用热闹帮我们驱逐了入骨的寒冷，带我们从坡上往下滑，摔倒没哭的，她会挨个抱抱。⑩她的神奇在于将小小的教室变得无穷大：带我们见识了着霜后的植物啥样子，领略了下雪并不是最冷的，我们快乐地踩着脚因为知道冬天会过去的……她耐心地带着我们玩，看着我们闹，总是满脸慈祥。⑪我们缓慢又温暖地成长着，我们的质地便得以瓷瓷实实，不脆弱耐摔打。⑫是不是因了儿时这一段经历，我才视风雨霜雪为朋友？来了，坦然接受并好好相处，自己搀扶着自己走过了一段又一段的迷茫与泥泞？⑬记忆里我一直在扫地。是自己喜欢还是老师布置的任务？早已忘得一干二净了。唯一印象深刻的，就是自己一直开开心心又像勇士般地抡着扫帚，一下，一下，扫帚挥舞得高高的，尘土飞扬，真像打高尔夫的姿势。而今我能持久专注又不乏快乐地做事，莫非就是儿时扫地留下的快乐痕迹？朋友常说我温和阳光又很有个性，像个高段位的绅士，莫非源于有那个舒舒展展的童年做底色？⑭突然记得她老人家说过的一句话，“小时候受点伤，长大了就是疤”。有幸遇见她，我的小时候才被呵护得无比妥帖，揣着快乐，端端正正又温温暖暖地一路走来。⑮如果说我的人生真有暖色，一定是复制了老师的笑容。如果我总笃定自己是安全的，一定源于老师的那束目光，像孙悟空的金箍棒画出的神奇的圈，遮挡了所有可能伤害我的风雨。（作者：张亚凌。有删改）16．（4分）她通过哪些事为“我”涂上了生命底色？请简要概括。17．（4分）根据括号内的要求，赏析文中画线句子，请任选一句作答。【A】就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。（从词语运用的角度）【B】欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。（从修辞手法运用的角度）18．（4分）本文是一首教师的赞歌。故事以“我”的角度来讲述，这样写有什么好处。19．（5分）联系上下文，分析“小时候受点伤，长大了就是疤”这句话的含义。第三部分写作（共50分）五、作文（50分）20．因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，有了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。要求：①内容健康，表达自己的真情实感②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数600字以上。附加题（共8分）【名著阅读】1．请根据名著《朝花夕拾》的阅读，完成题目。（1）（3分）下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（

）A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。（2）（5分）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下一个篇目中的人物、事件，就其中的一个角度展开谈一谈。备选篇目：《阿长与〈山海经〉》

《藤野先生》

《五猖会》参考答案第一部分积累与运用（共24分）一、（完成1-5题，共16分）1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（

）A．着落/着陆

莅临/淅淅沥沥 B．烘托/哄笑

草垛/咄咄逼人C．贮蓄/伫立

菡萏/人迹罕至 D．黄晕/晕倒

桑椹/不求甚解【答案】A【解析】考查字音。A．都读zhuó，都读lì；B．都读hōng，duò/duō；C．都读zhù，hàn/hǎn；D．yùn/yūn，都读shèn；故选A。2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（

）A．秕谷

决别

抖擞

宽宏大量B．祷告

蝉蜕

分歧

翻来复去C．瘫痪

发髻

信服

咄咄逼人D．云宵

霎时

嘹亮

小心翼翼【答案】C【解析】考查字形。A．决别——诀别；B．翻来复去——翻来覆去；D．云宵——云霄；故选C。3．（2分）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（

）A．在这次全校的艺术节比赛中，其他班的节目都不怎么样，只有你们班的节目还差强人意。B．海南美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，碧海蓝天的旖旎风光，让游客流连忘返。C．读一本好书就像和许多智者在谈话，真让我们获益匪浅。D．张老师胃病犯了，但是他经常忘记吃药，今天到学校才想到药没有带，真是不可救药了。【答案】D【解析】考查成语运用。A．差强人意：还算能振奋人的意志；形容大体上还能使人满意。词性偏褒义，包含满意的意思。使用正确；B．流连忘返：常形容对美好景致或事物的留恋。使用正确；C．获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。使用正确；D．不可救药：意思是指人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处错误，望文生义，使用有误；故选D。4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（

）A．多读好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的精神气质。B．通过这一次读书活动，使同学们增强了课外阅读的能力。C．语文学科对于发扬和继承中华民族优秀传统文化具有不可代替的优势。D．教育部新课标要求初中学生有不少于260万字左右的课外阅读量。【答案】A【解析】考查病句辨析。B．成分残缺，删去“通过”或“使”；C．语序不当，先“继承”，再“发扬”；D．语意矛盾，“不少于”“左右”前后矛盾，删去其一；故选A。5．（8分）综合性学习（1）（3分）某校七年级二班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校德育处的孙主任作为嘉宾为同学们交友中存在的问题答疑解惑，你作为班长去邀请他，你会对孙主任这样说：“”（文中姓名用ＸＸ代替）（2）（2分）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。活动一：活动二：（3）（3分）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。探究结果：【答案】（1）示例：孙主任，您好！我是七年级二班的班长ＸＸＸ，特邀请您参加我班举行的“交友之道”主题班会，就同学们在交友中遇到的问题，为我们解疑答惑，好吗？（2）办一期以“交友之道”为主题的黑板报；举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。（3）①近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。【解析】（1）考查语言的表达。邀请老师参加活动，注意礼貌称呼，说明邀请的内容“为同学们交友中存在的问题解疑答惑”，语言简明得体即可。示例：孙主任，您好！我是七年级二班的班长××，我班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，大家想邀请您为同学们交友中存在的问题解疑答惑，请问您有时间吗？（2）考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“交友之道”开展活动。示例：举办“交友之道”演讲比赛；举办“交友之道”讲座。（3）考查材料探究。材料一写平时老实听话的小明，受到出手大方的王大哥的蛊惑去打人，致人重伤；启发我们面对朋友的要求，必须保持清醒头脑，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错；材料二写三位在老师、父母眼里的好孩子，认识了社会青年郑某，郑某用钱和烟拉拢三人成为他的小弟四处游荡，最终走上犯罪的道路；启发我们近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友、诤友。二、名句默写（1小题，8分）6．（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答，4分）①夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）②，思而不学则殆。（《论语》）③，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）④遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）⑤，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）⑥，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。（4分）思乡是萦绕在漂泊他乡之人心中难以释怀的情愫。王湾在《次北固山下》中的①“？”，抒发诗人对家乡的思念；马致远在《天净沙•秋思》中的②“，，”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁绪深重。【答案】（1）①思君不见下渝州②学而不思则罔③岐王宅里寻常见④应傍战场开⑤博学而笃志⑥我寄愁心与明月（2）①乡书何处达归雁洛阳边②夕阳西下断肠人在天涯【解析】考查默写。注意：渝、罔、岐、傍、笃。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、古诗文阅读（共16分）阅读古文，完成题目。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（选自《论语》）【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！（选自司马迁《史记》）【注】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。7．（4分）解释下列句中加点的文言词语。（1）人不知而不愠

（2）学而不思则罔（3）诸生以时习礼其家

（4）不能去云8．（2分）用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）孔子布衣传十余世学者宗之9．（4分）用现代汉语翻译下列句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）诸生以时习礼其家。10．（2分）联系两个语段，分条概括孔子备受后人敬仰的原因。【答案】7．生气，恼怒迷惑，意思是感到迷茫而无所适从按时离开8．孔子布衣/传十余世/学者宗之9．（1）要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。（2）儒生们按时在孔子故居演习礼仪。10．①孔子有大丈夫宽厚待人的胸怀；②孔子有谦虚的学习态度；③孔子有坚守大义、安贫乐道的高尚品格。【解析】7．考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：别人不了解我，我却不生气。愠，生气，恼怒；（2）句意：只学习却不思考，就会迷惑而无所得。罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；（3）句意：众多的儒生在他们家中按时演习礼仪。以时，按时；（4）句意：舍不得离开。去，离开。8．考查文言文断句。句意：孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。“孔子布衣”表明孔子的身份是平民；“传十余世”表示时间的延续；“学者宗之”说明学者尊崇孔子，是一个独立的表述。故断为：孔子布衣/传十余世/学者宗之。9．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）择，挑选；善者，好的方面；不善者，不好的方面。（2）以时，按时；习，演习。10．考查文言文内容的理解。甲文中“人不知而不愠，不亦君子乎”，别人不了解自己，自己却不生气，体现了孔子的胸怀宽广，有大丈夫般的宽厚待人之态，这是备受后人敬仰的原因之一。甲文中“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，表明孔子认为身边的人都有值得学习的地方，体现了他的谦虚好学，这种态度为后人树立了良好的榜样。甲文中“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”，孔子即使生活贫困，却能坚守大义，不追求不正当的富贵，展现出高尚的品格，值得后人敬仰。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所收获。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”【乙】太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，由推理可以知道他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，（他们大多是）当时的荣耀，死后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！11．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②的特点。（2分）（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】（1）波澜壮阔生机勃勃（2）此句借助奇特的想象，描绘大海吞吐日月，表现了诗人博大的胸襟。【解析】（1）考查语句理解。“水何澹澹”意思是：海水多么宽阔浩荡。“澹澹”直接点明大海波澜壮阔、浩瀚无边的特点。“树木丛生，百草丰茂”意思是：周围树木葱茏，各种草植生长茂盛。“丛生”“丰茂”表现出草木繁盛，凸显其生机勃勃的特点。（2）考查作者情感。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，其意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。四、现代文阅读（共30分）（一）阅读下列材料，完成下面小题。（13分）材料（1）①粤剧是广东艺人吸纳外省入粤戏班的戏曲声腔，加以易语而歌并融进本地的歌谣、小曲而形成的剧种。明中时期，粤中各地已有乡俗子弟以戏剧为生。明嘉靖开始，出现弋阳腔、昆腔。清朝年间，广州有“土优”演戏时唱“广腔”。及至乾隆年间，本地班艺人在佛山镇大基尾建立了同业组织琼花会馆。乾隆至道光年间，来自外省的成百个外江戏班入粤，并在广州成立粤省外江梨园会馆。本地班向外江班汲取声腔和表演的艺术养料，逐渐形成演唱梆子腔为主的演出风格。咸丰四年（1854），本地班艺人李文茂以梨园子弟为骨干，组织红巾军起义反清，清政府严禁本地班演出，艺人只得转投外江班或冒称京戏登场。同治初年，本地班再度兴起，于光绪十五年（1889）在广州成立知会馆。本地班在这时又吸收了二黄声位，能以掷子、二黄腔为主，兼用大腔（地方化的弋阳腔、昆腔）。②演出江湖十八本、新江湖十八本、大排场十八本等众多剧目。表演角色分为武生、正生、小生、小式、总生、公脚、正旦、花旦、净、丑十大行当，武打技艺是由少林武功演化而成的南派武功。演出独创的《六国大封相》时，登场百余人，花团锦簇，土音调杂，与其他剧种迥异。早期的粤剧戏班。乘坐专门租用的“红船”沿珠江内河穿梭往返于各埠演出，故又称粤剧艺人为“红船弟子”③清末民初，广州和港澳等地陆续修建戏院，新称粤剧的本地班逐渐由农村的土舞台转到城市戏院演出，此后出现流动于大中城市之间的省港大班。为了适应城市观众和剧场演出的需要，出现了以编撰剧本为业的开戏师爷，他们新编的剧目多为华丽奇巧的生旦戏。而演出于粤西地区的下四府班，仍擅长表演武生、小武担纲的正本戏，保持着粗犷质朴的艺术特色。光绪年间陆续离乡过阜的州府班，这时更多在海外一些国家演出。辛亥革命（1911）前后，一些粤剧艺人受到民主革命思潮的影响，参加了孙中山倡建的同盟会的活动。社会上有人组织志士班，通过推行粤剧改良的活动，借以宣传民主革命的主张。之后受到粤剧改良风气的影响，加之需以变革求新的精神与方兴未艾的电影进行竞争，粤剧的唱腔等多种综合艺术的各种因素都发生了重大的变化。材料（2）关于粤剧的产生和形成，可谓众说纷纭，莫衷一是。但普遍认为，粤剧于明朝中叶开始萌芽，孕育于本地班。经过不断发展，由弋阳腔和昆腔与广东本地流行的南音、龙舟、木鱼、粤讴、咸水歌等民间曲调以及广东器乐乐曲结合而成。直至清末民初，逐渐演变为融集南北、中外唱腔音乐，以白话演唱，从而形成具有鲜明岭南特色的地方戏剧—粤剧。粤剧有别于外省戏曲的独特之处在于，它既属于中国写意派戏剧范畴，又具有轻快流畅、新颖善变的个性，享有“南国红豆”的美誉。（节选自《广州传统文化的文化起源》，有删改）链接一：半个世纪以前的1956年，周恩来总理曾亲切而形象地说过：“昆曲是江南兰花，粤剧是南国红豆，都应受到重视。”确实，在漫长的历史风烟中孕育、发展、成熟于岭南地区的粤剧艺术，不但以其独特的地域审美风格赢得粤方言区民众的热爱，而且也因其浓郁的中华民族的族群个性而为海内外华人所长久重视。长夏无冬的岭南风土将粤剧这枝“南国红豆”涵育得苗茁根壮，叶茂枝繁，清新俏丽，风态嫣然。（选自《非物质文化遗产丛书：粤剧》，有删改）链接二：①艺术是生命，终得领会繁衍的深意。江山人才纵然世代辈出，但于今之世，又有几人领得此道风骚。“粤剧又闷又老土，又不知道在唱什么，年轻的怎么会去看？”②这是时下年轻人对于粤剧的普遍态度，被澳门怡情雅叙粤剧社负责人阮顺娟女士一语道破。“是慢节奏的粤剧，跟不上社会迅猛急速的步伐。”阮顺娟道。事实上，自上世纪中下叶起，电视、电影、流行音乐、电子游戏等新兴的娱乐样式，以更直接、更全面的方式来刺激感官，占领人们的视野，迫使仅靠一桌二椅来推演百事的粤剧逐渐淡出。面对更为纷然杂陈的娱乐选择，自然而然的，我们这一代人对于粤剧之美，亦更为疏远。粤剧观众群的萎缩，不但使名伶心灰意冷，同时亦令粤剧班主的投资减少，导致整体的演出水平下降；而水准的下降，又进一步令观众群萎缩，成为一个恶性循环。（选自网络，有删改）12．（3分）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（

）A．粤剧吸纳了外省入粤戏班的戏曲声腔，在易语而歌并融进了本地的歌谣、小曲。B．乾隆至道光年间，外江班汲取本地班的养料，逐渐形成演唱梆子腔为主的风格。C．清咸丰年间严禁本地班演出，是因为本地班艺人组织红巾军起义，反对清政府。D．粤剧艺人被称为“红船弟子”，是因其乘坐“红船”，沿珠江内河穿梭往返演出。13．（3分）下列关于对粤剧“表演艺术”的表述，符合文意的一项是（

）A．粤剧的表演艺术随着时代的发展而不断地发展变化，每个时代都有极大的调整。B．粤剧表现出的岭南个性，既属于中国写实派戏剧范畴，又轻快流畅、新颖善变。C．受到粤剧改良风气等诸多因素的影响，粤剧的多种综合艺术都发生了重大变化。D．和新兴的娱乐样式相比，粤剧的艺术水准不断下降，导致其完全退出历史舞台。14．（3分）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．为了适应观众和演出的需要，清末民初的开戏师爷们新编的剧目多为生旦戏B．粤剧名伶认为粤剧没落的真正原因是时下的年轻人不懂得欣赏粤剧的慢节奏。C．粤剧为年轻一代疏远，观众群渐渐在萎缩，但是粤剧始终是民族艺术的瑰宝D．和众多艺术形式一样，粤剧曾经经历了极其繁盛的历史时期，曾受人们热捧。15．（4分）为什么人们称粤剧为“南国红豆”？请谈谈你的理解。【答案】12．B13．C14．B15．王维《相思》中“红豆生南国，春来发几枝”中红豆是南国的代表，而粤剧是岭南文化的一部分；红豆寄寓相思，粤剧也是海外游子、港澳同胞思乡的载体，所以以红豆比喻粤剧，再恰当不过。【解析】12．考查理解辨析材料内容。B．“外江班汲取本地班的养料”的说法不符合文意。结合材料（1）第①段“乾隆至道光年间，来自外省的成百个外江戏班入粤，并在广州成立粤省外江梨园会馆。本地班向外江班汲取声腔和表演的艺术养料，逐渐形成演唱梆子腔为主的演出风格”可知，乾隆至道光年间，本地班汲取外江班的艺术养料，逐渐形成演唱梆子腔为主的风格。故选B。13．考查理解辨析材料内容。A．“每个时代都有极大的调整”表述不合文意。结合材料（2）“粤剧于明朝中叶开始萌芽，孕育于本地班。经过不断发展，由弋阳腔和昆腔与广东本地流行的南音、龙舟、木鱼、粤讴、咸水歌等民间曲调以及广东器乐乐曲结合而成。直至清末民初，逐渐演变为融集南北、中外唱腔音乐，以白话演唱，从而形成具有鲜明岭南特色的地方戏剧——粤剧”可知，文中没有“每个时代都有极大的调整”这种表述，是无中生有；B．“既属于中国写实派戏剧范畴”表述不合文意。结合材料（2）“它既属于中国写意派戏剧范畴，又具有轻快流畅、新颖善变的个性”可知，粤剧属于中国写意派戏剧范畴，不是写实派；D．“导致其完全退出历史舞台”表述不合文意。结合链接二第②段“事实上，自上世纪中下叶起，电视、电影、流行音乐、电子游戏等新兴的娱乐样式，以更直接、更全面的方式来刺激感官，占领人们的视野，迫使仅靠一桌二椅来推演百事的粤剧逐渐淡出”可知，“粤剧逐渐淡出”不是“完全退出历史舞台”。故选C。14．考查理解分析材料内容。B．“粤剧没落的真正原因是时下的年轻人不懂得欣赏粤剧的慢节奏”理解和分析不正确。结合链接二第②段“‘是慢节奏的粤剧，跟不上社会迅猛急速的步伐。’阮顺娟道”可知，是慢节奏的粤剧，跟不上社会迅猛急速的步伐，也就是说，粤剧没落的真正原因是不是年轻人的问题，是粤剧自身“慢节奏”的问题。故选B。15．考查理解概括材料内容。结合链接一“半个世纪以前的1956年，周恩来总理曾亲切而形象地说过：‘昆曲是江南兰花，粤剧是南国红豆，都应受到重视’”“在漫长的历史风烟中孕育、发展成熟于岭南地区的粤剧艺术，不但以其独特的地域审美风格赢得粤方言区民众的热爱，而且也因其浓郁的中华民族的族群个性而为海内外华人所长久重视”，可知，粤剧艺术孕育、发展成熟于岭南地区，粤剧是岭南文化的一部分；“南国红豆”使我们自然想到了王维《相思》中的诗句“红豆生南国，春来发几枝”。红豆寄寓相思，粤剧也是海外游子、港澳同胞思乡的载体，红豆与粤剧有着极大的相似点。由此人们称粤剧为“南国红豆”。根据以上信息可概括作答。（二）阅读下文，完成题目。（17分）为我涂上生命底色的人①开学那天，母亲把我从池塘边撵到家里，又从前院撵到后院，气喘吁吁才逮住了。她戳了一下我的脑门笑骂道，“比泥鳅还难对付。”似乎怕我挣脱，她紧紧地握着我的小手腕，以至于小手腕被捏得生疼。②她拉着撅着屁股使劲往后拽的我，走过了几条巷道。到了村边，上了高高的台阶，进了大门。我们站在了一个人面前，母亲说“问老师好”时，我依然憋着气扭着头不正眼瞧。③余光里，她弯腰，大手摸了一下我的小脸蛋说，“小斌斌没哭啊，乖孩子”。那声音轻轻柔柔的，似乎有种魔力，“乖孩子”别过头看她，她正笑眯眯地瞧着我。恍惚间，觉得她的眼睛里投下一捧光，将我整个人儿包裹其中。一种很柔很软很安全的感觉瞬间俘获了我，驱逐了此前拒绝上学的种种不安与恐惧。④带我们时她的年龄已经很大了，像我的祖母般，不高声说话，不发火，不打骂孩子。倘若你不小心做错了事，她只是嗔怒，会轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你。你没有做错事的丢人与自卑，只有不好意思，哪会反复错呢？⑤小孩子才知道应该在自己喜欢的人眼前怎样表现，就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。⑥有时她会把我们带到教室外面的梧桐树下，我们团坐在一起，她坐中间，给我们讲故事带我们做游戏。梧桐叶落下来，有孩子的眼睛、心思就随着树叶飘飞起来了，更有调皮的直接起身去捉树叶。每每那时，她会停下来，笑眯眯地看着，甚至会说“那就玩一会儿吧”，而后两只手一摆，示意我们可以自由了。⑦有时下雨了，她会让我们在教室门口一字排开，看雨，我们便把小手伸过去在雨中划拉着去感受。有更顽皮的跑进雨里，她只叮咛“小心点，别摔倒”。当有孩子瞎说“雨点像豆豆”时，她带头鼓掌，并鼓励我们看着雨说雨。欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。⑧学校外是一片坡地，没种庄稼尽是野花野草，是我们的乐园。⑨春天来了，我们在那里轻手轻脚地看到了小草的嫩芽，她提醒我们不要踩踏刚出来的嫩芽儿；夏天到了，我们在那里触摸了花瓣绸缎般的质感，她说摸摸就好不要摘下来；秋天呢，她教我们认识采摘野果子，酸酸甜甜的都有；冬天她则用热闹帮我们驱逐了入骨的寒冷，带我们从坡上往下滑，摔倒没哭的，她会挨个抱抱。⑩她的神奇在于将小小的教室变得无穷大：带我们见识了着霜后的植物啥样子，领略了下雪并不是最冷的，我们快乐地踩着脚因为知道冬天会过去的……她耐心地带着我们玩，看着我们闹，总是满脸慈祥。⑪我们缓慢又温暖地成长着，我们的质地便得以瓷瓷实实，不脆弱耐摔打。⑫是不是因了儿时这一段经历，我才视风雨霜雪为朋友？来了，坦然接受并好好相处，自己搀扶着自己走过了一段又一段的迷茫与泥泞？⑬记忆里我一直在扫地。是自己喜欢还是老师布置的任务？早已忘得一干二净了。唯一印象深刻的，就是自己一直开开心心又像勇士般地抡着扫帚，一下，一下，扫帚挥舞得高高的，尘土飞扬，真像打高尔夫的姿势。而今我能持久专注又不乏快乐地做事，莫非就是儿时扫地留下的快乐痕迹？朋友常说我温和阳光又很有个性，像个高段位的绅士，莫非源于有那个舒舒展展的童年做底色？⑭突然记得她老人家说过的一句话，“小时候受点伤，长大了就是疤”。有幸遇见她，我的小时候才被呵护得无比妥帖，揣着快乐，端端正正又温温暖暖地一路走来。⑮如果说我的人生真有暖色，一定是复制了老师的笑容。如果我总笃定自己是安全的，一定源于老师的那束目光，像孙悟空的金箍棒画出的神奇的圈，遮挡了所有可能伤害我的风雨。（作者：张亚凌。有删改）16．（4分）她通过哪些事为“我”涂上了生命底色？请简要概括。17．（4分）根据括号内的要求，赏析文中画线句子，请任选一句作答。【A】就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。（从词语运用的角度）【B】欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。（从修辞手法运用的角度）18．（4分）本文是一首教师的赞歌。故事以“我”的角度来讲述，这样写有什么好处。19．（5分）联系上下文，分析“小时候受点伤，长大了就是疤”这句话的含义。【答案】16．①在任何情况下温柔对待我们。②在教室外面的梧桐树下给我们讲故事带我们做游戏。③下雨时，在教室门口带我们看雨说雨。④四季里在教室外的坡地耐心地带我们接触大自然。17．A“抹”是一个动词，在文中是说她的教育方式打消了“我”原来希望被母亲带回去的念头，生动传神地写出了她极其温润的教育方式对“我”的影响之大之深。B这句话运用了比喻的修辞手法，把孩子们的欢声笑语比作“噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来”的雨点，生动形象地写出了老师鼓励“我们”看雨时的快乐情景。18．本文采用的是第一人称“我”的叙事角度，给人以真实可信之感，使文章能直接表情达意。通读全文可知，“我”以自己的亲身经历，让读者直观地感受到了老师的教育方法对“我”整个人生的影响，读来感情真挚细腻，使读者仿佛也进入了那个场景中。19．老师说的这句话，包含着她对教育的深刻理解，也是对她一言一行的生动诠释。含意是说孩子在小的时候受到的所有伤害，都会在其心灵中烙下深刻的印迹。所以对孩子应该尽最大可能地温柔相待，让孩子尽可能多地感受到这个世界上人与人之间的暖意。【解析】16．考查内容概括。根据③段“她正笑眯眯地瞧着我。恍惚间，觉得她的眼睛里投下一捧光，将我整个人儿包裹其中。一种很柔很软很安全的感觉瞬间俘获了我，驱逐了此前拒绝上学的种种不安与恐惧”和④段“倘若你不小心做错了事，她只是嗔怒，会轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你。你没有做错事的丢人与自卑，只有不好意思，哪会反复错呢？”面对不愿上学的孩子很温柔以及不论做错了什么都不打骂孩子，而是轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你，可概括为：在任何情况下温柔对待“我”和孩子们；根据⑥段“有时她会把我们带到教室外面的梧桐树下，我们团坐在一起，她坐中间，给我们讲故事带我们做游戏”带我们到教室外面的梧桐树下，给我们讲故事带我们做游戏，可概括为：在教室外面的梧桐树下给“我们”讲故事带我们做游戏；根据⑦段“有时下雨了，她会让我们在教室门口一字排开，看雨，我们便把小手伸过去在雨中划拉着去感受。当有孩子瞎说‘雨点像豆豆’时，她带头鼓掌，并鼓励我们看着雨说雨”下雨的时候，会让我们看雨，并鼓励我们看着雨说雨，可概括为：下雨时，在教室门口带“我们”看雨说雨；根据⑨段“春天来了，我们在那里轻手轻脚地看到了小草的嫩芽，她提醒我们不要踩踏刚出来的嫩芽儿；夏天到了，我们在那里触摸了花瓣绸缎般的质感，她说摸摸就好不要摘下来；秋天呢，她教我们认识采摘野果子，酸酸甜甜的都有；冬天她则用热闹帮我们驱逐了入骨的寒冷，带我们从坡上往下滑，摔倒没哭的，她会挨个抱抱”不同的季节带我们到校外的坡地上玩，可概括为：四季里在教室外的坡地里耐心地带“我们”玩。17．考查词句赏析。从【A】【B】两句中任选一句，根据括号内的要求赏析即可。【A】要求从词语运用的角度赏析。⑤段“就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被‘乖孩子’轻轻抹去了”中的加点词“抹”是一个动词，擦掉，消除的意思，结合“原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹以期母亲无奈地将我再带回去的念头”分析可知，生动形象地写出了她极其温润的教育方式对“我”的影响之大：“一种很柔很软很安全的感觉”打消了“我”原来希望被母亲带回去的念头。【B】要求从修辞手法运用的角度。根据⑦段“欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。”把“孩子们的欢声笑语”比喻成“雨点”可知，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了老师鼓励“我们”看雨时的快乐情景，表达了老师对孩子们的爱。18．考查第一人称的作用。根据①段“开学那天，母亲把我从池塘边撵到家里，又从前院撵到后院，气喘吁吁才逮住了。她戳了一下我的脑门笑骂道，‘比泥鳅还难对付。’似乎怕我挣脱，她紧紧地握着我的小手腕，以至于小手腕被捏得生疼”好像在叙述自己的亲身经历，读来感情真挚细腻，可知，以第一人称“我”的叙事角度，给人以真实可信之感；根据⑮段“如果说我的人生真有暖色，一定是复制了老师的笑容。如果我总笃定自己是安全的，一定源于老师的那束目光，像孙悟空的金箍棒画出的神奇的圈，遮挡了所有可能伤害我的风雨”高度概括了老师对自己的深远影响，表达了对老师深深的感激之情；可知便于直接表情达意。19．考查语句理解。根据⑬段“而今我能持久专注又不乏快乐地做事，莫非就是儿时扫地留下的快乐痕迹？朋友常说我温和阳光又很有个性，像个高段位的绅士，莫非源于有那个舒舒展展的童年做底色？”和⑭段“有幸遇见她，我的小时候才被呵护得无比妥帖，揣着快乐，端端正正又温温暖暖地一路走来”分析可知，写的是老师在“我”小时候的有益的影响，让我长大后温和阳光又很有个性。据此得出“小时候受点伤，长大了就是疤”的意思是：孩子在小的时候受到的所有伤害，都会在其心灵中烙下深刻的印迹；结合④段“她……不高声说话，不发火，不打骂孩子。倘若你不小心做错了事，她只是嗔怒，会轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你。你没有做错事的丢人与自卑，只有不好意思，哪会反复错呢”可知，老师这句话背后的意思是对孩子应该尽最大可能地温柔相待，让孩子尽可能多地感受到这个世界上人与人之间的暖意。第三部分写作（共50分）五、作文（50分）20．因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，有了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。要求：①内容健康，表达自己的真情实感②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数600字以上。例文：有你相伴，真好我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的诵读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。上她的课，是一种享受。枯燥的文