7《请到我的家乡来》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

《请到我的家乡来》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校三班级下册道德与法治其次单元第7课课时支配：2课时教学目标：学问目标：通过学习，同学能够了解家乡所在省级行政区的位置和家乡地图的轮廓等信息，并把握初步的导游方法，能够介绍家乡的自然风光，简洁叙述家乡风景的传奇和故事，激发对家乡的骄傲感。力量目标：通过学习，同学能够运用地图等工具查找家乡所在省级行政区的位置，能够利用所学导游方法介绍家乡的自然风光和风景的传奇等，提高自己的表达力量和说服力。情感目标：通过学习，同学能够增加对家乡的生疏和了解，培育对家乡的骄傲感和归属感，同时也能够敬重和观赏不同地区的文化和风景。教学重点：1、家乡所在省级行政区的位置和家乡地图的轮廓等信息。2、初步的导游方法，包括介绍家乡的自然风光和叙述家乡风景的传奇等。教学难点：1、利用地图等工具查找家乡所在省级行政区的位置。2、利用导游方法进行简洁的介绍和叙述。课前预备：1、教材：学校三班级下册《道德与法治》其次单元第7课《请到我的家乡来》第一课时。2、教具：地图、PPT、图片等。3、同学需要提前了解自己家乡的基本状况和特色。学情背景：同学年龄：学校三班级。同学性别：男女均衡。同学数量：30人。同学特点：同学具有古怪   心，宠爱探究和发觉，但对于家乡的了解和生疏还比较浅显。教材分析：本课是学校三班级下册《道德与法治》其次单元第7课，通过介绍家乡的自然风光和风景的传奇等，让同学了解自己家乡的特色和文化，提高对家乡的生疏和归属感。教学过程：一、导入（5分钟）老师与同学互动。好的，同学们，今日我们要一起探讨一个话题：请到我的家乡来。你们都有去过别的地方旅游吗？去过哪些地方呢？同学回答预设。同学可能回答：我去过北京、上海、成都等地方。通过图片或者视频呈现家乡的自然风光。好的，今日我们要说的是我们的家乡。请看这些秀丽的图片和视频，这些都是我们家乡的自然风光。你们觉得怎么样？激发同学的爱好。请同学谈谈对这些秀丽景色的感受。【设计意图】通过导入环节，让同学对旅游和自然风光产生爱好，为后续的学习打下基础。二、学问点讲解（10分钟）提示同学留意家乡的重要提示信息。同学们，当我们去旅游的时候，需要了解一些重要提示信息，比如我们要去的地方在哪个省，这个省的名字叫什么？请看这张地图，这是我们的家乡所在的位置，它在哪个省呢？同学回答预设。同学可能回答：我知道，它在山东省。引导同学通过地图找到家乡所在的位置。好的，同学们，请看这张地图，这是我们家乡所在的位置，请你们指出来。并简洁介绍家乡地图的轮廓等信息。请问，这张地图的外形是什么样子的？它有哪些海岸线？你们能看到哪些重要的山脉？【设计意图】通过学问点讲解环节，让同学了解家乡的地理位置和地形地貌，为后续的导游练习打下基础。三、同学练习（15分钟）同学依据老师供应的家乡地图，分组找到家乡所在的位置。好的，现在请你们分成小组，每个小组拿到一份家乡地图，找到家乡所在的位置，并说出它在哪个省，它的轮廓是什么样子的，有哪些山脉和海岸线等。同学分组进行导游练习，介绍家乡的自然风光和风景的传奇等。好的，现在请你们分组进行导游练习，介绍你们家乡的自然风光和风景的传奇等。请留意，你们需要把握一些导游方法，比如要有亲和力、要让游客感到舒适等等。【设计意图】通过同学练习环节，让同学运用所学学问，通过实践把握初步的导游方法，提高他们的表达力量和说服力，同时激发他们对家乡的骄傲感。四、总结（5分钟）回顾今日的学习内容和学习方法。好的，同学们，今日我们学习了家乡的地理位置和地形地貌，把握了初步的导游方法，能够介绍家乡的自然风光和风景的传奇等。请问，你们觉得今日的学习有哪些收获呢？强调把握初步的导游方法，能介绍家乡的自然风光，简洁叙述家乡风景的传奇和故事，激发对家乡的骄傲感。同学们，今日的学习很重要，期望你们能够把握所学学问并运用到实践中，让更多人了解我们秀丽的家乡。【设计意图】通过总结环节，让同学回顾今日的学习内容和方法，加深对所学学问的理解和记忆，并强调学习的重要性和实践的意义。五、作业布置（2分钟）布置家乡介绍作业。同学们，你们需要编写一篇家乡介绍，包括家乡的地理位置和地形地貌，自然风光和风景的传奇等，尽可能的用语言和图片来呈现家乡的秀丽。提示同学留意作业的要求。请留意，作业要求用语言和图片来呈现家乡的秀丽，同时要留意语言表达的流畅性和精确     性。【设计意图】通过作业布置环节，让同学巩固所学学问，提高他们的表达和写作力量，同时加深对家乡的了解和生疏。板书设计:请到我的家乡来家乡所在省级行政区的位置家乡的地图轮廓导游方法家乡的自然风光家乡风景的传奇教学评价：课堂练习：让同学利用地图等工具查找自己家乡所在省级行政区的位置，创设情境，让同学利用所学导游方法介绍自己家乡的自然风光和风景的传奇等。作业评价：布置作业，让同学写一篇介绍自己家乡的短文，要求包括家乡所在省级行政区的位置、家乡的地图轮廓、家乡的自然风光和风景的传奇等内容。教学反思：老师应当准时与同学沟通，了解同学的学习状况和学习需求，依据同学的实际状况进行针对性教学。在教学过程中，要留意引导同学乐观参与课堂活动，让同学在互动中学习，增加课堂趣味性和参与度。针对同学可能存在的困难和怀疑，老师应准时赐予解答和挂念，避开同学产生挫败感和焦虑心情。在评价方面，要留意