八年级语文上册15 白杨礼赞 第1课时作业

导入导入同学们，你能用自己的话来说一下“白杨礼赞的”是什么意思吗？那么，白杨树有什么值得我们崇敬和赞美的呢？作者写本文的目的就是为了崇敬和赞美白杨树吗？让我们带着这两个问题走进本文。导入15.白杨礼赞

第一课时学习目标12理清脉络：有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。阅读目标重点，涉及思考探究一写作技巧：理解衬托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。重点，涉及思考探究二学习目标34品味语言：品味文章紧凑有力、直抒胸臆的语言。阅读目标文章主旨：把握托物言志散文的基本特点，体会白杨树的象征意义。重点，涉及积累拓展四学习目标12象征：学习使用象征手法。写作目标表现手法：学会运用对比、烘托、欲扬先抑的写作技巧。难点，涉及积累拓展五学习目标感悟作者对广大抗日军民的崇敬和赞美之情，感受中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。立德树人茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。中国著名作家、社会活动家。主要作品有小说《子夜》《林家铺子》和“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》），散文《白杨礼赞》《风景谈》等。作者简介预习资料速查1927年大革命失败后，他在上海写完《幻灭》准备发表，但由于被通缉不能用真名，便取笔名“矛盾”，叶圣陶改为“茅盾”。本文写于1941年。在此之前，茅盾在新疆工作过一个时期，之后到革命圣地延安讲学。他目睹了北方抗日军民在中国共产党的领导下同心同德、艰苦奋斗、团结抗战的情形，看到了民族解放的前途和希望。于是他饱含激情地写了《白杨礼赞》这篇散文来歌颂北方的抗日军民。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查托物言志散文概念借某一具体事物来寄托某种精神、品格、思想、感情等的散文。特点1.细致描绘某一事物，突出其某些方面的特征。2.常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的意愿、志向等。1.开垦（）：把荒地开辟成可以种植的土地。2.主宰（）：支配；统治；掌握。3.倦怠（）：疲乏困倦。4.丫枝：枝丫。5.倔强（）：（性情）刚强不屈。6.婆娑（）：枝叶扶疏，形容姿态优美。7.虬（）枝：拳曲的枝条。8.伟岸：魁梧；高大。kěn字词知识速查读读写写zǎijuàndàijuéjiàngpósuō字形易错，注意部首。qiú字音易错，注意声调。注意字音。9.傲然：高傲、坚强不屈的样子。10.宛（）然：仿佛。11.秀颀（）：美而高。颀，修长。12.鄙视：轻视；看不起。13.妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。wǎn字词知识速查qí字形易错，注意部首。14.坦荡如砥（）：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。15.潜（）滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。16.恹（）恹欲睡：形容精神不振、昏昏欲睡的样子。恹恹，形容精神不振的样子。17.旁逸（）斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。18.不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现得十分顽强。dǐ字词知识速查字形易错，注意部首。qiányānyì字音易错，注意声调。注释中的生难字词字词知识速查1.参天：高耸在天空中。2.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。多音字字词知识速查cān（参加）shēn（人参）cēn（参差不齐）参形近字颀（qí）（秀颀）欣（xīn）（欣喜）词鄙视轻视同都是动词，都有“看不起”的意思。异意思为“轻视；看不起”。意思为“不重视；不认真对待”，语义比“鄙视”轻。例①他向来鄙视那些不劳而获的人。②我们不能随便轻视别人。近义词辨析字词知识速查词义轻重程度不同。本文从哪几个角度赞美了白杨树的不平凡？本文主要运用了哪些写作手法？内容写法线索本文借白杨树抒发了作者怎样的思想感情？感情预习问题引导本文是以什么为线索来写的？2导思1导思3导思4关键词:

不平凡、白杨带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（①）：总领全文，点明题旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。第二部分（②—④）：描写黄土高原的壮美景色和作者的感受，交代白杨树生长的自然环境。雄壮、伟大→正衬单调→反衬黄土高原白杨树不平凡课文初读感知第三部分（⑤⑥）：描绘白杨树的形象与品格，赞美它的不平凡。干—笔直而高枝—靠拢向上叶—片片向上皮—淡青光滑外形美力争上游正直、坚强倔强挺立不折不挠赞美白杨树的高贵品质。外形特点课文初读感知第四部分（⑦⑧）：进一步赞美白杨树的内在气质，直接点明白杨树的象征意义，点明主题。北方农民抗日军民民族精神白杨树象征课文初读感知第五部分（⑨）：将白杨树与楠木进行对比，再次赞美白杨树。白杨树→极常见、极易生长楠木→贵族化对比课文整体点拨简要概括课文主旨文章运用欲扬先抑和象征的手法，以赞美白杨树的“不平凡”为线索，描写了白杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树不折不挠、力争上游的精神，同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北