四年级语文下册 【分层作业】11《白桦》课时练 基础篇（含答案）（部编版）

四年级语文下册11《白桦》课时练基础篇一、书写诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。（抄写句子，力求匀称、美观。）二、填空题1．按课文《白桦》内容补充词语。 ()的树枝  ()的朝霞 ()的光华  ()的流苏  ()的金晖

()的雪花2．补充成语，并选词填空。()剔透

不可()量

()然无味()失所

众星()月

金()辉煌()有味

难以()信

心()神怡（1）圆明园中，有_____________的殿堂，也有_____________的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上_____________的损失。（2）一场洪涝灾害，让人们_____________，饱受饥饿的折磨。（3）形容事物枯燥无味的词语是_____________，它的反义词是_____________。3．辨析形近字并组词。桦()哗()茸()耸()绽()徜()淌()晖()辉()霞()4．指出下列句子所用修辞手法。（1）．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。()（2）．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。()5．根据词语的意思写出相应的词语。（1）在高高的空中回旋地飞。()（2）形容色彩繁多亮丽。()（3）高兴得简直要发狂，形容太高兴了。()（4）指无须怀疑，是铁一样的事实。()（5）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。()三、选择题1．对这首诗理解不正确的一项是（

）A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情2．《白桦》一课中描写了白桦外在形象的美，下列不是描写白桦外在形象的词语是（

）A．挺拔 B．含蓄 C．洁白 D．秀美3．“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”对诗句理解有误的一项（

）A．“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。B．“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。C．“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。D．这句诗写了白桦动中有静的气质美。四、按要求写句子1.草地上开着花。（把句子写生动，用上拟人手法）____________________________________________________________________2.战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。（用修改符号修改病句）____________________________________________________________________3.今天下雨了，我只好在家看电视。（用合适的关联词连成一句话）____________________________________________________________________4.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）____________________________________________________________________5.鹅有什么可怕的？（换一种说法，保持句子意思不变）____________________________________________________________________五、信息匹配1．在加点字的正确读音下面画“√”。宁可（níngnìng）

物质（zhízhì）

纪念（liànniàn）投降（tútóu）角色（jiǎojué）

旋转（zhuǎnzhuàn）空隙（kōngkòng）镀上（dùduó）2．选词填空。热烈

热闹

热情（1）节日的广场上可()了。（2）英子的故事刚讲完，教室里响起了()的掌声。（3）我们来到电视台，阿姨()地接待我们。3．在正确的字上画“_____”。交（叉

又）

（膝

漆）盖

（漫

慢）长涂（沫

抹）

指（晖

挥）

拥（挤

济）参考答案：一、书写诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。二、填空题1.白雪皑皑

姗姗来迟

银色

洁白

灿灿

晶亮2．玲珑

估

索

流离

拱

碧

津津

置

旷

金碧辉煌

玲珑剔透

不可估量

流离失所

索然无味

津津有味3.白桦

哗然

毛茸茸

耸立

绽放

徜徉

流淌晖映

光辉晚霞

4.比喻

拟人5.凌空翱翔

五彩斑斓

欣喜若狂

毋庸置疑

茹毛饮血三、选择题1．C2．B3．D四、按要求写句子1.春天迈着轻快地脚步悄悄地来到我们身边，花儿见了羞答答地开了。

2.战士们英勇顽强，奋不顾身的优秀品质，值得我们每个人学习。

3.因为今天下雨，所以我只好在家看电视。

4.如果人生没有困难，没有失意，没有惨败，也没有落寞，这便称不