第三单元 第三、四、五章 综合检测

第三单元植物的生活第三章叶的光合作用、第四章呼吸作用和蒸腾作用、第五章绿色植物在生物圈中的作用综合检测(满分100分，限时45分钟)一、选择题(每小题3分，共45分)1.(2020河北石家庄中考)植物任何部位的活细胞都能进行()A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂2.(2023河北广平期中)天竺葵在进行光合作用时，产生的氧气来自参与光合作用的()A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.阳光3.(2023河北顺平期中)在显微镜下观察菠菜叶横切面，看到栅栏组织的特点是()A.细胞呈圆柱形，排列不整齐，含叶绿体较少 B.细胞呈圆柱形，排列比较整齐，含叶绿体较多C.细胞形状不规则，排列紧密，含叶绿体较多 D.细胞形状不规则，排列比较疏松，含叶绿体较少4.(2021江苏涟水期中)英国科学家普利斯特利把小鼠和绿色植物放在密闭的有阳光照射的玻璃罩内，小鼠不易窒息死亡，其原因是()A.绿色植物在光下能吸收二氧化碳 B.绿色植物在光下能制造有机物C.绿色植物在光下能释放氧气 D.绿色植物在光下能释放二氧化碳5.(2023福建莆田二十五中月考)下面是某同学在生物复习课上记下的关键词，其中“3”后面问号处应填写的关键词，以及这节课复习的主要内容分别是()1.条件、部位：光、叶绿体2.原料：二氧化碳和水3.产物：有机物和?A.水蒸气、蒸腾作用 B.氧气、呼吸作用 C.氧气、光合作用 D.能量、呼吸作用6.(2023河北威县三中月考)我国专门用来保存种子的地方叫做国家作物种质资源库，简称种质库。如果让你保存一批水稻种子，下列保存条件中比较理想的是()A.潮湿、高温、空气充足 B.潮湿、低温、隔绝空气C.干燥、高温、空气充足 D.干燥、低温、隔绝空气7.(2022河北丰润期末)下列能够区分植物叶片上表皮和下表皮的是()①根据表皮上气孔的多少 ②根据表皮靠近栅栏组织还是海绵组织③根据表皮含叶绿体的多少 ④根据表皮上有无叶脉A.①③ B.②④ C.①② D.③④8.(2022河北路北期中)下列哪种做法不利于保持生物圈中水分的平衡()A.保护现有的森林和草地 B.退耕还林、还草C.大规模植树造林 D.毁林烧山、建造梯田9.《宰相刘罗锅》是一部独特的戏说历史电视剧，剧中宰相刘罗锅给乾隆中秋献礼“一桶姜山”，别出心裁赢得圣心。姜中的有机物由()A.根从土壤中吸收并运输到姜块中B.姜叶吸收并运输至姜块中C.姜块利用水和二氧化碳制造而成D.姜叶利用水和二氧化碳合成了有机物并运送至姜块中10.(2023广西北师平果中学期中)下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理不相符的是()A.移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛B.农作物要合理密植——提高光合作用的有效面积C.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强呼吸作用D.卧室不能摆放过多的植物——植物进行呼吸作用会消耗氧气11.(2022广西武宣民族中学期中)下列有关蒸腾作用的叙述，正确的是()A.蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力B.中午移栽植物，可以提高成活率C.植物的蒸腾作用不参与生物圈中的水循环D.植物吸收的水分有30%左右用于自身的生命活动12.(2023江西吉安八校联盟期中)如图是同学们用显微镜观察到的某陆生植物叶表皮结构示意图，对图中a、b所示结构叙述正确的是()A.a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制 B.b为保卫细胞，它不含叶绿体C.b控制了a的开闭 D.植物的上、下表皮上，a的数量相同13.(2022湖南娄底中考)某生物课外活动小组模仿海尔蒙特做了如下实验：他们把一株0.05kg的白菜幼苗种在花盆里，只用雨水浇灌，3个月后，白菜重量增加了1.45kg，而土壤重量几乎没有减少，下列有关分析全部正确的是()①白菜重量增加的1.45kg全部来源于水分②白菜为降低大气中的二氧化碳浓度也做出了微薄的贡献③白菜重量增加的1.45kg是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值④白菜重量增加的1.45kg全是光合作用制造的有机物⑤白菜重量增加的1.45kg，其中干重的增加量是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值A.②⑤ B.②③ C.①② D.③④14.(2023河北石家庄桥西期中)从种子萌发到幼苗生长的过程中，记录下二氧化碳释放量数据，绘制曲线图。以下相关叙述错误的是()A.种子的萌发是一个消耗大量能量的过程 B.能量释放的过程可以用氧气产生量来表示C.在阶段3，呼吸作用非常旺盛 D.在阶段4，光合作用逐渐增强15.如图为绿色植物白天进行的生理活动模式图，下列说法错误的是()A.若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是二氧化碳B.若此图表示的是呼吸作用，则c代表的物质是氧气C.若此图表示的是蒸腾作用，不考虑a、d，则c代表的物质是水蒸气D.若该图表示植物的自然生长现象，则其光合作用强度大于呼吸作用强度二、非选择题(共55分)16.(2023河北顺平期中)(11分)下面是小刚同学探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：(1)小刚同学探究的生理活动是，实验变量是。(2)实验前将植物进行暗处理是为了。该步骤主要利用的生理活动是。(3)叶片一部分遮光，一部分不遮光，其作用是。(4)水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是(填字母)。水浴加热后，叶片变成色，酒精变成色。(5)用碘液染色后，叶片部分变成蓝色，说明产生了。(6)小刚想提高他家种植的番茄的产量。请依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施。。17.(2022河北高邑期中)(16分)如图一表示探究银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题：一 二 三(1)将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这与植物的有关，水蒸气主要经图二中的[]散失到外界空气中。(2)图一中将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑纸片的叶片，经脱色、漂洗、滴加碘液处理后，叶片能够变蓝的部分是(填字母)处。通过(填字母)处进行对照，证明光是植物进行光合作用的必要条件。(3)图三中从乙→甲所进行的生理过程，表示细胞内正进行的生命活动为，其意义是。(4)图三中从甲→乙所进行的生理过程，有利于维持大气中的。该生理过程主要在图二的[]中进行。18.(2023河北路南期中)(14分)如图表示植物体内的两种生理活动，据图回答问题：(1)过程a和b分别表示植物的作用和作用。(2)植物进行a过程的主要器官是，场所是；发生的能量转换是。(3)植物进行过程b的主要场所是，其意义是为生命活动提供。19.(2022四川眉山中考)(14分)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是。呼吸作用的实质是。(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示，其主要场所是；②表示，其进行的主要部位是叶片的；③表示，其场所是。(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行的相应处理是，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来，然后置于光照条件下培养，一段时间后从小麦幼苗上摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的部分。

第三单元植物的生活第三章叶的光合作用、第四章呼吸作用和蒸腾作用、第五章绿色植物在生物圈中的作用综合检测答案全解全析一、选择题1.A呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动，是生物的共同特征之一。2.B天竺葵在进行光合作用时，产生的氧气来自水。3.B栅栏组织靠近上表皮，细胞呈圆柱形，排列比较整齐，含叶绿体较多。4.C绿色植物在光下能进行光合作用释放氧气，供给小鼠呼吸，所以题述小鼠不易窒息死亡。5.C根据题目，条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，所以这节课复习的主要内容是光合作用，光合作用的产物是有机物和氧气，故选C。6.D低温、干燥和隔绝空气都可以抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长种子寿命。7.C一般陆生植物叶的下表皮的气孔比上表皮的多；栅栏组织靠近上表皮，海绵组织靠近下表皮。8.D植物的蒸腾作用能提高大气湿度，促进生物圈的水循环。所以毁林烧山、建造梯田不利于保持生物圈中水分的平衡。9.D二氧化碳和水是光合作用的原料，姜块中的有机物是姜叶通过光合作用制造的，然后通过筛管运送至姜块中。10.C二氧化碳是光合作用的原料，所以，白天为大棚作物补充二氧化碳，能提高植物的光合作用效率。C错误。11.A傍晚移栽植物，可以降低植物的蒸腾作用，提高成活率，B叙述错误；植物的蒸腾作用可增加空气湿度，提高降水量，参与了生物圈中的水循环，C叙述错误；植物吸收的水分只有1%左右供植物自身光合作用和其他生命活动利用，D叙述错误。12.C气孔的开闭受保卫细胞的控制，A错误；b为保卫细胞，其内含有叶绿体，B错误；一般陆生植物下表皮的a气孔比上表皮的数量多，D错误。13.A白菜通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡，②正确；白菜的光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，其中干重的增加量是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，⑤正确。14.B呼吸作用分解有机物时消耗氧气，产生二氧化碳和水，同时释放能量，B错误。15.B若题图表示的是呼吸作用，则a代表的是氧气，c代表的是二氧化碳，B说法错误。二、非选择题16.答案(1)光合作用光(2)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽呼吸作用(3)形成对照(4)b黄白绿(5)未遮光(见光)淀粉(6)延长光照时间(增加光照强度等)解析(1)根据图示可知，小刚探究的生理活动是光合作用，根据题图“部分遮光”可判断该实验变量是光。(2)实验前先将植物进行暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，此过程主要是通过呼吸作用实现的。(3)把部分叶片遮光，部分不遮光，目的是进行对照。(4)把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中隔水加热，可使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，直至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。(5)没有遮盖的叶片进行光合作用产生了淀粉，滴加碘液后变蓝色，说明光合作用的产物是淀粉。(6)本实验还可以说明光是光合作用的必要条件，根据本探究活动，若要提高番茄的产量，可采取延长光照时间、增加光照强度等措施。17.答案(1)蒸腾作用4气孔(2)BB和C(3)呼吸作用为植物的各项生命活动提供能量(4)碳—氧平衡2叶肉解析(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这与植物的蒸腾作用有关，水蒸气主要经题图二中4气孔散失到外界空气中。(2)叶片B部分满足光合作用的条件制造了淀粉，故遇碘变蓝，C部分遮光，不能进行光合作用制造淀粉，故遇碘不变蓝，因此B和C处进行对照能证明光合作用需要光。(3)线粒体是进行呼吸作用的主要场所，因此题图三中从乙→甲表示呼吸作用，呼吸作用分解有机物，同时释放能量，供植物体进行各项生命活动。(4)叶绿体是光合作用的场所，图三中从甲→乙表示光合作用，此过程不断消耗二氧化碳，释放氧气，有利于维持大气中的碳—氧平衡。光合作用主要在题图二的2叶肉中进行，因为叶肉细胞内含有大量叶绿体。18.答案(1)光合呼吸(2)叶叶绿体光能转变为化学能(3)线粒体能量解析(1)由光合作用和呼吸作用的概念分析可知，过程a为植物的光合作用，过程b为植物的呼吸作用。(2)植物进行光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体；光合作用发生的能量转换是：光能转变为化学能。(3)植物进行过程b呼吸作用的主要场所是线粒体，呼吸作用的意义是为生命活动提供能量。19.答案(1)吸收空气中的二氧化碳检验二氧化碳是否被完全吸收证明小麦种子的呼吸作用能产生二氧化碳分解有机物、释放能量(2)呼吸作用线粒体蒸腾作用气孔光合作用叶绿体(3)暗处理(或放置在黑暗中一昼夜)a解析(1)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变混浊。图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收