浙江强基联盟2024-2025学年高三上学期10月联考日语试卷

浙江强基联盟2024年10月高三联考日语试题浙江强基联盟研究院命制考试须知:本次考试时间120分钟，总分150分。所有答案均写在答题纸上，在试题卷上作答无效。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题:每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.新聞はどこにありましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.机の上 B.雑誌の下 C.椅子の上【答案】C【解析】【分析】男：そこの机の上にある新聞をとってもらえますか。女：雑誌しかありませんが。男：その下にありませんか。女：ありません。男：おかしいですね。そこに置いたはずなのに。女：椅子の上にありました。どうぞ。男：ありがとうごさいます。【详解】音频提到「椅子の上にありました。」，故选C。2.男の人はミカンを何個買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.8個 B.5個 C.4個【答案】B【解析】【详解】男：ちょっとスーパーへ行ってくる。女：じゃ、ミカンを八個買ってくれない。男：えっ、そんなに。重すぎるよ。女：じゃ、半分でいい。男：はい、分かった。行ってきます。女：あ、待って。明日スーパーが休みだから、もう一個買ってね。男：ええ、分かった、分かった。嫌だなあ。音频提到「女：じゃ、半分でいい。あ、待って。明日スーパーが休みだから、もう一個買ってね。」，因此是5个。故选B。3.男の人は何で美術館へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.自転車 B.バス C.車【答案】A【解析】【分析】男：美術館に行きたいんですけど、なんで行くのが便利ですか。女：車で行けば10分ですよ。男：そうですか。電車かバスでも行けますか。女：う一ん、行けますけど、時間がかかりますよ。自転車は持っていますか。男：はい。女：じゃあ、自転車の方が便利ですよ。男：そうですか。わかりました。じゃ、そうします。【详解】音频提到「う一ん、行けますけど、時間がかかりますよ。自転車は持っていますか。」、「はい。」、「じゃあ、自転車の方が便利ですよ。」、「そうですか。わかりました。じゃ、そうします。」，故选A。【点睛】4.2人はどの帽子を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.小さくて赤い帽子 B.小さくて白い帽子 C.大きくて白い帽子【答案】A【解析】【详解】男：どの帽子にする？女：私、小さい方がいい。男：色は赤いのが好きなの？それとも白いのが好きなの？女：そうね。赤いのがいいと思う。男：じゃ、それにしよう。音频提到「小さい方がいい。赤いのがいいと思う。」，故选A。5.女の人はなぜ最近テニスがうまくなったと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ラケットとか新しくしたからB.道具を変えたからC.いろいろな方法をやってみたから【答案】C【解析】【详解】男：山田さん、最近、テニスうまくなったね。女：ああ、ありがとう。ラケットとか靴とか新しくしたから。男：え？道具を変えると、うまくなるの？女：はあ、ごめん。それは冗談。うまくなりたくて、何かいい方法がないか。あれこれやってみたの。教室に来て練習する日を増やしてみたり、先生を変えてみたり、それから、自宅でできるトレーニングを始めてみたり。音频提到「うまくなりたくて、何かいい方法がないか。」，故选C。第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】6.新入生の歓迎会はいつですか。A.今週 B.来週 C.再来週7.歓迎会当日は何人グループでゲームをやりますか。A.5人 B.3人 C.6人8.優勝グループにあげるプレゼントの値段はどれぐらいですか。A.1000円 B.2000円 C.5000円【答案】6.B7.A8.B【解析】【详解】男：小林さん、来週の新入生の歓迎会のことだけど、会場はもう予約してあるよね。女：はい、大丈夫です。男：ええと、当日は五人グループでゲームをやるんだ。女：はい。男：それで、ゲームに優勝したグループにはプレゼントをあげるんだけど、それ、準備してくれない？2000円くらいで。グループは僕がそれまでに考えておくから。女：はい、分かりました。男：それから、みんなの名札のことだけど。女：あっ、名札、すぐ作ります。男：あっ、それは作ったから大丈夫だよ。じゃあ、よろしくね。1.音频提到「来週の新入生の歓迎会のことだけど」，故选B。2.音频提到「当日は五人グループでゲームをやるんだ。」，故选A。3.音频提到「、それ、準備してくれない？2000円くらいで。」，故选B。听下面的录音，回答第9至11题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】9.今日風邪でお休みになったのは誰ですか。A.松田さん B.佐藤さん C.加藤さん10.女の人はなぜ困っていますか。A.他のアルバイトは電話に出ないからB.一人で両替できないからC.窓ガラスが汚れているから11.男の人はこの後まず何をしますか。A.銀行に行く B.レジの仕事をする C.窓ガラスを掃除する【答案】9.C10.B11.A【解析】【分析】女：あっ、松田さん、おはよう。今日バイトの加藤さんが風邪でお休みなの、今ほかの人が来られないか、電話して探しているんだけど、なかなか見つからなくて。男：そうですか。二人だと大変ですよね。女：うん。それで、さっきからお釣りの小銭がなくなりそうで、銀行で両替して来ないと行けないんだけど、一人だから、お店出られなくて、困っていたの。レジもやってほしいんだけど、先に銀行に行って来てくれる？男：はい。女：あっ、それから、窓ガラスが汚れてるから、お客さんが少なくなったときに、掃除、お願いね。男：わかりました。【9题详解】音频提到「今日バイトの加藤さんが風邪でお休みなの、」，故选C。【10题详解】音频提到「銀行で両替して来ないと行けないんだけど、一人だから、お店出られなくて、困っていたの。」，故选B。【11题详解】音频提到「先に銀行に行って来てくれる？」，故选A。听下面的录音，回答第12至14题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.さくらレストランはどこにありますか。A.公園の隣 B.会社の近く C.駅の前に13.男の人はなぜさくらレストランのことについて聞いていますか。A.おいしい料理を楽しみたいからB.静かに話すことができる店に行きたいからC.母の誕生日を祝いたいから14.女の人はこのレストランのどんなところが一番気に入っていますか。A.料理が毎日変わるところB.店が静かなところC.ワインが一杯無料なところ【答案】12.B13.C14.A【解析】【分析】男：会社の近くのさくらレストラン、行ったことがありますか。女：去年できたお店ですよね。気に入ってて、先週も行きましたよ。男：そうですか。来月、母の誕生日に家族とタ食を食べに行こうかと思うんですけど。料理はどうですか。女：夜のメニューはコース料理だけなんですが、季節やその日の材料によって、毎日料理が変わるんです。私はそれが楽しみで、よく行くんです。男：そうですか。お店はどんな感じですか。女：ちょっとにぎやかです。静かに話したいなあと思う時もありますが、店員さんのサービスは悪くないですよ。あっ、それから、ワインが一杯無料なんですよ。私はお酒を飲まないので、関係ないんですけどね。男：そうですか。行ってみようと思います。【12题详解】音频提到「会社の近くのさくらレストラン、行ったことがありますか。」，故选B。【13题详解】音频提到「来月、母の誕生日に家族とタ食を食べに行こうかと思うんですけど。料理はどうですか。」，故选C。【14题详解】音频提到「夜のメニューはコース料理だけなんですが、季節やその日の材料によって、毎日料理が変わるんです。私はそれが楽しみで、よく行くんです。」，故选A。【点睛】听下面的录音，回答第15至17题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】15.女の人は以前水泳の基礎を習ったことがありますか。Aいいえ、習ったことはないB.はい、子どもの時習ったことがあるC.はい、中学の時習ったことがある16.女の人はなぜ最近、水泳教室に通い始めましたかA.友だちを作りたいからB.長い距離を泳ぎたいからC.体力をつけたいから17.女の人はいつ水泳教室に通いますか。A.土曜日の夜 B.日曜日の夜 C.平日の夜【答案】15.B16.C17.C【解析】【分析】男：青木さん、最近水泳教室に通ってるんだって。女：うん。子どものころ、水泳の基礎を習ったことがあるんだけど。会社員になって、体力がなくなったみたいで、泳くと、風邪引かなくなったり、疲れにくくなるかと思って。男：ああ、水泳は体が丈夫になるっていうからね。教室は楽しい？女：うん、最近は、長距離を楽に泳げるようになって、通ってよかったと思ってるんだ。男：いつ通ってるの？女：平日の夜。会社員も多くて、友達もできたよ。男：それはいいね。【15题详解】音频提到「子どものころ、水泳の基礎を習ったことがあるんだけど。」，故选B。【16题详解】音频提到「会社員になって、体力がなくなったみたいで、泳くと、風邪引かなくなったり、疲れにくくなるかと思って。」，故选C。【17题详解】音频提到「平日の夜。会社員も多くて、友達もできたよ。」，故选C。听下面的录音，回答第18至20题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】18.女の子ではケーキ屋が人気で、何位になりましたか。A.10位 B.2位 C.12位19.アンケート調査の結果で、男の子で一番多かった答えは何ですか。A.小学校の先生 B.科学者 C.警察官20.10年前の結果で、女の子が将来なりたいものの1位は何でしたか。A.小学校の先生 B.医者 C.科学者【答案】18.B19.C20.B【解析】【详解】女:大人になったら何になりたいですか。今年も、小学生の男女約千人にアンケートをした結果が発表されました。女の子では、ケーキ屋が人気で、10位から2位になりました。一方、男の子では、科学者になりたいという子が去年から急に増えました。今回、一番多かった答えは、女の子では、去年も1位の小学校の先生。これに対し、男の子は警察官でした。このアンケート、10年前は男女とも、医者が1位でしたが、最近は変わってきているようです。1.音频提到「女の子では、ケーキ屋が人気で、10位から2位になりました。」，故选B。2.音频提到「今回、一番多かった答えは、女の子では、去年も1位の小学校の先生。これに対し、男の子は警察官でした。」，故选C。3.音频提到「このアンケート、10年前は男女とも、医者が1位でしたが」，故选B。第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。（一）今日、販売営業部の会議があった。会議には部長と課長も参加した。新入社員のわたしが作成した販売台数に関するグラフの説明から会議は始まった。グラフの説明をしながら参加者の反応を伺うと、部長の怖い顔が目に入ってきた。どうやら、わたしの説明よりも作成したグラフが部長のお気に召さなかったようだ。隣に座っている課長に、グラフを指差しながらぶつぶつ何か言っているのだ。わたしは心臓がドキドキしてきた。説明が終わると、部長がゆっくりと小さな声で話し始めた。「このグラフはお客様にも見せるグラフだね。ビジネスのグラフというのは、字校の授業で作るグラフとは違うんだ。新入社員の君にも分かってほしい。数字が正確なのは当たり前だが、ただその数字を正直に見せればいいというものではないんだ。先輩たちが作るグラフは、同じ数字のグラフでも、与える印象がまるで違う。悪いところを強調してどうするんだ。これじゃ、お客様には見せられないね。作り直してくれ。」会議が終わって部屋に戻ると、グラフの作り方で印象がどう変わるのかを課長が教えて(ア)。つまり、グラフのメモリの下の方を省略したり、または単位を変えたりするのだ。数字をごまかしているわけではなしいのに、わが社の数字が他社と比べても(イ)悪くないかのようだ。あまり見せたくない悪いところが見事に目立たなくなっていた。21.文中には「グラフは部長のお気に召さなかった」とあるが、その意味と一致しているのはどれか。A.グラフは部長のお気に入りだった。B.グラフは部長の期待通りになった。C.グラフは部長の期待通りにならなかった。D.グラフは部長の予想よりもよかった。22.文中には「心臓がドキドキした」とあるが、それはなぜか。A.初めて部長に会うから興奮していたからB.自分の作ったグラフを部長に提出するから興奮していたからC.部長の不機嫌な顔を見て緊張していたからD.初めて部長に会うから緊張していたから23.グラフはなぜ部長に注意されたか。A.グラフは情報が少ないからB.グラフは会社の悪いところを強調しているからC.グラフは間違いが多いからD.グラフは情報が多すぎるから24.文中の(ア)に入れるのに最も適切なものはどれか。A.もらった B.くれた C.やった D.あげた25.文中の(イ)に入れるのに最も適切なものはどれか。A.それなら B.それから C.それまで D.それほど【答案】21.C22.C23.B24.B25.D【解析】【分析】本文为一篇简单的记叙文。主要内容如下：今天举行了销售营业部会议。部长和课长也参加了会议。会议从我制作的销售台数相关表格的说明开始。边说明表格边观察参会者的反应的时候，部长恐怖的表情映入了我的眼帘。与我的说明相比，制作的表格好像更不招部长喜欢。边指着表格边对坐旁边的课长说着什么。我的心开始忐忑不安起来。说明一结束，部长慢慢地开始小声说了起来。“这个表格是给客人看的是吧？生意表格与在学校制作的表格是不一样的。也希望刚入职的你明白。正确的数字是理所当然的，只不过并不是只让顾客看那些数字就可以了。前辈们制作的表格即便是相同数字的表格，给人的印象也完全不同。强调自己不好的地方你要干什么？这样的表格是不能给顾客看的。重做！”会议结束回到房间后，课长教了我通过表格如何改变别人的印象。即省略表格下方的刻度，或者改变单位。也不是掩盖数字，但感觉自己公司的数字没有其他公司差了。不太想让人看的不好的地方变得不那么显眼了。【21题详解】原文中提到「グラフは部長のお気に召さなかった」，句尾为「なかった」，说明为否定。运用排除法即可排除ABD。故选C。【22题详解】原文中提到「部長の怖い顔が目に入ってきた。」「隣に座っている課長に、グラフを指差しながらぶつぶつ何か言っているのだ。」因部长可怕的表情，并指着表格与课长在说着什么，因此感到忐忑不安。故选C。【23题详解】原文中提到「悪いところを強調してどうするんだ。これじゃ、お客様には見せられないね。」，从此句得出表格强调了公司的缺点，故选B。【24题详解】原文中提到「グラフの作り方で印象がどう変わるのかを課長が教えて(ア)。」，主语是课长，课长教我，故选B。【25题详解】原文中提到「数字をごまかしているわけではなしいのに、わが社の数字が他社と比べても(イ)悪くないかのようだ。」，表格经过调整，数字即便与其它公司相比，好像也没那么差「ほど＋否定」表程度，没有～怎么样。故选D。（二）国民の三大義務の一つに納税の義務というものがあります。義務という言葉の響きは、強制的で「取られる」といった（ア）のイメージがあります。でも、税金は本当に取られていくものなのでしょうか。そこで、私は、自分の身の回りに視線を向けてみました。歩きやすい道路、私達の目を楽しませてくれる街路樹や草花、緑豊かな公園、読書や趣味に活用する図書館や公民館、そして、危険から私達を守ってくれる警察署や消防署など、すべて私達が税金から受けている恩恵なのです。このようにみてくると、税金に対して、「取られる」ものという偏見はなくなりました。法律で決められた額を積極的に納め、「どうぞ、豊かな社会生活のために役立たせてください」という前向きの発想が生まれてきます。活力に満ちあふれた、明るく健全な社会を形成していく上で、税金は、絶対になくてはならないとても大切なものです。誰だって、安全で暮らしやすい町で生活したいと心から願っているはずです。（イ）、一人の力では、どう努力しても、その目標を達成することはできません。社会全体の努力が必要です。皆さんは税金を出し合うことからしましょう。私たちの消費税が、社会を支える地力となっているからです。26.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.プラス B.正しい C.マイナス D.誤った27.税金の使い道に合っていないのはどれか。A.緑豊かな公園と読書や趣味に活用する図書館B.政府に取られていって、強制的な義務C.危険から私達を守ってくれる警察署や消防署D.私達の目を楽しませてくれる街路樹や草花28.文中に「活力に満ちあふれた、明るく健全な社会を形成していく上で、税金は、絶対になくてはならないとても大切なものです」とあるが、その理由は何か。A.税金は豊かな社会生活のために役立たつからB.みんなの偏見はなくなるからC.税金は法律で決められたものからD.みんなの発想は前向きから29.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.ですから B.なぜなら C.このように D.しかし30.この文章にテーマを付けるなら、最も適当なものはどれか。A.国民の義務 B.政府の責任 C.健全の社会 D.税金の恩恵【答案】26.C27.B28.A29.D30.D【解析】【分析】文章大意：纳税是国民的三大义务之一。义务这一词语，给人一种强制性的、被收取的消极的印象。但是，税金是真的仅仅是收取了就完事的东西吗？于是，我放眼周围。便捷的道路，那些让我们赏心悦目的街边树木花草，满是绿化的公园，用作读书活动的图书馆和市民活动馆，还有为了使我们远离危险而存在的警察局和消防局，这一切都是得益于我们所缴纳的税金支撑。这样看来，对于税金，就不会有“被收取”这样的偏见了。积极缴纳法律规定的数额，也产生了“为了丰富美好的生活请让我贡献一点”这样的往前看的遐想。为了持续形成充满活力，明朗健全的社会，税金是绝对不可或缺的重要组成部分。无论是谁，都发自内心地希望自己住在安全且宜居的城市。但是，以一个人的力量无论怎么努力也不可能达成那个目标。大家都一起缴纳税金吧。因为我们上交的消费税，会成为支撑社会发展的力量。【26题详解】A.正面的，积极的；B.正确的；C消极的；D.错误的（选项是过去形式，接续错误）。结合文章，此处意思是：义务这一词语，给人一种强制性的、被收取的消极的印象。故选C。【27题详解】由原文「歩きやすい道路、私達の目を楽しませてくれる街路樹や草花、緑豊かな公園、読書や趣味に活用する図書館や公民館、そして、危険から私達を守ってくれる警察署や消防署など、すべて私達が税金から受けている恩恵なのです」可知，便捷的道路，那些让我们赏心悦目的街边树木花草，满是绿化的公园，用作读书活动的图书馆和市民活动馆，还有为了使我们远离危险而存在的警察局和消防局，这一切都是得益于我们所缴纳的税金支撑。对应了选项A、C、D。而B选项“被政府拿走，强制的义务”并未提及，故选B。【28题详解】A因为税金为保持丰富的社会生活而起作用”。B因为大家的偏见会消失”，错误；C因为税金是法律规定的”，比较片面；D因为大家的想法都是向前看的”，与文意不符。由原文第二段「歩きやすい道路、私達の目を楽しませてくれる街路樹や草花、緑豊かな公園、読書や趣味に活用する図書館や公民館、そして、危険から私達を守ってくれる警察署や消防署など、すべて私達が税金から受けている恩恵なのです」可知，税金用于我们生活的方方面面，为了维持我们安全美好的生活而存在。故选A。【29题详解】A.因此；B.究其原因；C.像这样；D.可是。前文提到谁都发自内心地希望自己住在安全且宜居的城市。后文提到以一个人的力量无论怎么努力也不可能达成那个目标。前后文内容属于转折关系。故选D。【30题详解】文章主要从各方面探讨税金的使用途径和优势所在。D选项“税金的恩惠”是最接近本文主题的。故选D。（三）何かを頼むときには、相手との間に置く距離を小さくしたほうがよいようです。実験のためのボランティアを頼むときに、どのような頼み方をすると効果的であるかについて調べた実験があります。ボランティアを依頼するときには、近い距離（40センチ前後）で熱心に頼んだときのほうが、遠い距離（1メートル前後）の場合より、長い時間実験に協力してくれることがわかりました。（ア）、遠い距離では熱心に頼んでもその効果のないことがわかりました。アメリカの警官のためのある教科書には、尋問者は被疑者のすぐ近くに座るのがよく、間に机などを置かないほうがよいと書いてあるそうです。そして、尋問が進んだら、尋問者は椅子を近づけて、最後には、被疑者の膝が尋問者の膝の間に入るくらいまで近づく必要があるのだそうです。また、診察室での医者と患者との間にも、机を（イ）ほうがよいようです。ある調査によれば、患者との間に机があると、10％の患者しか気を緩めることができなかったです。それに対して、机がないと55％の患者が気を緩めて診察を受けることができたのでした。「膝を交える」という言葉があるように、二人の間の距離が小さくなると、相手に親しみが湧き、気持ちが打ち解けて（融洽）くるようです。こうした関係になってしまうと、相手の頼み事を簡単に断れなくなります。31.文中の「どのような頼み方をすると効果的であるかについて調べた実験」について、正しい説明はどれか。A.近い距離で熱心に頼んだほうが効果的である。B.遠い距離で熱心に頼んだほうが効果的である。C.近い距離で熱心に頼んだほうが、頼みに時間がかかる。D.遠い距離で熱心に頼んだほうが、頼みに時間がかかる。32.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.つまり B.ただし C.こうして D.また33.文中の「アメリカの警官のためのある教科書」の内容に合っているのはどれか。A.尋問を始める前に、尋問者はできるだけ被疑者に近づいたほうがいい。B.尋問を始める前に、被疑者はできるだけ尋問者に近づいたほうがいい。C.尋問をしているとき、尋問者は被疑者に少しずつ近づいたほうがいい。D.尋問をしているとき、被疑者は尋問者に少しずつ近づいたほうがいい。34.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.置いた B.置かない C.多めに置いた D.少なめに置いた35.文中に「膝を交える」とあるが、その意味はどれか。A.相手の膝の上に座って話す。B.相手との間の距離を近くする。C.患者が気を緩めて診察を受ける。D.相手と1メートルの距離を持つ。【答案】31.A32.D33.C34.B35.B【解析】【分析】文章大意：拜托什么事情的时候，似乎缩小与对方之间的距离比较好。有一项实验调查了“拜托别人志愿参加实验的时候，用怎样的拜托方式会有效呢”这个问题。我们得知，拜托别人做志愿者的时候，近距离（40厘米左右）地、热情地去拜托的时候，比远距离（1米左右）的情况下更能得到对方协助，参与长时间的实验。另外，我们得知远距离的话即使热情地拜托也没那个效果。据说，在为美国警察所编写的某本教科书中，写着审问者最好坐在离嫌疑人很近的地方，中间最好不要放置桌子等。而且，据说审问一有进展，审问者需要拉近椅子，最后要靠近到嫌疑人的膝盖放在审问者的两个膝盖当中的程度。另外，在就诊室里医生和患者之间也最好不放置桌子。据某项调查所说，如果和患者之间有桌子的话，只有10%的患者能够放松。与此相反，没有桌子的话，有55%的患者能够放松，接受检查。就像有一句话叫“促膝谈心”，两人之间的距离缩小的话，好像就会对对方产生亲密之情，变得融洽起来。关系变得融洽了的话，便不能简单地拒绝对方拜托的事情了。【31题详解】由原文「ボランティアを依頼するときには、近い距離（40センチ前後）で熱心に頼んだときのほうが、遠い距離（1メートル前後）の場合より、長い時間実験に協力してくれることがわかりました」可知，拜托别人做志愿者的时候，近距离（40厘米左右）地、热情地去拜托的时候，比远距离（1米左右）的情况下更能得到对方协助，参与长时间的实验。即近距离、热情地拜托更有效果。故选A。【32题详解】A.也就是说；B.就是，不过；C.就这样，于是；D.另外。前后两句都是以「…ことがわかりました」结句的，即都讲了该实验的结果，在这里前后是并列、补充的关系，所以用「また」。故选D。【33题详解】由原文「尋問者は被疑者のすぐ近くに座るのがよく、間に机などを置かないほうがよいと書いてあるそうです。そして、尋問が進んだら、尋問者は椅子を近づけて、最後には、被疑者の膝が尋問者の膝の間に入るくらいまで近づく必要があるのだそうです」可知，审问者最好坐在离嫌疑人很近的地方，中间最好不要放置桌子等。而且，据说审问一有进展，审问者需要拉近椅子，最后要靠近到嫌疑人的膝盖放在审问者的两个膝盖当中的程度。故选C。【34题详解】A.放置了；B.不放置；C.放置多一点；D.放置少一点。由上一段「尋問者は被疑者のすぐ近くに座るのがよく、間に机などを置かないほうがよいと書いてあるそうです」可知，审问者与嫌疑人之间不要放置桌子等物，这句话中「医者と患者との間にも」中「も」是关键信息，即与上一段的做法一样，医生和患者之间也最好不放置桌子。故选B。【35题详解】A.坐在对方的膝盖上说话；B.拉近与对方之间的距离；C.患者放松地接受检查；D.与对方保持1米的距离。由原文「「膝を交える」という言葉があるように、二人の間の距離が小さくなると、相手に親しみが湧き、気持ちが打ち解けてくるようです。こうした関係になってしまうと、相手の頼み事を簡単に断れなくなります」可知，后半句讲了两人之间的距离缩小有什么好处，所以“促膝谈心”的意思应该是拉近与对方之间的距离。故选B。（四）日本の高校生はアメリカの高校生よりよく勉強すると言われている。1日に10時間以上勉強する人もいる。しかし、本当に勉強が好きかどうかは疑問である。彼らは、大学に入る試験のために勉強する。だから、嫌いな勉強も我慢しているようだ。大学に入ってからはあまり勉強しなくてもいい。授業の途中で教室を出ても先生にはあまり怒られない。しかし、今まで勉強してきたから、勉強しない生活になると困ってしまう。大学に入ってから一ヶ月くらいすると、気持ちが不安になってしまう学生もいる。これを五月病と呼んでいる。五月病は大学生だけでなく、新しく会社に入った社員にもある。会社に入る前に自分が考えていた会社のイメージ(形象，印象)と、入ってからの会社の仕事がちがうと、あまり会社に行きたくなくなったり、会社に行っても、いい気持ちにもならなくて、仕事があまりできなくなったりする。こんな時は先輩が助けてあければいい、先輩は大学や会社で経験があるから、相談に乘ってあげたり、一緒にお酒を飲みに行ってあげたりすれば、後輩が緊張感がなくなり、また元気が出るだろう。36.文中の「彼ら」は誰ですか。A.日本の高校生 B.アメリカの高校生C.日本の大学生 D.アメリカの大学生37.大学生の場合、五月病の原因は何ですか。A.大学の授業が難しいですから。B.高校で無理に勉強してきて、大学に入ってから勉強しない生活になりますから。C.大学の先生が真面目に教えませんから。D.友達ができませんから。38.会社員の場合、五月病の原因は何ですか。A.考えていた会社のことと違いますから B.入った会社がよくありませんからC.自分の能力が足りませんから D.いい先輩がいませんから39.五月病はどんなことですか。A.授業の途中で教室を出ること B.大学に入ってから、ずっと気持ちが不安になることC.授業や仕事に出る気がないこと D.あまり会社に行きたくないこと40.「五月病」にかかった人に対して、筆者はどう考えていますか。A.今になって、何もできません。B.勉強が嫌いなら、学校をやめたほうがいいです。C.今の仕事をやめて、新しい仕事を見つけたほうがいいです。D.心を落ち着かせ、人に助けてもらったほうがいいです。【答案】36.A37.B38.A39.C40.D【解析】【导语】大家都认为日本的高中生学习的时间比美国的高中生多。一天有人学习十个多小时。但是，是否是因为喜欢学习而学习我持有疑问。他们都是为了进入大学在努力学习。因此即便是讨厌的学习也会忍耐。进入大学之后就不怎么学习了。即使上课途中离开教室老师也不太会生气。但是，一直在努力学习的，突然变成了不会学习也没关系的生活，也有很多人感到困惑。进入大学之后过了一个多月，有的学生就会有不安的情绪。我们把这个叫做五月病。五月病不光是大学生活，新入职的公司职员也会患。进入的公司跟进入之前自己想象的公司氛围不一样的话，很多人就会不想去公司，即使去了也没什么干劲，工作也做不好。这时候，去寻找前辈们的帮助就好了。前辈们在大学或者职场上有经验，倾听后辈们的烦恼，跟他们一起喝喝酒，他们的紧张情绪就会缓解。又会打起精神的吧。【36题详解】文中提到「彼らは、大学に入る試験のために勉強する。」他们都是为了进入大学在努力学习。这里的他们指的就是日本的高中学生。故选择A。【37题详解】文中提到「今まで勉強してきたから、勉強しない生活になると困ってしまう。大学に入ってから一ヶ月くらいすると、気持ちが不安になってしまう」，一直在努力学习的，突然变成了不会学习也没关系的生活，也有很多人感到困惑。故选择B。【38题详解】文中提到「会社に入る前に自分が考えていた会社のイメージ(形象，印象)と、入ってからの会社の仕事がちがう」进入的公司跟进入之前自己想象的公司氛围不一样的话，很多人就会不想去公司。故选择A【39题详解】文中提到大学生上课没精神，员工工作打不起精神。都是五月病。故选择C。【40题详解】文中提到「こんな時は先輩が助けてあければいい」去寻求帮助，慢慢的恢复心里的平静。故选择D。第三部分语言运神墙用（共两节，满分30分）第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。ダイエットといえば「食べないこと」を連想しがちだが、実はそうではない。食べないダイエットは、1失敗する。なぜなら、ストレスをためてしまっている2だ。一時的に瘦せることはできても、また前の姿に戻る可能性がかなり3。食事制限をやめたらすぐに、ストレスを吐き出すかのように食べてしまい、リバウンド（反弾）してしまうので、食べないダイエットはやめたほうがいい。その代わりに、「食べるダイエット」をしよう。4は「食べる量」と「食べるもの」だ。まずは食事量を減らすことで、摂取カロリーを抑えることが大事だ。5、食べる量が少なくても、できるだけたくさん食べたかのような工夫をしよう。「6ことが本当にできるのか」と疑問に思う人が多いかもしれないが、実は本当にできるのだ。例えば、噛む回数を増やしたり、7と食べたりすること8、胃を騙すことができる。そして食べるものも、できるだけ体にいい食材へと変更しなければならない。美肌につながる9ビタミンやミネラン（矿物质）を豊富に含んだ食事に変更することで、痩せることにもつながるし、美しくなる10。そういうダイエットはストレスが小さくて成功する可能性が高い。41.（）A.必ず B.まったく C.ぜんぜん D.しっかり42.（）A.こと B.もの C.から D.とおり43.（）A.高い B.低い C.多い D.少ない44.（）A.イベント B.ポイント C.プリント D.グラウンド45.（）A.また B.まだ C.でも D.しかし46.（）A.こんな B.そんな C.どんな D.あんな47.（）A.ゆっくり B.はっきり C.びっくり D.さっぱり48.（）A.について B.に対して C.にそって D.によって49.（）A.みたい B.ような C.そうな D.らしい50.（）A.ものもある B.ものもない C.こともある D.こともない【答案】41.A42.C43.A44.B45.A46.B47.A48.D49.B50.C【解析】【分析】本文难度适中，主要写说到减肥，很容易联想到“不吃”，其实不然。不吃东西的减肥一定会失败。因为压力太大了。就算能暂时瘦下来，也很有可能恢复到以前的样子。一旦停止饮食限制，就会像发泄压力一样吃东西，然后又会反弹，所以还是放弃不吃的减肥方法比较好。取而代之的是“饮食减肥”吧。重点是“食量”和“吃的东西”。首先通过减少食量来控制卡路里的摄取是很重要的。另外，即使食量很少，也要尽可能多地吃。很多人可能会质疑“这种事真的能做到吗”，但实际上真的能做到。例如，可以通过增加咀嚼次数或缓慢进食来欺骗胃。而且吃的东西也必须尽量选择对身体有益的食材。改变饮食习惯，富含维他命和矿物质，有助于美肌，既能减肥，又能变美。这种减肥压力小，成功的可能性高。【41题详解】由原文「食べないダイエットは、1失敗する。」可知，不吃东西的减肥一定会失败。「必ず」表示不容置疑的事实、自然法规、必须履行的义务、习惯等，“必须、一定”。故选A。【42题详解】由原文「なぜなら、ストレスをためてしまっている2だ。」可知，不吃东西的减肥一定会失败。因为压力太大了。「なぜなら、～からだ」“之所以～，是因为～。”故选C。【43题详解】由原文「一時的に瘦せることはできても、また前の姿に戻る可能性がかなり3。」可知，就算能暂时瘦下来，也很有可能恢复到以前的样子。「高い」高，「低い」低，「多い」多，「少ない」少。故选A。【44题详解】由原文「4は「食べる量」と「食べるもの」だ。」可知，重点是“食量”和“吃的东西”。「イベント」活动；「ポイント」重点；「プリント」打印；「グラウンド」操场。故选B。【45题详解】由原文「5、食べる量が少なくても、できるだけたくさん食べたかのような工夫をしよう。」可知，前文提到首先通过减少食量来控制卡路里的摄取，后文提到即使食量很少，也要尽可能多地吃。前后属于并列递进关系。故选A。【46题详解】由原文「「6ことが本当にできるのか」と疑問に思う人が多いかもしれないが、実は本当にできるのだ。」可知，很多人可能会质疑“这种事真的能做到吗”，但实际上真的能做到。用「そ」系指代前文提到的减肥方法。故选B。【47题详解】由原文「例えば、噛む回数を増やしたり、7と食べたりすること8、胃を騙すことができる。」可知，可以通过增加咀嚼次数或缓慢进食来欺骗胃。「ゆっくり」慢慢地。故选A。【48题详解】由原文「例えば、噛む回数を増やしたり、7と食べたりすること8、胃を騙すことができる。」可知，可以通过增加咀嚼次数或缓慢进食来欺骗胃。「によって」表示凭借的方式、方法、手段等，“根据”。故选D。【49题详解】由原文「美肌につながる9ビタミンやミネラン（矿物质）を豊富に含んだ食事に変更することで、痩せることにもつながるし、美しくなる10。」可知，改变饮食习惯，富含维他命和矿物质，有助于美肌，既能减肥，又能变美。「ようだ」表示例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ，修饰名词用ような，修饰动词或形容词用ように。故选B。【50题详解】由原文「美肌につながる9ビタミンやミネラン（矿物质）を豊富に含んだ食事に変更することで、痩せることにもつながるし、美しくなる10。」可知，改变饮食习惯，富含维他命和矿物质，有助于美肌，既能减肥，又能变美。「～ことがある」表示有时做某动作、行为或有时会发生某种情况，“有时～”。故选C。第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。江戸時代、歌舞伎は朝から夜まで1（行）われていました。人々は1日かけて、歌舞伎を楽しんだと言われています。1日を過ごすわけですから、鑑賞中に飲んだり食べたり、たばこを2（吸う）たりすることもできました。現在の劇場では、基本的に3（禁止）されているところが多いですね。けれども、江戸時代の歌舞伎は違います。飲食サービスも4（はったつ）していました。人々は食事を5（楽しむ）ながら、歌舞伎を鑑賞することができました。歌舞伎では一つの舞台のことを幕と言います。一つの幕が終わり、その次の幕の間に、食事をするために作られたお弁当が「幕の内弁当」でした。今も、コンビニやスーパーで売っているので、みなさんも6（見る）ことがあるかもしれません。いろいろな種類があります。ご飯とおかずがきれいに並べられていて、とてもおいしそうですね。また、「助六」7呼ばれるお寿司も歌舞伎から8（う）まれたものです。9（有名）お芝居の登場人物の名前が「助六」でした。「助六」は人々にとても人気がありました。その人物の魅力がお寿司の形や色に例えられているそうです。人をお寿司に例えると…！？興味のある方は、ぜひ調べてみてください。お寿司はお箸を10（使う）なくても、手で食べられますから、とても食べやすいですね。鑑賞の時だけでなく、お花見などの時にも人気があります。「助六」も「幕の内弁当」も歌舞伎からうまれて、今に残っているのです。51.____________52.____________53.____________54.____________55.____________56.____________57.____________58.____________59.____________60.____________【答案】51.おこな52.吸っ53.きんし54.発達55.楽しみ56.見た57.と58生59.有名な60.使わ【解析】【分析】本文难度适中，主要写江户时代，歌舞伎从早到晚都有表演。据说人们花一整天的时间欣赏歌舞伎。因为要度过一天，所以可以在观赏的过程中吃喝、