14期末模拟试题（一）（原卷版）-2022-2023学年七年级语文上学期期末专题复习

七年级上学期期末语文模拟试题（广东专用）（满分120分，时间120分钟）一、积累运用（30分）1．默写古诗文。（1）子曰：“_______，可以为师矣。”（

《论语·为政》）（2）夕阳西下，_______。（马致远《天净沙·秋思》）（3）夫君子之行，______，_______

。（诸葛亮《诫子书》）（4）水何澹澹，_________

。（曹操《观沧海》）（5）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）李商隐在《夜雨寄北》中回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的是：_______，_________。（7）陆游《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是：________，________。2．根据拼音写出相应的词语。（1）旁边还有一座教堂，钟楼也已经tāntā()了。（2）过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jìngù()所受的精神虐待中恢复过来。（3）不少的人对工作不负责任，niānqīngpàzhòng()，把重担子推给人家，自己挑轻的。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēng

dǐngfèi()。3．下列句子中成语运用有误的一项是（

）A．操场上举行拔河比赛，同学们各自呐喊助威，人声鼎沸。B．校长的讲话深入浅出，鼓舞人心，大家不由得随声附和，鼓起了掌。C．语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。D．他对音乐、美术、天文、地理等不少学科都有涉猎，但因为不求甚解，难以在哪一个领域达到较高的成就。4．对下列病句的病因解说及修改，不正确的一项是（

）A．面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（关联词语搭配不当，将“就”改为“才”）B．网络直播本身是一个创新的交流平台，但直播时要有度，不要发生为了求异而违法。（关联词语缺失，在“网络直播”前加上“虽然”）C．“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。（不符合认知规律，将“热爱”和“了解”调换位置）D．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（缺宾语，在“规律”后加上“的理念”）5．请参加七年级某班组织的“少年正是读书时”综合性学习活动，完成下面的题目。(1)班长收集了有关读书的古诗，请你任选一句，正确、规范地抄写在田字格中。①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。②读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。(2)读书要讲究方法，才能做到读有所得，事半功倍。下面是清代大儒曾国藩教子读书的一则材料，请从中提取读书方法。材料1：曾国薄主张看书的时候要做札记，也就是看书的时候得学会动手，边看边写，要“略做礼记，以志所得，以著所疑”，也就是要把读书时的所感所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要随手记下来，这样才能有助读而后学。材料2:图表根据中国新闻出版社研究院发布的第1116次全国国民阅读状况调查结果制作(3)请分析材料2中的两个统计图，用文字概括出统计图的信息，并得出相应的结论。(4)班里要举行“与书籍伴成长”主题活动，请按示例，拟写两条活动方案，填写在横线处。①___________________②___________________③举行一次问卷调查，了解同学们读书情况④请作家做一场走进名著“报告会”二、阅读（40分）（一）（15分）【甲】阅读下面的文字，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书（节选）》6．解释下列句中加点的词。（1）非淡泊无以明志()

（2）遂成枯落()7．用现代汉语翻译下面的句子。多不接世，悲守穷庐，将复何及！8．请谈谈本文对你有何启示？【乙】阅读选文，完成下面小题。赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词，甚习固，问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②无恤：后来开创了战国时期的赵国。③置后：选立继承人。④二简：两片竹简。9．解释文中加点的词。书()

授()

甚()10．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）伯鲁不能举其词问其简已失之矣11．用自己的话概括赵简子选择无恤的原因。（二）（10分）阅读下列文本，按要求完成下面小题。【材料一】数字技术推动了万物的互联互通，点餐、滴滴打车、扫码支付、网上挂号……无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个“无码不欢”的时代。疫情期间，移动端的各种健康码更是随时可见、随处可用。然而，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘：有的人因没有智能、无法出示健康码而遭到拒载；有高龄老人为激活社保卡，被子女抬到银行柜台前进行人脸识别……在很多地方，数字化“局外人”现象令人颇为感慨。他们中的很多人因为没有智能、没有网络经验，越来越难以适应日新月异的技术变革。事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困。当某个空间或人群在数字信息供给能力、数字信息获取能力、数字信息应用能力上分别或均处于缺乏的状态，即可认为处于数字贫困状态。数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支。数字鸿沟造成部分人群处于弱势地位，马太效应则使数字贫困群体进一步出现贫富分化加剧等现象。往大的方面说，数字鸿沟、数字贫困不仅影响信息弱势群体的生存状况，还会加剧一个地区乃至国家的贫富差距。此外，数字鸿沟会限制人们参与社会活动的权利。特别是，信息弱势群体难以获取和使用数字信息服务，如电子商务、电子政务、网络教育等，从而丧失了为自己争取权利、谋取利益的机会，最终会限制群体能力提升与社会福利分享。（节选自周向红《如何助“老”跨越数字鸿沟》）【材料二】为深入了解老年群体的新媒体使用现状与诉求，北京大学学生黄珍采用问卷式访谈的方法，对西安市65名老年人（男60岁及以上，女55岁及以上）进行了调研。（注：本次调查中，新媒体是指除了卫星电视、报纸、杂志、图书、收音机等各种传统媒体形态以外的所有新媒体，主要包括互联网、、平板电脑等；此题为多项选择题，每人最多可选3项。）。使用新媒体者使用困难情况统计（节选自微信公众号：北京大学社会化媒体研究中心）【材料三】分析人士指出，让老年人在数字时代得到更多融入感，需要多方参与，形成社会合力。新加坡《联合早报》评论称，政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。美国加州大学旧金山分校弱势群体研究中心分析师杰西卡·菲尔兹表示，部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网。老龄化趋势的另一面是“银发经济”蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇。西班牙圣帕布洛大学教授莱奥波尔多·阿瓦德建议，应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务，实现“积极老龄化”。专家指出，社会和家庭“反哺”是帮助跨越“代际数字鸿沟”的重要方式。子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利。此外，跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径。大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会，正可谓“活到老、学到老”。（节选自人民网人民日报，有删改）12．下列表述与材料相符的一项是（

）A．数字技术推动形成无处不在的便利，让人们进入了“无码不欢”的时代。B．数字鸿沟会带来连锁反应，如数字贫困、生存状况恶化、贫富差距加剧。C．“银发经济”指的是以老年人为主体的经济形态，是没有活力的夕阳产业。D．老年人相互交流、帮助，主动融入智能社会，是跨越数字鸿沟的唯一途径。13．材料一中“数字鸿沟会带来一系列连锁反应”，请结合材料在下图方框内填写必要信息，补齐“连锁反应图”。A．__________

B．__________

C．__________14．根据材料二的图表，你能得出哪些信息。15．助“老”跨越数字鸿沟需要多方参与，形成社会合力，请结合材料三，从不同角度提出的具体建议。（三）（15分）阅读下文，完成下面小题。爱是一朵无声花①二十三年前，我在乡里邮局工作。②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”⑥我点点头。⑦“多少钱？”老妇人弱弱地问。⑧“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。⑨“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。⑪“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。⑫老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”⑬我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”⑭老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”⑮我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。⑯老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。⑰“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”⑱我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。⑲原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。16．本文主要写了一件什么事？请概括作答。17．第②段主要采用了什么描写方法？有什么作用？18．请结合文章内容谈谈你对标题的理解。19．品味下列语句，体会加点词的作用及蕴含的情感。（1）“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。（2）我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。三、作文（50分）20．阅读下面文字，按要求作文。亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了让·乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。请你以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）写出真情实感；（2）不可套作，不可抄袭；（3）不得泄露个人信息。四、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下面小题。【甲】①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。②她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。③她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动。或者点着对手或自己的鼻尖。④黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（节选自鲁迅《朝花夕拾》）【乙】①“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。②我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。③粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。④就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……⑤应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（节选自鲁迅《朝花夕拾•五猖会》）21．【甲】中的四个语段分别描写了四个人物，下面的判断正确的一项是（

）A．藤野先生

衍太太阿长寿镜吾 B．寿镜吾阿长衍太太藤野先生C．范爱农

杨二嫂衍太太寿镜吾 D．寿镜吾衍太太阿长藤野先生22．《朝花夕拾》的语言简洁洗练而又意味深长。仿照示例，品析【乙】文中画线句并做批注。品析策略：推敲修辞、推敲词语、推敲句式、推敲标点等。示例：它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。——选自《狗•猫，鼠》批注：这个句子表现了作者不喜欢猫的原因。“不肯”“尽情”“又”“才”等词语写出了猫尽情折磨弱者的坏脾气，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。23．童年是生命的底色，《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。请结合选文及原著简要分析。【答案】21．D

22．示例：运用比喻的修辞手法，用“伸出许多铁钳”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫”这些语句突出表现了“我”的焦急挣扎和无奈。（从心理描写角度分析也可以）

23．选文【乙】：《五猖会》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望；原著中：示例一：《从百草园到三味书屋》中折蜡梅花、拔何首乌、按斑螯、捕鸟、寻蝉蜕等情节，表现出儿童对大自然的亲近；示例二：《阿长与<山海经＞》中作者对《山海经》的渴望，表现了儿童的好奇心和求知欲；示例三：《狗•猫•鼠》中追忆童年时救