部编版七年级下册第一课青春的邀约同步练习

部编版七年级下册第一课青春的邀约同步练习选择题1．属于青春期带来的生理变更的是()①认知实力得到发展②身体外形发生变更③内部器官不断完善④自我意识不断增加A．①② B．②④C．①④ D．②③2．伴随着生理发育，我们的认知实力得到发展，自我意识不断增加，情感世界愈加丰富……这些变更让我们感到新颖 ，也使我们产生冲突和困惑。对待这些冲突心理，我们应当()①正确相识，坦然对待②以主动的心态去接纳和调适③增加自控实力，想方设法压抑④学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3.小明进入初中后,在家总爱和父母顶嘴,在学校也常常与同学闹冲突,心里很是苦恼,为了消退这些苦恼,你认为他应当 ()A.我行我素,唯我独尊B.主动与别人沟通,寻求帮助C.符合青春期的心理特点,顺其自然D.自我封闭,少与别人往来4.上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度,此举措主要是 ()A.发展独立思维 B.培育批判精神C.开发创建潜力 D.提倡特性发展5．不到头发丝直径的1/3、仅为A4纸厚度的1/4，太钢集团生产的厚度为0.02毫米的不锈钢(俗称“手撕钢”)，是世界上最薄的不锈钢。它的问世，将中国不锈钢箔材的制作工艺提高到世界领先水平，胜利打破了国外贸易垄断和技术封锁，为中国制造供应了高端基础材料，为国际超薄不锈精密带钢指引了新的方向。这一突破来自一个年轻的群体——太钢集团不锈钢“手撕钢”创新研发团队。2024年5月，共青团中心、全国青联授予该团队第24届“中国青年五四奖章集体”。这启示我们要 ()A．开发创建潜力 B．培育批判精神C．学会独立思索 D．学会自我调整6.小婷对同桌小珍说：“上中学以后，我越来越不情愿什么的都告知父母，有什么事情我情愿自己做确定”。小珍说：“我也有同感”。这两个同学的对话所反映的青少年心理发展特点是（）A.身体外形上发生变更B.自我意识快速发展C.心情和情感丰富而剧烈D.性发育加速，性意识萌动7．在人工智能、学问工程和基于学问的软件工程方面作出突出贡献的陆汝钤在一次接受记者采访时说：“很多优秀的科学人才正在涌现。但相当一部分年轻人，还不太习惯独立思索，不太习惯走自己的路，总是满意于在别人的工作上做一点改进。”你认为年轻人要习惯独立思索，就应当()①不能人云亦云②一味追求独特③有自己的独到见解④接纳他人的全部看法A．①② B．②③C．①③ D．③④8．网上流传：现在卖的苹果表面都涂有一层蜡，看着光鲜，可吃了对人体有害。某明星立即回应：“这些经销商真是利欲熏心，看来苹果也不能吃了！”于是，网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后，你的理性选择是()A．明星是公众人物，指责的又有道理，信任明星！以后不吃苹果了B．管他呢，该吃就吃，现在还能看媒体的报道？C．埋怨食品平安问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏D．亲自视察苹果，看是否真有蜡；然后请教专家，了解涂蜡真相，再发表看法9.“吹着自由的口哨,开着自编的玩笑,一千次的重复潇洒,把孤独当作调料,外面的天空好狭小,我的志向比天高;外面的世界很宽敞,我什么都想知道。在这多彩的季节里,编首歌颂给自己,寻个梦感受心情,其实一切都是朦胧。拥抱那朝阳,让希望飘扬……”16岁的年龄被称为“花季”,其实,这个时期在生理上被称为 ()A.青春期 B.成人期C.童年期 D.少年期10.人人都有创建力,有的人有独创创建,有的人却没有什么独创创建。造成这种结果的缘由有很多,其中一个关键的因素是 ()A.缺少创建独创的机遇B.不具备开发创建的潜力C.没有参与社会实践D.没有优越的经济条件11.义务教化阶段学校主动心理环境指数调查显示，学校主动心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面心情和行为平均降低6%。这启示我们（）A.青春期的冲突心理是不正常的心理现象。B.青春期的冲突心理有助于我们健康成长。​C.学会克服青春期的苦恼，培育主动心理。D.要正确看待青春期正常的身体变更。12.随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜爱独立找寻或与人争辩各种事物、现象的缘由和规律。这个时期的他们进入了一个喜爱怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的主动意义表现在（）①有助于我们发觉问题、提出问题②有助于我们从不同角度思索问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状①②④B．①③④C．①②③D．①②③④非选择题13．阅读材料，回答问题。材料一小雨是七年级的学生，最近他欣喜地发觉自己长大了，成熟了。但是伴随而来的也有很多状况和问题。生理方面：班内很多同学都长高了，而自己却“原地不动”；别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子；脸上还长出了一些青春痘。心理方面：小雨发觉自己渴望与异性交往，时而对父母产生依靠感，时而对父母产生抗拒心情。这使他很苦恼，不知如何应对。材料二一位女学生在信中说：“不知从什么时候起先，我发觉自己变了，心事重重，总是不自觉地坐着发呆。有几次妈妈都被我的神态吓坏了。我也不知道自己为什么变得这么多愁善感，我总是把自己关在房间里，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间静静地过去。再也不想去找以前的好伙伴了，因为我觉得她们越来越不能懂我了。也不想和妈妈说话，她太唠叨了，而且观念太陈旧落后，和她说不到一块儿去。我常常感到一种浓浓的孤独、迷茫担心和莫名的苦恼。”(1)上述材料中学生的状况反映了什么问题？他们产生苦恼的缘由是什么？(2)我们应当怎样对待这种青春期的苦恼？14、阅读材料，回答问题。习近平总书记在寄语新时代青年时指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年主动响应党的号召，踊跃投身疫情防控“人民斗争”“总体战”“阻击战”，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，呈现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民的高度赞誉。某校七年级(1)班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会活动。【描述青春】青春是美妙的，可是青春期生理和心理的变更也会带给我们一些苦恼，我们要正确对待青春期的这些变更。(1)请你简述青春期的生理变更和心理变更【祝愿青春】成长的不仅仅是身体，生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思维和精神方面的变更。(2)处于青春期，我们在思维和精神上该怎样做？答案1-5DDBBA6-10BCDAC11-12CD13、（1）反映了他们已经进入青春期。缘由：他们在青春期出现了生理和心理上的变更，但由于他们对这些变更缺乏正确的相识，产生了苦恼。（2）参与集体活动，在集体的暖和中放松自己；开放自己的内心世界，多与父母、老师和同学沟通沟通；通过培育爱好爱好转移留意；学习自我调整，学会当自己的“心理保健医生”；等等。14、（1）①身体变更：长高长壮、消化系统不断成熟。②心理变更：出现了闭锁心理、独立心理等。（2）①发展独立思维。不人云亦云，敢于有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的看法。②培育批判精神。对事情有自己的看法，敢于表达不同