《五、滑动摩擦力》导学案

《五、滑动摩擦力》导学案五、滑动摩擦力导学案一、学习目标1、知道什么是滑动摩擦力，能识别生活中哪些现象是滑动摩擦。2、了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。3、掌握增大和减小滑动摩擦力的方法，并能应用于实际生活。二、预学案知识点一：滑动摩擦力的概念1、阅读课本相关内容，找一找在生活中，哪些情况会产生滑动摩擦力呢？比如____________（可以列举如用橡皮擦字、在地面上推箱子等例子）。2、试着给滑动摩擦力下一个定义：两个相互接触的物体，当它们____________时，在接触面上会产生一种阻碍____________的力，这种力就叫做滑动摩擦力。知识点二：滑动摩擦力的大小1、猜想一下，滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？是物体的重量、接触面的粗糙程度，还是其他的呢？把你的猜想写下来。2、课本上可能会有一些探究滑动摩擦力大小与相关因素的实验，先简单浏览一下这个实验内容，看看实验中用到了哪些器材，实验是怎么操作的。知识点三：增大和减小滑动摩擦力的方法1、在生活中，我们经常需要增大或者减小滑动摩擦力。比如，汽车的轮胎上有花纹，这是为了____________（增大还是减小）滑动摩擦力。那你还能想到其他增大或者减小滑动摩擦力的例子吗？2、总结一下增大滑动摩擦力的方法有____________；减小滑动摩擦力的方法有____________。三、探究案探究一：滑动摩擦力的产生条件1、小组讨论：如果一个物体在另一个物体表面上滑动，但是感觉不到有阻碍的力，这可能是什么原因呢？是不是就不存在滑动摩擦力了呢？提示一下，可能与物体表面的光滑程度或者是否真正接触有关哦。2、通过讨论，总结一下滑动摩擦力产生需要满足哪些条件呢？探究二：滑动摩擦力大小的影响因素1、我们来做一个小实验（如果条件允许的话），用一个木板、一个木块和一些不同质量的砝码，还有粗糙程度不同的砂纸。首先，把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，这个示数就近似等于滑动摩擦力的大小，记录下来。然后，在木块上加上一个砝码，再重复上面的操作，看看滑动摩擦力的大小有什么变化。这是在探究滑动摩擦力大小与什么因素的关系呢？接着，把木板换成铺了砂纸的木板，其他条件不变，再次拉动木块，又会发现什么呢？这又是在探究滑动摩擦力与哪个因素的关系呢？2、根据实验结果，总结滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？是怎么影响的呢？探究三：增大和减小滑动摩擦力在生活中的应用1、分组讨论：在我们的日常生活、体育运动或者工业生产中，有哪些地方用到了增大滑动摩擦力的方法，又有哪些地方用到了减小滑动摩擦力的方法呢？每个小组至少要说出三个例子哦。2、从每个小组的例子中，挑选出一些比较典型的，大家一起分析一下这些例子是怎么增大或者减小滑动摩擦力的，用到了我们刚刚总结的哪些方法。四、检测案（一）选择题1、下列现象中，属于滑动摩擦的是（）A.走路时，鞋与地面之间的摩擦B.骑自行车时，车轮与地面之间的摩擦C.滑冰时，冰刀与冰面之间的摩擦D.滚动轴承里滚珠与内外圈之间的摩擦2、滑动摩擦力的大小与下列哪个因素无关（）A.物体的重力B.接触面的粗糙程度C.物体的运动速度D.物体的运动方向（二）填空题1、当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是____________（填“滑动”或者“滚动”）摩擦。2、要增大摩擦力，可以____________接触面的粗糙程度或者____________压力；要减小摩擦力，可以____________接触面的粗糙程度或者____________压力，还可以用____________代替滑动。（三）简答题1、下雪天，人们常在路面上撒些沙子或煤渣，这是为什么呢？答案：（一）选择题1、C2、A、C、D（二）填空题1、滑动2、增大、增大、减小、减小、滚动（三）简答题1、下雪天，路面比较滑，摩擦力小。人们在路面上撒沙子或煤渣