《听听秋的声音》导学案_第1页
《听听秋的声音》导学案_第2页
《听听秋的声音》导学案_第3页
《听听秋的声音》导学案_第4页
《听听秋的声音》导学案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《听听，秋的声音》导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。二、学习重难点1、重点理解课文内容，感受秋天的美好。能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。2、难点仿照诗歌的形式进行续写。三、知识链接1、作者简介毕国瑛，女，山东人。当代诗人。2、关于秋天的声音秋天有很多独特的声音，比如风吹树叶的沙沙声、秋雨的滴答声、秋虫的鸣叫声等。这些声音就像大自然的交响乐，向人们诉说着秋天的故事。四、预习任务1、初读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。2、再读课文，思考课文写了秋天的哪些声音。五、学习过程（一）导入（3分钟）1、播放一段有秋天声音的音频（如风声、落叶声、虫鸣声等），让同学们闭上眼睛听，然后提问：同学们，你们听到了什么？这些声音让你们想到了什么季节？（二）初读课文，整体感知（7分钟）1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视，纠正读音。2、检查预习情况。出示生字词，指名认读，正音。开火车读生字词。3、思考：课文写了秋天的哪些声音呢？（同桌之间可以互相讨论一下）学生回答，教师板书（大树抖抖手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟等）。（三）精读课文，体会情感（15分钟）1、学习第13小节。指名读第1小节，思考：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。黄叶和大树道别时会说些什么呢？学生发挥想象回答。教师引导：这是一种拟人的写法，让我们觉得黄叶像人一样有感情。那我们应该怎么读这一小节呢？（读出黄叶对大树的不舍，声音轻柔一些）按照同样的方法学习第2、3小节。讨论：蟋蟀的歌韵、大雁的叮咛有什么特别的意义呢？学生回答后教师总结：这些声音都充满了秋天的特色，也体现了大自然中生物之间的情感。2、学习第46小节。学生自由朗读这几个小节。提问：秋风的歌吟里唱的是什么呢？学生回答后教师引导：秋风在告诉大家秋天是个丰收的季节，也是个美丽的季节。指导朗读这几个小节，要读出秋风的欢快。（四）再读课文，感受美好（5分钟）1、全班有感情地朗读课文。2、引导学生想象：一边读一边在脑海里想象秋天的画面，感受秋天声音的美妙。（五）拓展延伸（5分钟）1、仿照课文的形式，续写诗文。教师先给出一些例子，如“听听，秋的声音，蜜蜂振动翅膀，‘嗡嗡’，是和花朵告别的声音。”学生自己创作，教师巡视指导。指名展示自己的作品，大家一起欣赏评价。六、课堂小结（3分钟）1、回顾课文内容，总结秋天的声音有哪些特点。2、强调从秋天的声音中感受到的秋天的美好。七、课堂练习1、看拼音，写词语。shōuhuò（收获）gǔlì（谷粒）yánliào（颜料）yóupiào（邮票）2、在括号里填上合适的词语。（辽阔）的音乐厅（暖暖）的叮咛（饱满）的谷粒（轻轻）的歌吟3、仿照课文的形式写一写春天的声音。听听，春的声音，＿___________，“＿___________”，是____________。答案：1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论