《猜猜他是谁》学习任务单

《猜猜他是谁》学习任务单一、学习目标1、能够抓住人物的外貌、性格、爱好等主要特征进行描写。2、通过描写，让别人能够根据文字猜出所写的人物是谁。3、学会运用恰当的词语和句子，使描写更加生动形象。二、学习内容分解1、人物外貌描写五官特点（眼睛、鼻子、嘴巴等）。发型、发色。身材高矮胖瘦。2、人物性格特点描写是开朗还是内向。是勇敢还是胆小。3、人物爱好描写喜欢的运动。喜欢的书籍、音乐等。三、学习步骤（一）导入（激发兴趣）同学们，我们来玩一个小游戏。我先描述一个人的一些特征，然后你们来猜猜这个人是谁。（老师简单描述班上一位同学的外貌、性格或者爱好等特征，让同学们猜）今天呀，我们就来学习怎么把一个人的特征描写出来，让别人能够轻松猜到这个人是谁。（二）学习描写人物外貌1、观察自己身边的同学，先从外貌开始。比如同桌的头发是长长的还是短短的，是黑色的还是其他颜色呢？眼睛是大大的还是小小的呀？然后互相说一说。2、老师来举个例子。“我的好朋友有一头乌黑亮丽的长发，就像黑色的瀑布一样。她的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，笑起来弯弯的，特别可爱。她的脸蛋圆圆的，还有一个小巧的鼻子和一张樱桃小嘴。”同学们，你们觉得这样的描写是不是很容易在脑海里想象出这个人的样子呢？现在你们也来试着描写一下身边同学的外貌吧。（三）学习描写人物性格1、我们光知道一个人的外貌还不够，性格也是很重要的特征哦。那怎么描写性格呢？比如有的同学特别开朗，整天笑嘻嘻的，像个小太阳，不管遇到什么事情都很乐观。有的同学就比较内向，不太爱说话，但是很细心。2、大家来想一想自己身边同学的性格特点，然后用一句话来说一说。老师先来一个：“我的同桌是个非常开朗的人，每次课间休息的时候，他总是第一个跑到操场上，和大家一起玩游戏，他的笑声就像银铃一样，能传遍整个操场。”现在轮到你们啦。（四）学习描写人物爱好1、每个人都有自己的爱好，这也是一个很能体现人物特征的方面。有的同学喜欢打篮球，在篮球场上就像一只灵活的小豹子；有的同学喜欢看书，只要一有空就会沉浸在书的世界里。2、大家来想一想自己朋友的爱好，然后写一写。例如：“我的好朋友特别喜欢画画，只要一拿起画笔，就仿佛进入了自己的小世界。她可以画美丽的花朵、可爱的小动物，每一幅画都栩栩如生。”（五）综合描写1、现在我们把外貌、性格和爱好综合起来，写一写自己熟悉的一个人。记住要把最有特点的地方写清楚哦。2、写完之后，同桌之间互相交换读一读，看看能不能猜出对方写的是谁。如果猜不出来，那就一起讨论一下，是哪里描写得还不够清楚呢？（六）总结1、让几个同学站起来分享一下自己写的内容，大家一起猜猜看。2、老师总结在描写人物的时候要注意的要点，比如抓住主要特征、用词准确生动等。四、学习资源1、统编版小学语文三年级上册教材。2、身边的同学，可以随时观察。习题：1、请描写一个你的同学，要包括外貌、性格和爱好。注意要抓住主要特征，让别人能够猜出来哦。2、你觉得在描写人物的时候，最重要的是什么？答案：1、示例：我的同学小明，他的头发短短的，像小刺猬的刺一样竖着，看起来特别精神。他的眉毛又浓又黑，就像两条毛毛虫趴在眼睛上方。他的眼睛虽然不大，但是很有神，就像小星星一样。他是个很调皮的同学，上课的时候总是坐不住，小动作特别多。不过他也很热心肠，如果有同学忘记带文具了，他总是第一个把自己的文具借给别人。他特别喜欢踢足球，每次学校有足球比赛，他都第一个报名参加，在球场上跑来跑去，就像一阵旋风。2