北师大版八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型课件

第5单元生物圈中的动物和微生物第2节动物行为的主要类型第16章动物的行为知识点1取食行为基础过关全练1.(2023河南驻马店期中)养鸡户小李在中国共产党成立100

周年当天拍摄了一段视频,他把鸡饲料按事先准备好的位置

撒在鸡舍空地上,鸡舍门一打开,奇迹出现了,群鸡排列成“1

00”的造型在啄食,小李这是利用了鸡的哪种行为(

)A.繁殖行为B.社群行为C.取食行为D.领域行为C解析小李把鸡饲料事先排成“100”的字样,鸡去啄食,也

就排成了“100”的造型,这是利用了鸡的取食行为。知识点2攻击行为2.(2024河南林州期中)下列动物的行为中,属于攻击行为的

是

(

)A.两只雄性盘羊为争夺与雌性盘羊的交配权而发生争斗B.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶C.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔D.招潮蟹举起大螯威吓天敌A解析“两只雄性盘羊为争夺与雌性盘羊的交配权而发生

争斗”是同种动物个体之间为争夺配偶而发生争斗,属于攻

击行为。3.(学科素养·生命观念)攻击行为的重要特点是

(

)A.失败的一方身体受到严重伤害B.胜利的一方常受到严重伤害C.双方的身体均受到严重伤害D.双方的身体一般很少受到致命伤害D解析在攻击行为中,同种动物个体之间的争斗有一个明显

的特点,就是双方身体很少受到致命伤害。知识点3领域行为4.(新独家原创)雪豹经常在永久冰雪高山裸岩及寒漠带的环

境中活动,处于高原生态食物链的顶端,属于濒危物种,我国

已将其列入一级保护动物。雪豹常用后足擦地留下刨痕,或

将尿液撒在裸露的岩石上,以告诫其他同类个体这一区域已

有“主人”占领,雪豹的上述行为属于

(

)A.防御行为B.领域行为C.取食行为D.攻击行为B解析题述中雪豹的行为属于领域行为。知识点4防御行为5.(学科素养·生命观念)(2024吉林永吉月考)乌贼在受到凶猛

动物的威胁时,会将身体内的墨汁释放出来,向敌害发射“烟

雾弹”。这种行为属于

(

)A.防御行为B.攻击行为C.取食行为D.社群行为A解析乌贼通过释放墨汁可以逃避敌害,属于防御行为。6.(学科素养·生命观念)(2024河南舞阳期中)在非洲草原上,当

野牛遭到狮子攻击时,健壮的公牛会将牛角朝外围成一圈,将

小牛和雌牛保护在圈内。野牛的这种行为属于

(

)A.攻击行为B.防御行为C.取食行为D.领域行为B解析题干中野牛的行为有利于防避敌害,属于防御行为。知识点5繁殖行为7.(学科素养·生命观念)(2024河北廊坊十中期中)下列描述的

鸟类的各种行为中,不属于繁殖行为的是

(

)A.麻雀吃草籽B.亲鸟给雏鸟喂食C.鹦鹉孵卵D.燕子筑巢A解析“麻雀吃草籽”属于取食行为。8.(中华传统文化·成语)(2023北京北师大附中期中)生活中我

们知道的很多成语都是动物行为的真实写照,两虎相斗、蜻

蜓点水分别描述的是动物的

(

)A.防御行为、繁殖行为B.攻击行为、繁殖行为C.攻击行为、领域行为D.防御行为、领域行为B解析“两虎相斗”描述的是动物的攻击行为;“蜻蜓点

水”描述的是动物的繁殖行为。知识点6节律行为9.(新独家原创)节律行为是指动物周期性的、有节律的行为。下列动物的行为中,不属于节律行为的是

(

)A.蝙蝠总是在夜间从洞穴中飞出捕食昆虫B.丹顶鹤每年春季从越冬地飞往繁殖地,秋季再由繁殖地飞往越冬地C.招潮蟹随潮水的涨落活动,涨潮时藏在洞穴或岩缝里,退潮后便出来觅食D.饥饿的猎豹快速奔跑追杀羚羊D解析“饥饿的猎豹快速奔跑追杀羚羊”是取食行为,不属

于节律行为。知识点7社群行为10.(学科素养·科学思维)(2023广西中考)到了冬季,狼会集群

生活,形成一个有“首领”、有分工并能利用各种信息交流

保持联系的群体。狼群的这种行为属于

(

)A.繁殖行为

B.攻击行为C.社会(社群)行为

D.防御行为C解析狼群中有“首领”、有分工,共同维持群体的生活,具

有社群行为。能力提升全练11.(中华传统文化·古诗)(2023山东东营中考,6,★☆☆)“穿

花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”诗句中分别描述了昆虫

的哪种行为

(

)A.觅食(取食)行为、繁殖行为B.攻击行为、觅食行为C.防御行为、繁殖行为D.觅食(取食)行为、防御行为A解析“穿花蛱蝶深深见”描述了蛱蝶的觅食(取食)行为;

“点水蜻蜓款款飞”描写的是蜻蜓在向水中产卵,属于繁殖

行为。12.(2023贵州六盘水期中,22,★☆☆)下列对动物行为的叙

述,错误的是(

)A.两条狗为了争夺一块骨头而相互撕咬,这是狗的取食行为B.狗看到人弯腰拿砖块后迅速逃跑或大声狂吠,这是狗的防

御行为C.雄性军舰鸟鼓起鲜红的喉囊向雌性军舰鸟炫耀,这是鸟的

繁殖行为D.两只狮子为了争夺配偶而大打出手,这是狮子的攻击行为A解析两条狗为了争夺一块骨头而相互撕咬,这属于攻击行

为。13.(2024河南光山期中,13,★☆☆)在非洲,数十只雌狮常常

围成一定的阵形,埋伏在草丛中,领头的雄狮会将猎物驱赶进

雌狮的埋伏中,然后雌狮们同时跃出,集体捕杀猎物,猎物捕

回后,最先享用美味的是狮群中的首领。下列关于狮群社群

行为的叙述中,不正确的是

(

)A.群体内部形成一定的组织B.群体内部的各成员之间有明确的分工C.群体内存在等级D.群体中的成员只是简单地聚集在一起生活D解析狮子营群体生活,群体中有“首领”,捕食时有明确的

分工,说明狮群具有社群行为,狮群内部形成了一定的组织,

且群体内存在等级,而不是简单地聚集在一起生活。14.(学科素养·生命观念)(2024江西萍乡期中,10,★☆☆)当空

中盘旋的雄鹰发现草地上的小鸡时,会立即俯冲下去捕捉小

鸡,而小鸡则飞快地往母鸡方向奔跑并躲藏起来。请问雄鹰

和小鸡的行为类型分别是

(

)A.节律行为、防御行为B.繁殖行为、社群行为C.取食行为、防御行为D.攻击行为、领域行为C解析雄鹰捕捉小鸡是取食行为,“小鸡则飞快地往母鸡方

向奔跑并躲藏起来”是一种防御行为。15.(学科素养·生命观念)(2023贵州贵阳中考,7,★☆☆)狒狒

群体中,作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶,其他成

员对它会作出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。“首

领”也负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫

这个群体。相关叙述不正确的是

(

)A.狒狒群体具有社会(社群)行为B.狒狒群体里年长者为“首领”C.狒狒群体中形成了等级D.狒狒间可通过动作交流信息B解析狒狒具有社会(社群)行为,在各个组成成员之间,根据

个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度,排成等级次序,

其中只有一个雄性个体最占优势,成为群体中的“首领”。16.(2022内蒙古通辽中考,14,★★☆)下列诗句中,所描述的

动物具有社群行为的是

(

)A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜C.须臾十来往,犹恐巢中饥D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片B解析蜜蜂的群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明

确的分工,共同维持群体的生活,具有社群行为。鸭子、燕

子、蛙不具有社群行为。17.(学科素养·科学思维)(2023内蒙古呼伦贝尔中考,9改编,★

★☆)动物的行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行

为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会(社群)行为

等。下列有关动物行为的叙述,正确的是

(

)A.动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强B.动物的防御行为能彻底防止自己被捕食C.动物的攻击行为发生在不同种生物个体之间D.只有具有社会(社群)行为的动物之间才有信息交流A解析动物的防御行为能保护自己、防避敌害,但并不能彻

底防止自己被捕食。动物的攻击行为发生在同种生物个体

之间。在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的,并不是

只有具有社会行为(社群行为)的动物之间才有信息交流。素养探究全练18.(学科素养·探究实践)(2024河北廊坊十中期中)我们经常

会见到蚂蚁在大雨来临前排队搬运食物的场景,它们依靠什

么进行通讯呢?某校生物兴趣小组的同学针对这一问题设计

了探究实验,请根据题意回答下列问题:(1)在制订实验方案前,同学们先进行讨论,有的同学认为蚂

蚁是依靠动作进行通讯的,而有的同学认为蚂蚁是依靠气味

进行通讯的,这相当于科学探究中的

。作出假设(2)实验方法与步骤:①准备实验所用蚂蚁:捕获同一窝的一群蚂蚁,并饲养一段时间。②取三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、

B、C,BA、BC间用等长的小木条连接起来(如图所示),形成

“桥”。

③实验前将蚂蚁处于饥饿状态24小时,目的是

。④先将蚂蚁放在B岛上,C岛上放食物,A岛上什么也不放,C、

A两岛构成了

组,观察蚂蚁的行为。⑤一段时间后将BA“桥”和BC“桥”对换,观察蚂蚁的行

为变化。⑥完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些香水,观察

蚂蚁的行为表现。蚂蚁只有在饥饿的状态下,才能更积极地寻找食物,利于实验的完成对照(3)实验结果:步骤④:蚂蚁会沿着BC“桥”到达C岛,获取食物。步骤⑤:将BA“桥”和BC“桥”对换后,B岛上的蚂蚁会通

过“桥”爬向A岛。步骤⑥:在蚂蚁爬过的“桥”上,喷了一些香水后,发现蚂蚁

队伍出现混乱状态,短时间内不能准确爬向目的地,可能的原

因是

。(4)实验结论:

。香水对蚂蚁的通讯造成干扰蚂蚁依靠气味进行通讯(5)在上述过程中,蚂蚁成员之间分工合作,集体搬运食物,这

说明蚂蚁群体具有

,实验后蚂蚁应该怎样处理?

。社群行为把蚂蚁放回适宜它们生活的自然环境中解析

(1)在制订探究实验方案前,有的同学认为蚂蚁是依靠

动作进行通讯的,有的同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯

的。这一步骤相当于科学探究中的作出假设。(2)③蚂蚁只

有在饥饿的状态下,才能更积极地寻找食物,利于实验的完

成。因此,实验前需要将蚂