【一年级】下册道德与法治-9我和我的家 第二课时 教案_第1页
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文档简介

中PAGE1页（共2页）部编版道德与法治一班级大自然，感谢您第二课时教学设计课题大自然，感谢您第二课时单元第二单元学科道德与法治班级一班级学习目标政治认同：通过了解一家人性格、脾气等方面的相同点，体会家人间血脉相连的意义。阅读“家人的故事”，叙述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。道德修养:利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相像之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。法治观念:通过共享家人的故事，感受家人间的欢乐和温馨，感知“我有一个幸福欢乐的家”，增加家庭观念，产生家庭认同感。健全人格：阅读“家人的故事”，叙述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。责任意识：通过视频等了解自己身上有家人的“影子”的缘由，感受自己与家人血脉相连、相亲相爱及对家人的感恩。重点找到自己与家人之间的相像之处，认识到家人对我们的影响。难点向自己敬佩的家人学习，产生猛烈的家庭认同感和自豪感。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《基因太强大,一看就知道亲生的十对明星父子》提问：你从他们的长相中发觉了什么？思考问题。视频导入。讲授新课【我身上有家人的“影子”】展示课本图片：你的眼睛真像你妈妈。提问：你有听过类似的话吗？找影子：请你展示一下你和家人的合照，让小组成员帮忙找一找，你和爸爸妈妈哪里长得相像呢？请在小组里选择一位与家人最相像的同学，并共享合照给大家看看。小小展示台：展示合照。展示课本图片：我的脾气有点急和我做事很认真。提问：他们是在哪些方面和家人相像呢？回答：性格相像。小阅读：我和弟弟。这讲了一个怎样的故事？“我”像谁呢？有哪些方面相像？9、小讨论：请你依据故事和自己的生活经验，思考一下，我们除了长相、性格会与自己的家人相像以外，我们还有哪些方面与家人相像的呢？10、思维导图总结：我身上有家人的“影子”。11、小活动：请你从以下几个方面分析一下你和家人的相像之处，并说给大家听听。12、小小讨论会：我们身上为什么会有家人的影子呢？13、小学问：我们身上为什么会有家人的影子？【家人的故事】故事屋：我的爸爸。小小故事会：你知道一些关于家人的故事吗？你也想向他们学习些什么吗？是什么呢？了不起的家人：共享家人故事。回忆、思考。展示合照，相互交换，讨论。思考。讨论我们与家人的其他相像之处。制作自我分析表。共享故事。通过找影子的活动认识到自己与家人的相像之处，并初步了解自己的家人。通过结合故事和自己的生活经验的分析，知道我们与家人可能在许多地方有所相像，这是因为遗传、后天影响等因素造成的。通过共享家人的故事，对家人进性进一步的了解，并增加家庭认同感和自豪感。向家人学习。课堂小结我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们傲慢。我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，

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