青岛版(六三制)小学五年级科学下册全册教案

学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人的过程；知道人体是怎样吸收营养的，营养对人体有什么作用；使学生人体中的循环途径及其作用；了解人体的组成，骨骼、关节、肌肉与人体运动，人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健重点：人的消化、呼吸、循环、神经难点：消化、呼吸、循环的过程任课教师：班级：五年级我们每天都要吃东西，那么我们吃下去的东西到哪里去了？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研②、全班交流后，教师小结：同学们说的很好，关于食物如何被消化我们可以用实验来研究一下。你们可以根提示：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管里加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。过一学生分组实验，填写完后，提问：实验中你们看到了它分泌的唾液里有一种促进事物消化的酶，能把它变成麦⑤、下面的消化又是怎样的呢？看课本图画。并全班？（后，老师这里还有两个问题希望同学们课后进一步研究探人体的消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝、胰计任课教师：班级：五年级3、想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细我们每天都要呼吸，那么我们是怎样呼吸的呢？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研究我们的呼和同学们共同玩一个憋气的游戏或进行一个憋气的比赛，让学生亲自体验呼吸的重要性，深刻体会人每时每刻体吸进和呼出的气体相同吗？”新-新-课-标-第-一-网让学生进一步调查资料，主题为调查吸烟和空气污染板任课教师：班级：五年级统计等方法整理资料；会查阅书刊及其他信息源；能综合运用它一刻不停的在我们的身体中流淌。关于它，你们了解的管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，静脉血管是血液流回心脏的血管，在小动脉与小静脉之间，连压入动脉血管；舒张是让血液从静脉血管流回心脏。心脏？（任课教师：班级：五年级在前面的自然课中，我们认识了人体的哪些器官？人借助图认识大脑的不同区域，和不同的区域分管的不引领孩子们去探索光的秘密。在《凸透镜》中，孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制望远镜，领略神奇的折射现象；在《照相机和眼4.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵、最神奇的照相重点：使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律每课一课时，共计五课时任课教师：班级：五年级知识目标：掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会（如果有些组的学生只发现一种情况，则汇报交流后再进比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字任课教师：班级：五年级能力目标：培养学生动手动脑、相互交流以及独立查阅资方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色，谁能做到这一点呢？是照相机，人们根据光学原理设计制造出照相机。相？？虽是一句套话，但确实是培养学生问题意识，探究意识及引发了本课探讨的主要内容，照片的清晰与否首先引发对相机工作原理的好奇，使学生认识照相的基本工作原理及基本操作认识，其次，也为眼睛的工作原理及眼病特别是近视眼的防止打下了知识与思维方法的铺垫。这是教师主机距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验谁来说一说，为什么眼睛是精密的“照相机”？(？（侯提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样孔是控制光线的，光线强时瞳孔缩小，防止伤害眼睛。外任课教师：班级：五年级知识目标：通过调查了解本班学生眼睛近视情况；了解眼睛常将会很痛苦.谁知道眼睛会得什么病?我们怎样预防眼病,保象正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚.坐在教室后排的同学如果得了近视眼,就看不清楚黑板上的字了,必须戴眼镜.戴着眼镜,许多活动都不方便.长大以后参加工作,有许多工种患近视眼都不能做.走路.坐车看书,常在昏暗的光下看书,都会得近视眼.我们班或进了沙子,不要用手揉眼睛,需用干净的手娟擦除,这样可心会扎伤眼睛,在元旦.春节期间,大家还爱放鞭炮,可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤.两人一组任课教师：班级：五年级研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；通过课前搜集和整理有关潜望镜的资料，使学生学会利尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科师：同学们，上节课我们通过玩镜子玩出了好多有趣的科师：哪个小组用两面镜子看到了窗外用眼睛直接看不到的：（外要观察的景物，不断调整另一个镜片的角度，最后就看师：课前同学们搜集了一些关于潜望镜的资料，结合自己到陆地上，主要在军事上用的多，这是我们小组找到的一了一艘采用双壳设计的潜艇。当时所有的潜艇潜水后只能盲目地行驶，只有当潜艇升到接近水面时，才能够通过舷窗看到水面的情况。莱克设想制造出一种既不易让敌人发现，又可以在水下看到水上情况的仪器安在潜艇上。他买找到了正确的组合。他希望看到的街道和海港清晰地展现在他眼前。后来，他又去约翰·霍普金斯大学找一位光学教授合作，终于找到了正确的组装方法。他把它装在他制造至此，潜艇才第一次有了眼睛，再也不用在水下的黑暗中师：你体会得很深刻，很多科学研究和成果需要科学家用几年、几十年、甚至一生或几代人的共同努的发展，士兵可以利用它侦察敌人阵地上的情况。这个潜望镜还有夜视功能，可以在漆黑的晚上使用，而且非常轻……师：潜望镜是军事上用于侦察的仪器。利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地上的一些情况。那么，潜望镜是怎样看到物体的呢？它的内部构造是什么样的？下面以小组为单位，利用每组桌面上的简易潜望镜（牙膏盒自观察简易潜望镜的外部形状；有的小组在小心的打开简易潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图；有的小组正……师：刚才我们研究了潜望镜的构造，想不想自己制作一个……师：同学们刚才提了很多有价值的建议，老师这也有一个师：我发现有的同学早已跃跃欲试了，好，下面同桌合作制做一个潜望镜，然后玩一玩自己制作的潜望镜，制作过……师：同学们的收获真不少，由于时间关系，课后可以继续玩一玩你们制作的潜望镜，并对存在的问题进一步加以改记任课教师：班级：五年级方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作一、导入新课导学生找到肉眼的不足）二、开展探究活动2.引导学生对问题进行猜想与假设。3.分发显微镜、放大镜、凸透镜、凹透镜等。教师4.分小组利用这些“眼睛”看物体。5.交流看到的现象、看后的感受。6.教师评价学生在活动中的表现。7.欣赏一些更先进的“眼睛”的图片或视频。三、自由活动提出探究活动的指向：查阅背资料了解望远镜、显微镜等观察工具的发明、发展史。利用显微镜和望远镜进行一些观察活动。课后反思：本课是在探究了凸透镜的特点、眼睛的基本构造等之后延伸出的一节课，主要是探究显微镜、望远镜等辅助人眼观察物体的一些仪器，通过认识、了解这些仪器的名称、功能，使学生感悟到科学是不断发展的，增强科学素养，理解科学为生板9.神奇的“眼睛”问题想要解决。本单元遵照学生的生活经验，以“生物生长与繁殖”学是不断发展的；珍爱生命；能从自然中获得美的体验，并用一定的技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术的任课教师：班级：五年级教学镊子、放大镜、小刀、瓷盘、纱布；搜集大豆、玉米、花生等同学们，你们喜欢吃豆芽菜吗？你知道豆芽是怎样我们这节课就学习种子发芽。二、探究活动1.选择几粒在水中浸泡过的种子，观察研究它们的(1)种子的萌发除了环境要适合，还跟种子的什么有(3)示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：不要着急；把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在(2)引导学生设计实验证明种子发芽与水有关系。学生讨论对比实验的实验方案。三、自由活动学生互相交流本节课的研究成果。查阅资料，了解辣椒种植的基本方法。任课教师：班级：五年级学习植物的种植方法，养成爱护花草树木的习惯（一）导入新课同学们，我们已经知道了种子的内容构造和种子发芽的依赖的外界条件，那么常见的植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中发生哪些变化呢？今天，我们共同探讨的问题就是：种辣椒。（二）师生互动、共同探究课前鼓励学生搜集有关辣椒的各种资料，包括常见辣椒品种、每种不同品种的辣椒的主要特征。应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好、前茬没种过辣椒、西红柿、茄子的地做苗床。学生交流自己种辣椒的品种及选择的环境，教师对学生怎样种辣椒进行适时的指导，讲解科学的种植方法，并把辣椒种子的浸泡方法介绍给学生，鼓励学生长期坚持科学探究并对种植辣椒的过程做好记（三）交流探究成果请同学们持续观察你们种的辣椒，等辣椒成熟后，（五）布置作业任课教师：班级：五年级重点：通过学生解剖植物的花，知道花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分难点：愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验，并师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充师品尝，鼓励生共同品尝。活动二：根据花的构造给花分师：自然界中花的结构是不一样的，如果我们给这些花来生可能会说：按颜色分，按花瓣的数量分，按雄蕊的数量师：老师这里有一种最科学最简单的分类方法一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完师：下面请同学们分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完师补充说明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有很高兴同学们掌握了花的构造，并能轻松就分辨出不同种音乐听完了，同学们你们想采用什么样的方式来赞美鲜花师：我发现同学们都非常喜欢鲜花，但是好花不常开，那能够长期保存。下课后同学们根据资料卡的提示，制作一种花的标本，下节课我们进行一次作品展评，看看那位同不完全花：缺少其中一部分，两部分或三部分的花不完全花：缺少其中一部分，两部分或三部分的花记任课教师：班级：五年级可以得出:果实都有果皮和种子。也就是说，凡是果实都有学生在提出有关花朵和蜜蜂的关系问题后，要引导学生进行猜想和假设，使每个学生都有一个自己猜想的答案。根据学生指出的现象引导学生进一步提出植物开花后结果与师补充说明：通过视频资料我们可以知道，苹果的形成跟雌蕊分布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分构成，子房处比较鼓；子房内有长短、形态有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雌蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。例如丝瓜、南瓜、黄瓜、西瓜的花就师：我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？（放师补充说明：有些花靠蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间吸食花蜜长出花粉管，花粉管里有精子。花粉管不断向下延伸，到达子房里的胚珠。花粉管前端破裂，放出精子。精子和胚珠里的卵结合，这叫做受精。卵子和精子结合以后，子房任课教师：班级：五年级殖是生命的共同特征；认识植物的繁殖方法，知道常见的植物难点难点：联系实际参与关于植物繁殖的中长教师准备：有关植物营养繁殖的资料（最好利用照片等制作图学生准备：花盆或合适的替代品、土、剪刀、塑料袋、水、杯？（组内根据课前搜集的资料进行整理，教师指导了解学生搜根、茎、叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官三、认识人工营养繁殖的常用方法——扦插、压条、用地可是大家的想法是不是对呢？老师课前查了一些资料，做有些植物，例如夹竹桃、葡萄等，把它们的枝条向下弯到地面，在挨着地面的部位用土压埋；过些天，这根枝条被土压埋的部位会长出根来；待根长比较多、扎得比较牢的时候，把已生了根的枝条剪下来，它就会长成一棵新的夹竹桃或葡萄。由于这种繁殖植物的方法必须用土把枝条压有些植物，例如月季、天竺葵等，把它们的枝条剪下来，插进土里；过些天，这段枝条埋在土里的部位就会生出根来，逐渐长成一株新的朋季或天竺葵。这种繁殖植物的方有些植物的根比较粗壮，贮藏营养比较多，用它可以繁殖出新的植物，例如甘薯。春季，把冬季贮存的甘薯贮藏根放在温暖、潮湿的地方；过几天，在贮藏根上就会长出许多幼芽；再过些天，幼芽逐渐长大，长出茎和叶，把它们剪下来，便成为甘薯幼苗；把甘薯幼苗扦插在潮湿的土地用我们今天学到的方法，回家种植一棵课堂上没来得及做而自己有特别喜欢的植物，成活后带来展示给我们大家看教后任课教师：班级：五年级2、认识克隆技术；及其这一技术在世界及我国这一领域的科难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能教学教师课前制作一套电脑网页课件、复印2、你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子猴”的故事谈起，引起克隆技术的概念并进行交流，学生既不会感到陌生，又兴趣盎然。]小组长要协调好本组的同学，要每个同学都有交流发言的[通过分组和和全班交流的形式，让学生交流自己课前搜集到的资料，学生既能有自己充分发表自己意见的机会，又能在集体交流的基础上，倾听别人的发言，使学人合作交流，从而培养学生会通过多种渠道、手段搜集信[让学生自主学习，把自己获得的资料展示给大家，进一步道袁隆平院士的巨大贡献。]4、学习了有关克隆技术的发展史，你一定有很多感受，说[通过了解了克隆技术的发展史，学生对高科技有了进一步探究欲望。]三、自由活动——“生物繁殖新技术畅想会”根据课堂上掌握到的信息选定自己喜欢的话题，充分展开[学生通过学习，达到了高潮，给学生想说的机会，保护学生的求知欲，使学生既展精彩智慧，又感肩上责任重大。]课后利用自己搜集到的有关克隆方面的知识办一份手抄利用课后让学生自己办手抄报，既培养了学生综合处理信本单元由《春季星空》和《夏季星空》两课组成，主要是研究、认识本单元承接了五年级上册“秋冬星空”单元，引导学生进一步认识星空变化的规律，是引导学生“参与中长期科学探究活动”的延续，因此本单元与前面“秋冬星空”单元构成了系列性的，持续一年的观察长期科学探究活动；愿意交流与合作；认识科学是不断发展的；乐于难点：北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律每课一课时，共计二课时任课教师：班级：五年级预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的谈话引出问题：四季星空中闪烁的星星有没有变活动一：1、学生交流各自的观察记录，谈谈自己观察中遇到要求：在画图的时候要注意用方向标进行标示。学生可以选择自己喜欢的方式，或者自由组合成合作4、对观察记录进行分析：从东到春，星座在“一天1、提出问题：无限的宇宙蕴藏着无数的奥妙，让我们继续将观察活动进行下去。在继续观察中，你有请同学们预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？春季其他星座会发生什么变化？将预测的展示学生画的预测图案。1、让学生进行寻找北极星的活动。不管学生用什么方法，只要找到就可以。用激励性语言激发学生的探究欲望，使学生能持之任课教师：班级：五年级北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像谈话导入：夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以观察到雄伟壮关的银河，而且还可以看到夏日大三角中可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察的时间分地说出来，可以是图片，可以是文字资料，可以是观察空的典型星座。还可以以此为依托交流有关夏季星空、星（1）让学生展示和交流自己在一年中所观察的有关北斗七星的问题，画出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四（3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鹅座、夏日大三空变化的规律，用自己喜欢的方式整理选定的星座在天空断完善自己的发现与认识，以求全班同学认识到小组内讨论问题的科学性。要求小组同学共同制定出方案等方面对自己和其他同学进行评价，激励学生继续对星空的科学知识，了解科学发展的历史，而且体验到学习科学的乐趣，增2、情感态度与价值观：尊重证据；愿意合作与学习和探究活动中，主动提供自己的资料和方法，分享他人的智慧，3、科学知识：知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械行车中的科学.难点：简单机械如斜面、杠杆、齿轮、滑轮的原理及作用任课教师：班级：五年级（当学生列举前边学过的简单机械时，教师引导学生一个个否定。当学生指出轮轴时教师强调，螺丝刀是利用了轮谈话：螺丝钉到底属于哪类简单机械呢？让我们先来研究①在铁架台上架起另一斜面。比较二个斜面有什（一个斜面长，一个斜面短；一个坡度小平缓，一个坡度变形的斜面；盘山公路是环绕式斜面，但它却利用了斜面讨论：盘山公路环绕式斜面有什么优点？（斜面加长，坡①根据盘山公路的原理，分析螺丝钉是一种什么样的简单讲解：螺钉是利用斜面省力的原理制成。螺钉是一种简单们已经认识了杠杆、滑轮、轮轴、斜面四种简单机械。在任课教师：班级：五年级实验时先让学生用一小拇指抬起砖，然后组装好撬棍用小普通棍子了。它是一种简单的机械，这种简单的机械叫做谈话质疑，使用杠杆是不是一定能省力？有什么情况下才？（按教师演示的方法组装好杠杆后，学生在右侧1～讲解：距离按格记量，力的大小按钩码数量记量。按表中？（）＝）＜）＞思考：剪子是由几个杠杆组成？找出三点的位置。分析剪思考：镊子是由几个杠杆组成？找出三点的位置。分析镊观察哪些装置应用了杠杆原理：分析它的三点，研究它是班级：五年级准备演示材料：同分组材料一套，大滑轮一个、粗麻绳谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地定滑轮。不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用，你知道是什么？（分组讨论后？（④讨论：通过以上研究你认为动滑轮有哪些作用？（动滑叔叔们从楼上、楼下不停的运料，非常的麻烦，而且还影叔叔们直接在楼下向上把料运进屋里。在老师的帮助下他提问：吊车上都用了哪种滑轮？它有什么作用？（出示吊任课教师：班级：五年级看来大家对齿轮并不陌生。那位同学来说一说，哪里用到轮轴、斜面一样，也属于简单机械。那作为简单机械的齿轮在工作中会起到哪些作用呢？同学们可以根据自己的经齿轮究竟有什么作用呢？老师认为，只要你们做个齿轮模型体验体验齿轮的特点，再利用它来研究研究，就能把这学生把齿轮在泡沫板上进行固定、组装，并进行操作与观三、探究活动二：利用齿轮模型探究齿轮的作用也可以借助老师提供的齿轮模型来研究。你们准备怎样组“齿轮作用的研究”实验记录单请各个小组汇报各自的研究和发现，同时还要注意把兄弟②根据小组的发现，结合其他小组的发现，再次分析实验学生汇报自己的研究发现，教师进行适时点拨，引导学生通过刚才的研究，我们不仅知道了齿轮能传递力，还发现（出示一个钟表）同学看，这是一块普通的钟表，它的里面就有齿轮，齿轮的转动带动了钟面上的指针。请同学们想一想，要保证时针、分针、秒针向同一个方向也就是顺钟表里究竟有几上齿轮？它们到底是怎样组合的？又是怎样工作的呢？那样组装有什么道理？还有没有更好的组装方法？这些问题请你们课下自己想办法去解决，老师相信任课教师：班级：五年级校园内不同类型的自行车、各种有关自行车的相关资料师：前面几课我们已经学习了几种简单机械，大家一起回忆一下，学习了哪几种简单机械。人们把一些简单机械进行组合，发