小学三年级下册语文每课知识点梳理-23.《海底世界》

三年级语文下册知识点易考点梳理23.海底世界学习目标：1.会认11个生字，会写11个生字，积累多音字“差”。联系上下文理解“窃窃私语”等词语的含义，体会它们的表达效果。2.有感情地朗读课文，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”的含义。3.能说出第4—5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。一、我会读一类字：二类字：易错音：伸缩suō蕴藏cáng旅行lǚ峡谷xiá海参shēn陆地lù差异chā细胞bāo窃窃私语qiè机警jǐng储量chǔ金属shǔ多音字：差chā（差异差错）chà（差不多差劲）chāi（美差鬼使神差）cī（参差不齐）宁níng（宁静安宁）nìng（宁可宁愿）参cān（参加）cēn（参差）shēn（人参）二、我会写听写生字：安宁五官汪洋冒险海参反攻推动迅速后退煤气铁路宁静器官水汪汪风险人参进攻推门速度退步煤炉铁丝听写词语：海底宁静器官行进危险海参攻击反推力迅速后退轮船长途地球生物石油天然气三、我能理解波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。储量：（自然资源）储藏量。海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。四、词语归纳★描写大海的词语：水平如镜波光粼粼波涛汹涌惊涛骇浪波澜壮阔★近义词：依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙★反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见

波涛澎湃——风平浪静五、特殊句型设问：海底是否一点儿声音没有呢？也不是。拟人：海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。对比：有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。排比：它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。六、课文结构梳理第一部分（1）:提出问题——大海深处是怎样的。第二部分（2-6）:具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。第三部分（7）:总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、课文易考点梳理1.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。2.课文先用“你可知道，大海深处是怎样的吗”这句话总领全文,接着介绍了海底的动物、植物和矿物。其中，在介绍海底动物时,作者从动物的声音和动物的活动方法两个方面进行了介绍。3.海底有动物，也有

植物。这里富含煤

、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属

。4.“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这句话是全文的中心句,起总结全文

的作用。5.《海底世界》一文用生动形象的语言介绍了海底

奇异

的景色和

丰富

的矿产,表达了作者对大海的

热爱之情。6.这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。八、课文重点句子理解1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。3.最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。4.海底是否一点儿声音没有呢？也不是。以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。5.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。6.它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。九、课后习题1.朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。2.在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。☆海底的动物，各有各的活动方法。这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。☆海底的植物差异也很大。这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。3.读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。☆海底的动物常常在窃窃私语。☆还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。“窃窃私语