七年级信息技术上册 制作新年贺卡-插入图片和文本框教案 浙教版VIP

七年级信息技术上册制作新年贺卡--插入图片和文本框教案浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术上册制作新年贺卡--插入图片和文本框教案浙教版教学内容本节课选自浙教版七年级信息技术上册第三章“图像处理”，针对“制作新年贺卡--插入图片和文本框”的内容进行教学。教学内容主要包括：

1.图片的插入与编辑：学会在Word文档中插入图片，并运用图片工具进行大小、位置、对比度等基本编辑。

2.文本框的插入与设置：掌握在Word文档中插入文本框，学会设置文本框的样式、边框、填充等属性。

3.新年贺卡设计与制作：结合所学的图片和文本框技能，设计并制作一份具有新年氛围的贺卡，培养学生的审美观和创新能力。

4.课堂实践：让学生动手实践，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过制作新年贺卡的活动，提升学生的信息技术应用能力和审美素养。具体包括：

1.信息意识：培养学生自觉、主动地运用信息技术解决问题的意识，让学生在贺卡制作过程中学会查找、选择合适的图片素材。

2.数字创新：鼓励学生在贺卡设计过程中发挥创意，通过图片和文本框的组合展现个性，激发学生的创新思维。

3.媒体素养：指导学生正确使用图片和文本框，培养他们对视觉元素布局和色彩搭配的敏感度，提高媒体表达和审美能力。

4.团队协作：在贺卡制作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，提升学生的人际沟通与团队协作素养。学情分析七年级学生在经过小学阶段的学习后，已经具备了一定的信息技术基础和操作能力。然而，在具体的图像处理和文档编辑方面，学生的层次和能力还存在一定差异。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.知识层面：

-学生已掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等；

-学生对Word软件有一定的了解，能进行基本的文档编辑，如输入文字、保存文件等；

-对于图片插入和文本框的使用，大部分学生可能还未掌握，需要教师进行详细讲解和指导。

2.能力层面：

-学生的观察能力和模仿能力强，容易学习并掌握新技能；

-学生的创新能力有待提高，需要教师引导和激发；

-部分学生对信息技术操作的熟练程度较高，但仍有部分学生操作能力较弱，需要个别辅导。

3.素质层面：

-学生在审美方面具有初步的认识，但审美观点和品味参差不齐；

-学生在团队协作中表现出较强的积极性，但沟通能力和协作技巧有待提高；

-部分学生对信息技术的兴趣浓厚，有利于激发学习积极性。

4.行为习惯：

-学生在课堂上表现活跃，但注意力容易分散，需要教师适时调整教学方法，吸引学生注意力；

-学生在操作实践过程中，可能存在操作不规范、随意性强等问题，需要教师加强指导和纠正；

-部分学生遇到问题时容易产生依赖心理，缺乏独立解决问题的能力，需要教师引导学生自主探究。

对课程学习的影响：

1.学生在知识层面的差异会影响课程进度的安排，教师需要针对不同层次的学生进行分层次教学；

2.学生的能力差异要求教师在教学过程中要关注每一个学生，提供个性化的辅导和指导；

3.学生的素质和行为习惯对课堂氛围和教学效果有直接影响，教师应关注学生的心理和情感需求，营造积极向上的学习环境；

4.针对学生的行为习惯，教师需要灵活运用教学策略，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了浙教版七年级信息技术上册教材，以便课堂上能跟随教师的教学进度进行学习。

-提供本节课相关的教材章节内容摘要，方便学生快速查找和回顾所需知识点。

2.辅助材料：

-准备与新年主题相关的图片素材，包括不同风格的贺卡背景图、新年元素图等，供学生选择使用。

-收集一些设计精美的新年贺卡样本，通过多媒体展示，供学生参考和启发创意。

-制作教学视频和PPT，内容包括图片插入、文本框设置、布局设计等操作步骤的演示，便于学生跟随学习。

-准备相关操作的知识点详解图表，帮助学生理解记忆操作步骤和技巧。

3.实验器材：

-本节课无需特别实验器材，但需确保计算机设备运行正常，安装有Word软件，满足学生操作需求。

-检查网络连接，确保学生能够在线查找和下载所需素材。

4.教室布置：

-将教室分为教学区和实践区。教学区配备投影仪和屏幕，用于教师讲解和展示教学内容。

-实践区按小组形式布置，每组计算机设备可供学生操作实践，便于学生相互讨论和协作。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的优秀作品，激励学生的学习积极性。

-确保教室环境整洁、光线充足，为学生提供舒适的学习氛围。

5.其他准备：

-教师提前预习教材内容，熟练掌握教学知识点，准备回答学生可能提出的问题。

-制定课堂管理制度，规范学生行为，确保课堂教学秩序。

-准备评价表和反馈表，用于课后收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对本节课的兴趣，明确学习目标。

过程：教师以新年即将到来为背景，通过展示一些精美的新年贺卡，引导学生思考如何利用信息技术制作属于自己的新年贺卡。同时，提出本节课的学习目标，让学生对接下来的学习内容充满期待。

2.知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和掌握插入图片和文本框的基本操作。

过程：教师通过PPT和教材，详细讲解图片的插入、编辑以及文本框的设置方法。同时，结合实际操作进行演示，让学生直观地了解操作步骤。

3.学生实践（20分钟）

目标：培养学生动手操作能力，巩固所学知识。

过程：学生根据教师讲解的内容，打开Word软件，开始动手制作新年贺卡。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的团队协作能力，相互学习，共同进步。

过程：学生分小组进行讨论，分享自己在制作贺卡过程中的心得和技巧。每个小组挑选出一份最佳作品，准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的审美能力和评价能力，激发学生的学习积极性。

过程：各小组展示自己的作品，其他学生和教师进行点评，提出优点和改进意见。教师针对学生的作品进行总结，强调设计思路和技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，引导学生反思学习过程。

过程：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识点。同时，鼓励学生反思自己在制作贺卡过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了在Word中插入图片和文本框的基本操作，能够熟练运用这些技能制作新年贺卡；

-学生学会了如何对图片进行编辑，如调整大小、位置和对比度，使贺卡更具个性化；

-学生掌握了文本框的设置方法，能够根据需要调整文本框样式、边框和填充颜色；

-学生通过动手实践，巩固了所学知识，提高了信息技术操作能力。

2.过程与方法：

-学生在制作贺卡的过程中，学会了如何将所学知识应用于实际操作，增强了学以致用的能力；

-学生在小组讨论和课堂展示环节，提高了团队协作、沟通表达和审美评价的能力；

-学生通过课堂实践，掌握了发现问题和解决问题的方法，培养了自主学习和探究学习的习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生在贺卡制作过程中，感受到了信息技术的魅力，激发了学习信息技术的兴趣和热情；

-学生在设计贺卡时，充分发挥了自己的想象力和创造力，培养了创新意识和审美观念；

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、倾听他人意见，形成了良好的合作精神和人际交往能力。

4.创新与实践：

-学生在贺卡制作过程中，尝试运用不同的设计元素和布局方式，展现了独特的创意；

-学生在解决实际问题时，勇于尝试新方法，锻炼了创新思维和实践能力；

-学生通过不断尝试和优化，提高了自己的设计水平，为今后的学习奠定了基础。

5.课堂参与与积极性：

-学生在课堂上积极参与，主动提问和回答问题，展现了良好的学习态度；

-学生在实践环节，充分发挥自己的优势，互相帮助，共同完成任务；

-学生在课堂展示环节，勇于展示自己的作品，接受他人的评价和建议，表现出了自信和勇气。典型例题讲解例题一：

题目：在Word中插入一张图片，并调整其大小为宽度5厘米，高度4厘米。

答案：

1.点击“插入”菜单，选择“图片”选项，找到所需图片并插入。

2.选中图片，点击图片工具栏中的“大小”按钮，在弹出的对话框中输入宽度5厘米，高度4厘米，点击“确定”。

例题二：

题目：在Word文档中插入一个文本框，并设置其边框颜色为红色，填充颜色为黄色。

答案：

1.点击“插入”菜单，选择“文本框”选项，选择一个文本框样式插入。

2.选中文本框，点击文本框工具栏中的“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“形状轮廓”，设置边框颜色为红色。

3.同样在“格式”菜单中选择“形状填充”，设置填充颜色为黄色。

例题三：

题目：在Word文档中，将一张图片设置为背景，并调整文字位置使其不遮挡图片。

答案：

1.插入图片，并将其置于文档最底层。

2.插入文本框，输入文字。

3.选中图片，点击图片工具栏中的“格式”，选择“置于底层”。

4.调整文本框位置，使其不遮挡图片。

例题四：

题目：在Word文档中制作一份新年贺卡，要求包含图片和文本框，并设置合适的布局和样式。

答案：

1.插入一张新年主题的图片，调整大小和位置。

2.插入文本框，输入祝福语，调整字体、字号和颜色。

3.设置文本框的样式、边框和填充颜色。

4.调整图片和文本框的布局，使贺卡看起来和谐统一。

例题五：

题目：在Word文档中制作一份新年贺卡，要求使用图片和文本框组合成一幅画，如“春字挂件”。

答案：

1.插入一张“春字挂件”的图片，调整大小和位置。

2.插入多个文本框，分别输入不同的祝福语，调整字体、字号和颜色。

3.将文本框组合成“春字挂件”的样式，调整文本框的边框和填充颜色，使其与图片融合。

4.调整整体布局，使贺卡具有新年氛围。教学反思在本次“制作新年贺卡--插入图片和文本框”的教学中，我发现学生们对于信息技术的兴趣浓厚，他们喜欢动手操作，乐于探索新技能。在实践过程中，大部分学生能够迅速掌握图片和文本框的插入与编辑方法，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分学生在操作过程中遇到了一些困难，比如对图片大小和位置的调整不够熟练，文本框的样式设置不够美观等。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

此外，小组讨论和课堂展示环节，学生的表现让我感到惊喜。他们积极分享自己的作品，相互学习、交流，这有助于提高他们的团队协作能力和审美评价能力。但同时，我也发现部分学生在评价他人作品时，可能过于关注细节，而忽视了整体设计。在今后的教学中，我将引导学生学会从整体和细节两个方面去评价作品，以提高他们的审美水平。

在教学内容方面，我觉得本次课程设置较为合理，由浅入深地引导学生掌握了图片和文本框的使用。但在典型例题讲解环节，我发现部分学生对实际应用中的问题解决能力仍有待提高。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些与实际生活相关的例题，让学生更好地将所学知识应用于实践。

另外，我注意到课堂氛围的重要性。在本次教学中，我尽量以轻松愉快的语气与学生互动，鼓励他们积极参与。今后，我将继续关注课堂氛围的营造，让学生在愉悦的环境中学习，提高他们的学习兴趣和效果。课堂小结，当堂检测在这节课的学习中，我们学习了如何在Word文档中插入图片和文本框，以及如何对它们进行编辑和设置。我们还学习了如何利用这些技能制作一份新年贺卡。现在，让我们来回顾一下这节课的主要内容。

1.图片的插入与编辑：

-我们学习了如何在Word文档中插入图片，以及如何调整图片的大小、位置和对比度等。

-我们还学习了如何将图片设置为背景，并调整文字位置使其不遮挡图片。

2.文本框的插入与设置：

-我们学习了如何在Word文档中插入文本框，以及如何设置文本框的样式、边框和填充颜色。

-我们还学习了如何将文本框组合成一幅画，如“春字挂件”。

3.新年贺卡设计与制作：

-我们学习了如何利用图片和文本框制作一份新年贺卡。

-我们还学习了如何调整图片和文本框的布局，使贺卡看起来和谐统一。

现在，让我们进行一些当堂检测，以检验我们对这节课内容的掌握情况。

1.插入图片和文本框：

-请在Word文档中插入一张图片，并调整其大小为宽度5厘米，高度4厘米。

-请在Word文档中插入一个文本框，并设置其边框颜色为红色，填充颜色为黄色。

2.图片和文本框的组合：

-请在Word文档中，将一张图片设置为背景，并调整文字位置使其不遮挡图片。

-请在Word文档中制作一份新年贺卡，要求包含图片和文本框，并设置合适的布局和样式。

3.创新与实践：

-请在Word文档中制作一份新年贺卡，要求使用图片和文本框组合成一幅画，如“春字挂件”。

希望这节课的学习对你有所帮助，如果你有任何问题，请随时提问。板书设计教学板书设计如下：

1.课题：《制作新年贺卡--插入图