七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第8课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长教案 新人教版

七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第8课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第8课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版教学内容新人教版七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第8课美好集体有我在第2框我与集体共成长。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解个人与集体的关系，认识到个人与集体共同成长的重要性。

2.学会在集体中承担责任，培养良好的集体意识。

3.培养学生的团队协作能力，提高他们在集体中的沟通能力。

4.引导学生正确处理个人与集体的矛盾，促进集体和谐发展。

5.通过案例分析、小组讨论等教学活动，使学生深刻体会美好集体有我在的意义。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解个人与集体的关系，培养他们在集体中成长的能力。同时，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养他们积极参与集体活动的意识。

2.提升学生的团队协作能力和沟通表达能力，使他们能够在集体中更好地发挥作用。

3.引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们在面对矛盾时能够站在集体利益的角度进行思考。

4.提高学生的道德判断力和法治意识，使他们在日常生活中能够自觉地遵守法律法规，维护集体和谐。

5.通过本节课的学习，使学生能够深刻理解美好集体有我在的含义，并在实际生活中践行社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经初步了解了个人与集体的关系，具备一定的团队协作和沟通能力。他们已经在日常生活中体验到在集体中成长的重要性，对于美好集体的概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对于自我价值的认知和集体认同感逐渐增强。他们对集体活动充满热情，善于通过讨论和合作来学习新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，对于案例分析和小组讨论等形式的教学活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解个人与集体的关系上，部分学生可能存在个人主义倾向，难以完全投入到集体中。在承担责任和处理矛盾方面，部分学生可能缺乏足够的经验和判断力。此外，学生在沟通表达和团队协作能力上也有待提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用讨论法和案例研究法，引导学生深入理解个人与集体的关系，培养他们在集体中成长的能力。

-运用角色扮演法和实验法，让学生在实际操作中体验集体合作的重要性，提高团队协作能力。

-通过游戏法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，增强他们在集体中的沟通表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：通过播放一段关于集体合作的视频，引发学生对美好集体有我在的思考，激发他们的学习兴趣。

-案例分析：提供几个关于个人与集体关系的案例，让学生分组讨论，分析案例中个人的行为对集体的影响，以及集体对个人成长的作用。

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在集体中处理矛盾和冲突的场景，培养他们正确处理个人与集体的矛盾的能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在集体中的成长经历和感悟，促进学生之间的交流与合作。

-总结反思：让学生撰写一篇关于美好集体有我在的感悟文章，总结自己在集体中的成长过程，明确未来在集体中努力的方向。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示案例和知识点，引导学生直观地理解个人与集体的关系。

-利用在线工具和视频资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，丰富教学内容。

-通过班级微信群、学习平台等渠道，方便学生分享自己的学习心得和感悟，促进家校互动和学生的自主学习。

教学方法与策略的设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们在集体中的参与度和互动能力。通过多样化的教学活动和教学媒体，帮助学生深入理解美好集体有我在的意义，培养他们在集体中成长的能力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关案例、视频资源和PPT，确保教学媒体和材料的齐全。同时，通知学生预习本节课的内容，提前了解美好集体有我在的相关知识。

2.课堂导入（5分钟）

教师播放一段关于集体合作的视频，引导学生思考美好集体有我在的意义。随后，简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析（10分钟）

教师呈现几个关于个人与集体关系的案例，让学生分组讨论，分析案例中个人的行为对集体的影响，以及集体对个人成长的作用。各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.角色扮演（10分钟）

学生分组扮演不同角色，模拟在集体中处理矛盾和冲突的场景。各小组表演后，教师组织学生进行讨论，引导学生正确处理个人与集体的矛盾。

5.小组讨论（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享他们在集体中的成长经历和感悟。讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

6.总结反思（5分钟）

教师引导学生撰写一篇关于美好集体有我在的感悟文章，总结自己在集体中的成长过程，明确未来在集体中努力的方向。学生撰写完毕后，教师选取部分文章进行点评和分享。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调美好集体有我在的重要性。提醒学生在生活中积极投身集体活动，为实现集体和谐和发展贡献力量。

8.课后作业（5分钟）

布置一道关于美好集体有我在的实践作业，要求学生在课后与家人、朋友或同学共同完成一项有益于集体的活动，并撰写感悟文章。

本节课通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解美好集体有我在的意义，培养他们在集体中成长的能力。教学流程设计紧凑，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。在有限的课堂时间内，充分调动学生的积极性，提高他们的道德与法治素养。学生学习效果1.理解个人与集体的关系：学生能够深刻理解个人与集体的密切联系，认识到个人与集体共同成长的重要性。他们将更加重视自己在集体中的角色和责任，积极参与集体活动，为集体的和谐发展贡献力量。

2.承担责任与处理矛盾：学生将学会在集体中承担责任，提高自己的责任意识。他们将能够正确处理个人与集体的矛盾和冲突，站在集体利益的角度进行思考和决策。

3.团队协作与沟通能力：学生的团队协作能力和沟通表达能力将得到提升。他们将更加善于与他人合作，有效沟通，共同解决问题，为集体的目标努力奋斗。

4.道德判断与法治意识：学生的道德判断力和法治意识将得到提高。他们将能够在日常生活中自觉地遵守法律法规，树立正确的道德观念，维护集体的和谐与秩序。

5.践行社会主义核心价值观：学生将深刻理解美好集体有我在的含义，并在实际生活中践行社会主义核心价值观。他们将更加关注集体利益，尊重他人，团结合作，努力成为有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。重点题型整理1.案例分析题

题型：根据提供的案例，分析个人行为对集体的影响，以及集体对个人成长的作用。

答案：例如，某小组成员在团队项目中总是消极对待，导致整个团队进度缓慢。这个案例说明个人行为对集体有着直接的影响，消极的态度会影响整个团队的工作效率。而集体对个人成长的作用体现在，通过团队合作，个人能够学习到协作的重要性，提高自己的责任感和团队意识。

2.论述题

题型：结合自己的实际经历，论述在集体中的成长经历和感悟。

答案：例如，我曾经在一次学校活动中，因为自己的失误导致了整个团队的成绩下滑。这次经历让我深刻认识到自己在集体中的责任，也让我明白了团队合作的重要性。我从这次经历中学会了如何更好地与团队成员沟通，共同解决问题，这对我的成长有着深远的影响。

3.应用题

题型：根据情境，运用所学知识解决实际问题。

答案：例如，情境：班上有一个同学总是不参与集体活动，影响了集体的和谐。

解决措施：可以尝试与该同学进行沟通，了解他的想法和困难，鼓励他积极参与集体活动，告诉他集体的温暖和成长的机会。同时，也可以组织一些他感兴趣的集体活动，让他感受到集体的快乐和进步。

4.分析题

题型：分析个人与集体的关系，以及在集体中如何实现个人价值。

答案：例如，个人与集体的关系是相互依存的，个人是集体的一部分，集体的和谐发展需要每个成员的努力。在集体中，个人可以通过积极参与活动、承担责任和与他人合作来实现个人价值，同时也能为集体的发展做出贡献。

5.计划题

题型：设计一个关于集体活动的计划，包括目标、内容、方法等。

答案：例如，集体活动计划：主题：“共建和谐集体”。

目标：通过集体活动，增强团队成员之间的沟通和协作，共同营造和谐的集体氛围。

内容：进行团队建设游戏、小组讨论、分享成长经历等。

方法：采用小组合作、角色扮演、讨论分享等形式进行。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了认真的教学反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在案例分析环节，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生对于个人与集体的关系仍然存在理解上的困难。因此，我计划在下节课中引入更多的实际案例，通过让学生们身临其境地去体验和感知，来加深他们对这一知识点的理解。

其次，在角色扮演环节，虽然学生们表现积极，但个别小组的表演过于夸张，有点偏离了教学的重点。针对这一问题，我考虑在未来的教学中，对角色扮演的环节进行调整，更注重引导学生关注个人在集体中的责任和角色，而不是单纯地追求表演效果。

再次，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论过程中有时会偏题，讨论的重点不够聚焦。为了解决这个问题，我计划在下次课前提出更加具体明确的讨论问题，引导学生围绕核心知识点进行深入的探讨。

此外，在教学方法上，我意识到虽然采用了多种教学手段，但部分学生仍然对课堂内容缺乏足够的兴趣。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用互动式教学和情境教学，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

最后，在教学评价方面，我认识到仅仅依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果是不够的。因此，我计划在课后增设一些实践性的作业，让学生在实际生活中去践行社会主义核心价值观，从而更加全面地评估他们的学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了美好集体有我在的相关知识。我们理解了个人与集体的关系，认识到个人与集体共同成长的重要性。我们学会了在集体中承担责任，培养良好的集体意识。我们提高了团队协作能力，提高了在集体中的沟通能力。我们正确处理了个人与集体的矛盾，促进了集体和谐发展。

当堂检测：

1.请简述个人与集体的关系。

2.请举例说明如何在集体中承担责任。

3.请简述团队协作的重要性。

4.请谈谈你在集体中的成长经历和感悟。

5.请设计一个关于集体活动的计划，包括目标、内容、方法等。

6.请分析个人与集体的矛盾，并提出解决措施。

7.请谈谈你在集体中的沟通表达能力，以及如何提高。

8.请结合案例，分析个人行为对集体的影响，以及集体对个人成长的作用。

9.请谈谈你在集体中的道德判断力和法治意识，以及如何提高。

10.请谈谈你在集体中的社会责任感和集体荣誉感，以及如何培养。板书设计①个人