八年级政治上册 第四单元 7.1 礼貌显魅力教案 新人教版

八年级政治上册第四单元7.1礼貌显魅力教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第四单元7.1礼貌显魅力

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解礼貌的重要性，认识到礼貌在个人魅力和社会交往中的作用。

2.培养学生的交际能力，学会在不同的场合运用礼貌用语和行为。

3.提高学生的道德素养，使其能够在日常生活中尊重他人，展现出良好的公民素质。

4.引导学生正确处理人际关系，促进和谐社会的构建。重点难点及解决办法重点：

1.礼貌的定义和重要性

2.不同场合下的礼貌表现

3.礼貌用语和行为的正确运用

难点：

1.理解礼貌在个人魅力和社会交往中的作用

2.学会在实际生活中运用礼貌原则处理人际关系

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，让学生深刻理解礼貌的重要性。

2.设计情景模拟，让学生在实际场景中学会运用礼貌用语和行为。

3.邀请礼仪专家进行讲座，让学生从专业角度掌握礼貌的运用。

4.增加课后实践环节，要求学生在家中和学校运用礼貌，并进行自我反思。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、教材、多媒体设备

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、在线测试平台

4.教学手段：讲解、讨论、情景模拟、小组合作、互动问答、案例分析教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段新闻报道，讲述一位在日常生活中总是表现出礼貌的人如何在社会上受到赞扬和尊重，引发学生对礼貌的思考。

-提问：“你们认为什么是礼貌？它在我们的生活中有什么作用？”让学生分享自己的观点。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条（5分钟）：讲解礼貌的定义和重要性，引用教材中的定义，并通过实例说明礼貌在个人魅力和社会交往中的作用。

-第二条（5分钟）：介绍不同场合下的礼貌表现，如家庭、学校、公共场所等，强调在不同环境中尊重他人的重要性。

-第三条（5分钟）：讲解礼貌用语和行为的正确运用，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过情景模拟展示如何正确运用。

3.实践活动（10分钟）

-第一条（3分钟）：学生分组，每组设计一个关于礼貌的情景剧，并在课堂上表演，以此展示礼貌在实际生活中的应用。

-第二条（3分钟）：进行角色扮演，让学生模拟在不同的社交场合中如何表现礼貌，并互相评价。

-第三条（4分钟）：学生书写一篇关于自己如何在日常生活中展现礼貌的短文，并进行分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一个方面（3分钟）：讨论礼貌在日常交往中遇到的问题和挑战，以及如何解决。

-第二个方面（3分钟）：分享个人在运用礼貌时的心得体会，以及礼貌给自己和他人带来的积极影响。

-第三个方面（4分钟）：举例说明在特定情境下，如何运用礼貌来处理人际关系，如在公共场合、家庭、学校等。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调礼貌在日常生活中的重要性。

-提问：“你们认为如何才能更好地展现礼貌？”，让学生总结课堂所学，并激发他们在日常生活中更加注重礼貌的决心。

总用时：40分钟学生学习效果六、学生学习效果

1.理解礼貌的重要性，并能够在日常生活中展现出良好的礼貌行为。

2.学会在不同的场合下运用礼貌用语和行为，以提升自己的交际能力。

3.提高道德素养，尊重他人，促进和谐社会的构建。

4.遇到人际交往中的问题时，能够运用礼貌原则进行处理。

5.通过实践活动和小组讨论，提升团队合作能力和表达能力。板书设计1.礼貌的魅力

-定义与重要性

-场合与表现

-运用与实践

2.礼貌用语与行为

-基本礼貌用语

-行为举止规范

-情景模拟与应用

3.礼貌与人际关系

-处理冲突与挑战

-展现尊重与关爱

-构建和谐社会

4.实践与反思

-小组讨论与分享

-个人心得体会

-日常生活中的应用

板书设计注解：

-通过分块呈现，使学生能够清晰地了解礼貌的各个方面。

-利用简洁的关键词，突出礼貌的核心内容。

-通过结构化的布局，帮助学生构建系统的礼貌知识框架。

-结合实践活动和反思，增强学生的实际应用能力和自我提升意识。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我以礼貌为主题，通过实例分析、讨论和实践活动，试图让学生深刻理解礼貌的重要性，并能够在日常生活中展现出良好的礼貌行为。回顾整个教学过程，我觉得在以下几个方面做得不错：

首先，我通过播放一段新闻报道，引发学生对礼貌的思考，激发了他们的学习兴趣。这个导入方式很有效，学生们积极参与讨论，表达自己的观点。

其次，我按照教材的顺序，讲解了礼貌的定义和重要性，不同场合下的礼貌表现，以及礼貌用语和行为的正确运用。这样的讲授方式有助于学生建立起系统的礼貌知识框架。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在实践活动环节，由于时间有限，学生们没有足够的机会进行实际操作，这影响了他们对礼貌行为的深入理解。其次，在小组讨论环节，我没有很好地引导学生们进行深入思考，导致讨论内容有些表面化。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生们在理解礼貌的重要性方面有了明显的进步，他们能够说出礼貌的定义，并能够举出一些礼貌行为的例子。同时，通过实践活动和小组讨论，学生们在运用礼貌用语和行为方面也有了初步的实践经验。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要在实践活动环节给予学生们更多的时间和机会进行实际操作，以加深他们对礼貌行为的理解。其次，我需要在小组讨论环节更加引导学生们进行深入思考，提出更有深度的问题，以促进他们的思考和讨论。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在实践活动环节，增加学生实际操作的时间和机会，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际场景中学会运用礼貌用语和行为。

2.在小组讨论环节，提出更有深度的问题，引导学生进行深入思考，例如可以问学生们在实际生活中遇到过哪些礼貌问题，他们是如何处理的，以及他们认为如何才能更好地展现礼貌等。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《文明礼貌的故事》、《人际交往的艺术》等，让学生通过阅读进一步理解礼貌的重要性。

-视频资源：《礼貌的力量》、《日常礼仪手册》等，通过视频资源展示礼貌行为的实际应用和影响。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看推荐的视频资源，阅读推荐的阅读材料。

-鼓励学生进行思考和反思，记录下自己的学习心得和感悟，可以写下自己在日常生活中如何展现礼貌的例子，以及礼貌给自己和他人的影响。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的学习成果，互相交流彼此的经验和体会，共同学习和进步。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供额外的学习资源，鼓励学生进行深入学习和探索。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生撰写一篇关于如何在日常生活中展现礼貌的短文，通过实例说明礼貌的重要性以及如何应用礼貌原则。

-布置一份情景模拟作业，让学生模拟在不同的社交场合中如何表现礼貌，并互相评价。

-要求学生在家中观察父母或朋友的礼貌行为，记录下一周内的礼貌表现，并在课堂上分享。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，注意学生的作业态度、准确性和创造性。

-在批改作业时，重点关注学生对礼貌的理解和应用，以及对礼貌行为的具体实