七年级生物下册 第四单元 第一章 第二节《人的生殖》教案 新人教版

七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》。教材中主要包括以下内容：

1.精子和卵细胞的产生

2.受精过程及胚胎发育

3.人的生殖系统的结构和功能

4.胚胎发育过程及营养

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了细胞分裂、细胞分化的知识，对人体的组织、器官有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解人的生殖系统的结构和功能，掌握精子和卵细胞的产生、受精过程及胚胎发育等知识，从而使学生对人体的生殖过程有更深刻的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，使其能够理解人的生殖过程，认识生殖系统的结构和功能，并能够运用这些知识解释生活中的相关现象。具体目标如下：

1.生命观念：通过学习，使学生能够形成对人的生殖过程的基本认识，理解生命科学的本质。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的生殖知识，对相关问题进行思考和判断。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，使学生掌握精子和卵细胞的产生、受精过程及胚胎发育等知识，提高学生的观察能力和实验操作能力。

4.社会责任：培养学生关注人口问题，理解计划生育政策的重要性，增强其对社会和环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）精子和卵细胞的产生：要求学生掌握精子和卵细胞的形成过程，理解精子和卵细胞在生殖过程中的作用。

（2）受精过程及胚胎发育：要求学生了解受精卵的形成过程，掌握胚胎发育的基本环节，并能解释胚胎发育过程中的营养来源。

（3）人的生殖系统的结构和功能：要求学生能够识别和描述男女生殖系统的各个器官，理解其在生殖过程中的作用。

（4）胚胎发育过程及营养：要求学生掌握胚胎在母体内的发育过程，理解胚胎发育的营养来源，以及胚胎发育过程中母体的生理变化。

2.教学难点：

（1）精子和卵细胞的产生：学生对于精子和卵细胞的形成过程及场所的理解可能存在困难，需要通过直观的图片、模型等教具辅助教学，帮助学生形象地理解。

（2）受精过程及胚胎发育：学生可能对受精过程及胚胎发育的具体细节理解不清，如受精卵的形成、胚胎的分裂、胚胎的胚层分化等，需要通过动画、视频等多媒体教学资源，生动展示受精过程及胚胎发育的全过程，帮助学生理解和记忆。

（3）人的生殖系统的结构和功能：学生对于生殖系统内部结构的认知可能存在困难，需要通过实物模型、图片等教具，直观展示生殖系统的结构和功能，帮助学生理解和记忆。

（4）胚胎发育过程及营养：学生可能对胚胎发育过程中的营养来源及母体的生理变化理解不清，需要通过具体的案例、图片等教学资源，帮助学生理解和记忆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握人的生殖系统的结构和功能、精子和卵细胞的产生、受精过程及胚胎发育等基础知识。

2.讨论法：组织学生就生殖过程中的营养、计划生育等实际问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.实验法：通过观察和操作模型、显微镜等实验设备，让学生亲身体验和了解生殖过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、动画等资源，生动展示生殖系统的结构、精子和卵细胞的产生过程、受精及胚胎发育过程，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.实物模型和教具：使用男女生殖系统模型、胚胎发育模型等教具，让学生直观感知和理解生殖过程，增强学习的现实感。

4.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解人口问题和计划生育政策，培养学生的社会责任感和人口意识。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验、讨论等任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心。

过程：教师通过展示婴儿出生的视频，引出人的生殖过程，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的主要内容，让学生明确学习目标。

2.精子和卵细胞的产生（10分钟）

目标：使学生掌握精子和卵细胞的形成过程。

过程：教师利用多媒体资源，展示精子和卵细胞的产生过程，同时进行讲解，让学生理解精子和卵细胞在生殖过程中的作用。

3.受精过程及胚胎发育（20分钟）

目标：使学生了解受精过程及胚胎发育的基本环节。

过程：教师通过动画和视频，展示受精过程及胚胎发育的全过程，同时进行讲解，让学生理解和记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的思考和表达能力。

过程：教师提出关于计划生育的实际问题，让学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考和表达能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的参与度。

过程：每个小组派代表进行课堂展示，分享他们的讨论成果，其他学生进行点评和补充，教师进行指导和点评，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生明确本节课的主要内容。

过程：教师对本节课的主要内容进行简洁的总结，帮助学生明确所学知识，然后布置课后作业，让学生进行巩固练习。教学资源拓展1.拓展资源：

-计划生育政策的相关文件和报道，了解我国计划生育政策的背景和意义。

-生殖健康知识的科普文章和视频，深入了解人体生殖系统的健康和保护。

-人类遗传学的相关知识，了解遗传学在生殖医学中的应用。

-生殖技术的发展和应用，如试管婴儿、基因编辑等技术的相关资料。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍和学术文章，深入了解精子和卵细胞的产生、受精过程及胚胎发育的详细机制。

-学生可以搜索相关的科普视频和动画，通过视觉和听觉的方式，加深对生殖过程的理解和记忆。

-学生可以参与学校或社区的相关活动，如科普讲座、研讨会等，与专业人士交流，获取更多的实践经验和知识。

-学生可以进行家庭小实验或观察，如观察植物的生殖过程、进行简单的遗传实验等，通过实践活动，加深对生殖过程的理解。

-学生可以撰写相关的科普文章或小论文，通过写作的方式，整理和总结所学的知识，提高写作能力。

-学生可以参与相关的讨论和辩论，如参与学校的辩论比赛，就计划生育政策的利弊进行辩论，提高口头表达和逻辑思维能力。教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先是教学难度的把握。在讲解精子和卵细胞的产生过程中，我发现部分学生对于一些细节内容理解起来比较困难，所以在未来的教学中，我可能会更注重基础知识的讲解，确保学生们能够扎实掌握。

其次，在学生小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对于实际问题缺乏一定的思考和理解。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提前给学生一些思考题，让他们在讨论前能够有更深入的思考，从而提高讨论的质量和学生的参与度。

另外，我也注意到在课堂展示环节，一些学生对于publicspeaking还是有些紧张。为了帮助他们更好地表达自己，我计划在未来的教学中，提前进行一些publicspeaking的培训和练习，让学生们能够更加自信地站在讲台上。重点题型整理1.填空题：

-请列出人体生殖系统的主要器官。

-请简述精子和卵细胞的产生过程。

-请描述受精过程及胚胎发育的基本环节。

2.判断题：

-精子和卵细胞在人体内同时产生。

-受精卵在输卵管内形成。

-胚胎发育的营养全部来自母体。

3.选择题：

-精子和卵细胞的产生分别发生在：

A.同一器官

B.不同器官

C.同一部位

D.无法确定

-受精过程发生的地点是：

A.卵巢

B.输卵管

C.子宫

D.阴道

4.简答题：

-请解释精子和卵细胞在生殖过程中的作用。

-请描述胚胎发育过程中营养的来源。

-请解释