中考语文作文专项分类备考：《情境任务类作文审题立意》课件

中考作文备考——情境任务类作文审题立意★教学目标1.了解情境任务类作文审题立意技法；2.根据技法进行课堂演练、课后训练。一.导入

所谓情境任务型写作，就是要求考生能够凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言环境和不同的对象，以及写作任务指令，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。近几年虽说有些淡化，但不可忽略。毕竟，这种写作形式，曾带来了审题与写作的新变化。

本节课我们一起探讨情境任务作文的审题立意技法。二.技法阐述情境任务型题目一般包含“写作材料+情境任务+具体要求”三部分，其中“具体要求”即“三自”(自选角度、自定立意、自拟标题)、“四不”(不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于600字)是情境任务型作文和材料作文的普适性要求，这里不再赘述。情境任务类作文由所给材料、情境任务、写作要求三部分组成。所谓审题，就是既审材料，又审情境任务，而且后者是重点。(一)审准材料：抓住关键，读懂内容，全面把握1．阅读材料，抓住核心概念、关键语句、重要对象等要素，读懂并概括内容。2．分析材料既要抓住关键语句，又不能忽视材料细节，需要“全面把握”。有些考生在阅读材料时，总会或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。所以，大多数材料作文题，都要求“全面理解材料”，就是在提醒考生审题时切勿断章取义。特别说明的是，任务驱动型作文所提供的材料不少是复合型材料，理解时要关注以下两个方面:(1)将复合型材料从时间、空间、属性等角度进行分类处理，找到碎片化材料的内在关联;(2)对多则材料可以采取异种求同法，把握文章内容。(二)审情境任务

1.审准情境即试题给出了什么样的写作情境，或班级读书会，或国际交流大会，或毕业赠言等。2.明确任务指令(1)内容指令。就是要求你写什么内容，这是审题关键中的关键，要认真、仔细地斟酌每一个字词，尤其要理解关键词语的含义，绝不可发生理解上的偏差。(2)写作主体指令，即写作主体是谁。中考作文“写作指令”对写作主体的要求不仅是“考生”的实际身份，而且是置于真实具体的写作情境中的交际主体，因而对写作主体就有时代背景、身份、年龄、职业、经历等方面的显性或隐性规定。审题时一定要明确这一点。(3)写作对象指令，即读者对象是谁。过去，中考作文写作是长期缺失读者对象意识的。如果有，也是投阅卷者所好。现在，写给谁的，任务指令中已经很明确、具体了。(4)对话或文体指令，即使用什么样的对话文体。如材料规定的演讲稿、书信、观后感、慰问信等。在完成这两项审题任务的基础上再准确立意:多角度思考，多角度联系。①对于分析材料时所得出的基本观点，结合材料中的关键要素，进行多角度思考，深化认识。②联系时代、文化、个人等因素，进一步理清材料的内涵与现实意义，深入思考。三.课内训练阅读下面的材料，根据要求写作。现在有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界；全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年纪的人或在读书，或刚刚进入社会、进入职场。为什么不断刷小视频？因为你在猎奇，你总在等待着还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果只是选择靠这些软件去虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。尼尔·波兹曼曾言：“一切公众话语都以日渐娱乐的方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”请按照上述技法给下列情境任务类作文审题立意：读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，面向全班同学写一则倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【解析】

这道作文题是情境任务类作文题。材料阐述了当前一个热点现象，从而引发考生的思考。许多青年在最应该选择奋斗的时候，选择了网络娱乐，导致自身丧失了奋斗的能力。题目的任务是写倡议书，所倡议的内容就是解决问题的方法。因此，倡议的内容是评判作文优劣的一个重要标准。如果考生能够由个人的成长发展、个人的精神物质需求，上升到社会主义核心价值观的构建和国家、民族的前途未来等，文章就有了高度和深度。【参考立意】

①莫让娱乐成为生活习惯。②何惧人生无路，只畏心陷娱乐。③在娱乐洪流中坚守自我。④关于重拾少年意气的倡议书。⑤青年风华正茂时，读书惜时擎壮志。⑥抛浮躁娱乐之风，扬静以修身之气。⑦热血报国当少年，学习奋斗正当时。

【金句速览】①历史的车轮永不停歇，奋斗者的脚步永远向前。②人活着，就得奋斗；奋斗着，就是幸福；奋斗不止，幸福就不断。③拼搏之心激励彼此前行，全力以赴激荡成长之路。【例文】珍惜精力，为梦拼搏

——关于珍惜和规划时间的倡议书亲爱的同学们：大家好！子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”每个人的时间与精力都是有限的，而对正处在高三阶段的我们来讲，时间则显得更为宝贵。然而，部分同学依然难以抵御一些网络小视频的诱惑，在网络上耗费大量时间。时光不容虚度，生命岂可空耗？我们应当珍惜有限的时间与精力，为梦想而搏。为此，我向同学们发出以下倡议：珍惜时光，不断提升自己。刷多了小视频之后，我们会形成一个惯性：没有耐心去读书，没有精力去思考。如果我们只是选择靠这些软件去虚度时光，那就没有更多的时间去提升自己。程开甲院士不放过任何一个提升自己的机会，努力学习专业知识，经常挑灯夜读，后来投身大漠，为祖国的崛起贡献力量。“戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。”同学们，身负国家未来与希望的我们难道不应该向程老前辈学习，提升自我，完善自我，为国家奉献一份力量吗？我们一定要拒绝手机网络的诱惑，珍惜现在的时光，不断提升自己。静下心来，积蓄成长力量。尼尔·波兹曼曾言：“一切公众话语都以日渐娱乐的方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”无数的事例证明，唯有耐下心来负重前行，才能有所成就，不负自己。同学们，对于尚未真正成熟的我们而言，外面的世界广阔而神秘，我们的心中也充满了好奇。但了解外界的前提是拥有辨别能力，不被外面的世界所裹挟。同学们，现在的我们正应该沉下心来，为成长积蓄力量。百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴。曾有人卧薪尝胆，终功成名就；曾有人凿壁借光，终金榜题名；曾有人忍辱胯下，终名震一方。为梦而搏，规划学习时间。孟子论治国时曾说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”在信息化、现代化高度发达的今天，大量的娱乐信息如潮水般涌来，我们若无节制地耗费生命浏览这些信息，则无异于慢性自杀。正处于人生关键时期的我们，应当有一种忧患意识。合理规划自己的学习时间与娱乐时间，养成良好的作息习惯，在人生的关键点上打赢漂亮的一仗，不要让日后的自己心怀懊悔。明天的你一定会感谢现在努力的自己。同学们，让我们从现在开始为梦而搏，为自己而奋斗吧！尼采曾说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”同学们，我倡议大家合理规划自己的时间与精力，摒弃无节制的娱乐。相信我们终有一天会胸中有丘壑，勒马震山河。倡议人：×××年×月×日四.课后训练要求：请按照本课时讲的技法给下列材料作文审题立意，并成文上交：阅读下面的材料，然后根据要求任选一题作文。材料一：主人公年轻时参加革命，贡献了自己的青春年华，年老后选择捐赠了自己的财物，而不是把它们留给子女，她认为“这是我的权利，他们自己有手”。像她这样无私贡献的革命英雄，在生活中还有很多。材料二：当下有些青年人无视自己的责任和老人的权利，一味地“啃老”，使得老人们苦不堪言。这是现实问题，其中有客观原因也有主观原因。

（1）对于“君不见”的人生选择，你是怎样看待的？请作为高中生的你给“君不见”写一封信，体现你对人生道路选择的认识与思考。（2）假设“君不见”是你家乡的一位英雄，请以《“君不见”》一文为基本素材，发挥想象，为她撰写一篇人物通讯。（3）请结合以上材料，写一篇议论文，就“责任与权利”问题，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。【审题指导】

本次作文题目提供了三则材料，分别涉及到“君不见”的人生选择、当下青年人“啃老”的现象以及“责任与权利”的议题。题目要求考生根据这些材料，任选一题进行写作。对于第一题，考生需要给“君不见”写一封信，表达自己对“君不见”人生选择的看法。这要求考生首先要理解“君不见”的人生选择——年轻时参加革命，年老后捐赠财物，不留给子女。考生需要思考这种选择背后的价值观，以及这种选择对于个人和社会的影响。在信中，考生可以表达自己对这种选择的赞同或不同意见，并结合自己的人生经历和理想，阐述自己对人生道路选择的认识和思考。对于第二题，考生需要为“君不见”撰写一篇人物通讯。这要求考生首先要了解人物通讯的写作特点，包括要真实、生动、具体地描绘人物形象，突出其特点和事迹。考生需要仔细阅读原文，理解“君不见”的性格、经历和贡献，然后通过想象和创作，将她的形象生动地展现出来。在通讯中，考生可以描绘“君不见”在革命中的英勇表现，以及在晚年捐赠财物时的坚定和无私，展现其高尚品质和崇高精神。对于第三题，考生需要写一篇议论文，就“责任与权利”问题谈谈自己的认识和思考。这要求考生首先要理解“责任与权利”的含义和关系，然后从材料中提炼出相关的观点和论据。考生可以分析“君不见”的人生选择是如何体现责任和权利的，也可以探讨当下青年人“啃老”现象中责任和权利的失衡问题。在文章中，考生需要明确自己的立场和观点，运用逻辑推理和事实论据来支持自己的观点，同时也要注意反驳可能存在的不同意见，使文章更具说服力和深度。【参考立意】对于任务(1)，可以这么立意：1.仰望高山，心存远志——写给殷雪梅奶奶的一封信。2.吾辈楷模，敬之效之——致殷雪梅奶奶。对于任务（2），可以这么立意：1.如雪如梅，绽放芳香——我身边的英雄故事。2.用奉献书写人生篇章——记殷雪梅奶奶的故事。3.这就是榜样——殷雪梅奶奶的人生故事。对于任务（3），可以这么立意：1.明责见性，践权融情——我的权责之思。2.尊重权利，勇担责任。【例文】仰望高山之巅，接续奉献之志

敬爱的殷奶奶：您好！在这春光明媚的日子里，我，一名吕梁山希望中学的高三学子，怀着一颗无比敬仰的心，写下这封信，向您致以最崇高的敬意。您的事迹，如同山涧清泉，流淌在我心田，滋润着我成长的每一步。您的一生，是对无私奉献精神的最好诠释，您是我心中永恒的高山，是我仰望的榜样。您年轻时投身革命，用青春和热血谱写了壮丽的篇章。在那个风雨飘摇的年代，您坚定地选择了为国家、为民族而战斗。您英勇无畏，无私奉献，为革命胜利贡献了自己的力量。建国后，您没有因功成名就而骄傲自满，反而选择回到家乡，在平凡的岗位上默默奉献。您用自己的行动诠释了什么叫做真正的爱国和奉献。退休后，您更是将个人财产悉数捐出，用于资助贫困儿童，自己却过着简朴的生活。您蜗居在一间租来的小房子里，却心怀天下，关心着每一个需要帮助的孩子。您每天早晨去广场写书圣行草，晚上则到小区各垃圾桶翻检纸箱塑料瓶，用这些微薄的收入来支持您的慈善事业。您的这种精神，让我深感敬佩和感动。您的一生，就像一部波澜壮阔的史诗，诉说着奉献与责任的伟大。您的选择，如同泱泱中华的画卷，底色是无私的奉献，主轴是淡泊名利的清风，主笔则是您坚定的信仰。您用一生的时间，为我们绘制了一幅充满爱与希望的画卷，让我们从中汲取力量，坚定前行。

站在您所绘制的这幅画卷之下，我深感自己的渺小与不足。但我愿意以我的双手，为它添上一抹亮丽的色彩。我将秉承您的精神，用实际行动去践行奉献和责任。我决心要成为一名教师，扎根家乡，为家乡的教育事业贡献自己的力量。我将用知识和智慧去启迪孩子们的心灵，引导他们走向光明的未来。同时，我也将加入中国共产党，牢记党的誓言，始终坚守初心和使命。我将以您为榜样，一生向光而行，心中永远充满光明。我将用自己的实际行动去践行党的宗旨，为人民服务，为社会进步贡献自己的力量。殷奶奶，您的事迹不仅激励了我，也激励了无数像我一样的年轻人。您让我们明白，人生的价值不在于索取，而在于付出；不在于个人的得失，而在于对社