语文语境词义-“语境+词义及用法”解题指导（选择题）导学案

一、代词（主要是人称）的不同用法【基础知识讲解】考点：代词的含义（意义和用法），语境中词义的推断，强调情境性和交际性。选择题：人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定：是特指，还是泛指；是单指还是复指；是少数几个还是某一群体；是实指，还是虚指。解析时，首先要结合语境，理解人称代词所指代的人是谁，然后再来找答案。1．第一人称代词“我”(1)称自己。(我在球场上跑步。)(2)指称“我们”。(我校今年高考再创辉煌。)(3)泛指自己。(激发学生内驱力，督促他们随时进行自我反思、自我教育。)(4)“我、你”对举，表示泛指。(大家你一言我一语，议论纷纷。)2．第一人称代词“自己”(1)说话者本人，相当于“我自己”。(蹉跎了这么多年，我感到对不起自己。)(2)对方本人，相当于“你自己”。(你还能骗自己吗？)(3)第三方本人，相当于“他自己”。(他很喜欢自己的专业。)(4)说话者本人这方面。(都是自己人，何必那么客气。)(5)泛指各人本人。(大家自己保管好自己的贵重物品。)3．第二人称代词“你”(1)泛指任何人。(他的才学叫你不得不佩服。)(2)称呼说话的对方(一个人)。(你如果有事，就不用去了，改天有时间再说。)(3)跟“我”或“他”配合，表示许多人一起参加或彼此采取同样行动。(大家你看看我，我看看你，谁也不知道这是出了什么事。)(4)指称“你们”。(你公司是信誉卓著的照相机进口商，我公司极愿与你公司建立业务关系。)(5)活用为第一人称，指自己。[(贾蓉)又自己问着自己说：“婶娘是怎么样待你？你这么没天理，没良心的！”——曹雪芹《红楼梦》]4．第三人称代词“他”(1)称自己和对方以外的某个人。(听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。)(2)泛指，不分性别。(一个人要是离开了集体，他就将一事无成。)(3)虚指(用在动词和数量词之间)。(我盖他三间瓦房。)5．第三人称代词“人家”(1)泛指说话人和听话人以外的人；别人。(人家能做到的，我们也能做到。)(2)指说话人和听话人以外的某个人，意思跟“他”相近。所说的人常常已见于上文。(苏小姐道：“好啊！拐了弯拍了人家半天马屁，人家非但不领情，根本就没懂！我劝你少开口吧。”——钱锺书《围城》)(3)活用为第一人称，指说话人自己，相当于“我”。常常带有亲热、嗔怪、俏皮之意。(黛玉坐在床上，一面抬手整理鬓发，一面笑向宝玉道：“人家睡觉，你进来作什么。”——曹雪芹《红楼梦》)6．疑问代词“谁”（1）疑问代词。①问人。例：谁知道这道题目答案？②用在反问语气里，表示没有一个人；谁能反对人是需要空气才能存活？③谁知道。“谁知道”有时候是“不料”的意思。例：谁知道他竟然生气了。（2）虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。例：①我的书不知道被～拿走了。②今天没有谁来过。（3）任指，表示任何人。①用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。例：这件事谁也不知道。大家比着干，谁都不肯落后。②主语和宾语都用“谁”，指不同的人，表示彼此一样。例：他们俩谁也说不服谁。③两个“谁”字前后照应，指相同的人。例：大家看谁合适，就选谁当代表。7．指示代词“这”(1)这时候，即说话的同时。(丽贝卡一会儿吃用指甲刮下来的土，一会儿吮吸手指，折腾了半天，她这才安静下来。)(2)代词，不定指，即不确指说话的内容。(玛丝洛娃与聂赫留朵夫再次相见时，旁人兴致勃勃地说这说那，可他们静静地坐着。)(3)代词，相当于“此”，指代上文所说内容。(米考伯先生曾经当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我自己的想象？)8．“大家”的用法(1)指大方之家。(栏目通过季羡林等大家的成长故事、人生智慧、创新精神、治学态度展现中华民族的精神境界。)(2)指世家望族。(张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕的胆量和自信，大家闺秀的外表下，装着桀骜不驯的心性。)(3)为代词，但不限定范围。(大家要坚定发展信心，明确发展路径，用我们每个人的辛勤汗水创造更加美好幸福的明天。)(4)为代词，指一定范围。(说话者及受话者)内的所有人。(老师讲课时候说，经常要用到的知识大家一定要掌握，检查下有没有问题，有问题赶紧问。)9．“某”字的用法(1)指一定的事物(知道名称而不说出)。(武汉某高校在图书馆搭建起小单间“视频会议室”，为学生节省了寻找云端面试场地的时间。)(2)指不定的事物。(我们或许曾在人生的某一时刻，默默吟诵过那些震撼人心的诗句，从中汲取了强大的精神力量。)(3)指一定的人(知道名称而不说出)。(杨某以虚假宣传的方式销售假冒商品，致高某陷入错误认知而形成交易，杨某的行为构成销售欺诈。)(4)用来代替自己或自己的名字。(曹操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去去便来。”出帐提刀，飞身上马。)【高考真题引导】【高考真题01】2022年新高考Ⅰ卷T21事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。【高考真题02】2023年高考新课标Ⅱ卷T20阅读下面的文字，完成20-22题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只要戴上耳机就行。………20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)（）A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!【高考真题03】2023年高考新课标Ⅱ卷T20阅读下面的文字，完成20-22题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只要戴上耳机就行。………20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)（）A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!【课堂实战演练】阅读下面的文字，完成下面小题。…………永新的叙述，让读者更好地了解女科学家，感受“她”力量的坚韧与从容，发掘“她”思想中的闪光点、启发点，体味女科学家的热爱与优雅，如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路，成为独一无二的自己。19.下列句子中的加点词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，用法相同的一项是（）A.我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（《中国人民站起来了》）B.但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。（《老人与海》）C.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（《记念刘和珍君》）D.他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。（《县委书记的榜样——焦裕禄》）二、实词及虚词的不同用法2023年高考出现一道这样的题目。到2024年高考，出现两道“语境+词义及用法”选择题，但词语不再是人称代词，已向更多词语领域拓展，且四个选项的句子从教材课文中选取可能性大，体现教考衔接。【基础知识讲解】【题干解析】1.（客观）下列句子中的“××”和文中画横线（或加点）处的“××”，意义（用法/意义用法）（不）相同的一项是（）（3分）2.（主观）说说二者表意上的不同。（4分）比较点：意义、用法或意义和用法2023到2024年高考语用“语境+词义及用法”选择题，由人称代词向实词及虚词多词型的意义和用法拓，考查更加灵活多样，充分体现了“命题情境化”这一特点。考点：实词及虚词意义和用法，语境中词义的推断，强调情境性和交际性。实词：辨析词性，根据词性推断意义；辨析结构，根据结构推断语境；辨析陈述内容，根据内容推断搭配的含义；比较各选项语法结构，与选文语法结构类比推断。虚词：辨析结构，根据结构推断词性，根据词性推断意义；根据语法成分，辨析词性推断意义。【解题方法】考生要仔细审题，明确题干考查的要求和方向，找出题干中的关键词以及考查的方向，明确题干中的词语的含义，调动语感和已掌握的知识，明确该词的含义和用法；然后阅读选项，分析四组句子中该词语再具体语境中的含义，根据题目要求，选出合适的选项。关键能力如下：1.掌握多义词的义项，能结合语境巧妙分析词语的引申义、比喻义等。2.掌握词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，用法不同，意义也不同。3.比较语境，分析结构。确定成分，明确用法和意义。【基础知识】该考点考查了两个知识点：意义和用法。真正考查考生面对不同语境辨析问题，解决问题的能力。一、意义即词语的意义，基本义、引申义、比喻义、象征义等。词语的含义与语境密不可分，又称语境义。①基本义。词的最初的、最基本的意义。如：“深”，从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”如：“实”，内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实。”词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。如：口诛笔伐。②引申义。由词的本义演变而产生的后起义。（由具体到抽象，由个别到一般）a.这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。b.只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。c.深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。d.他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。e.夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。③比喻义。用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。（2）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。（3）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。④象征义。汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。比如：绿色----自然,和平,和谐,健康,希望；白色----和平与纯洁；红色----热量,活力,意志力,火焰,力量比如：玫瑰----爱情；大地----母亲；白鸽----和平；莲花----洁净；清风----廉洁；菊花----高洁比如：杜鹃----象征深切的悲哀。青鸟----象征爱情的使者。鱼雁----象征远方来信等。豆蔻----象征青春年华。红豆----象征纯真的爱情。二、用法①词性分析。一般而言，一个词语的词性不同，意义也不相同。实词：名词（主语、定语、宾语），动词（谓语），形容词（谓语，补语），数词（定语，状语），量词（定语），代词（定语，主语，宾语）虚词：副词（状语），介词（与宾语名词搭配），连词（连接两个内容，可表示递进、并列、转折等逻辑关系），助词（结构助词，音节助词等），叹词（感叹语气，祈使语气，疑问语气等）如：现代通讯设备发达，全球各地的交流愈趋频繁密集。（名词，比喻相互来往。）他没有与父亲交流，转身就离开了。（动词，沟通）如：今天天气真怪，中午比早晨都冷。（副词，甚至）来都来了，你就坐下听听吧。（副词，已经）有些汉语词语即可做实词，又可做虚词。②语法结构。词语在不同的位置，所承担的身份功能不同，意义也不相同。如：民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。（连词，插在主语谓语中间，有“如果”的意思）如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。（连词，连接语意相反的成分，表示转折）【典型题目】2024教育部九省联考T19阅读下面的文字，完成18～20题。夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，____A争奇斗艳____。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或____B_含苞待放___，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。19．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（3分）A．冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。B．你简直太不像话了！马上给我出去！C．他来北京前是专门给人家修理电视的。D．我赶到时，那批货物已经全给卖光了。【高考真题引导】2024年新课标Ⅱ卷T1222．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（3分）原文：喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”……身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。2024年全国甲卷T22题17.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（）（3分）A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。2023年高考全国乙卷T17阅读下面的文字，完成下面小题。郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。………17.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。【课堂实战演练】（2024届