【分享】诗歌名句试题汇编

诗歌名句试题汇编【01】广东部分学校2025高三开学联考阅读下面这首宋诗，完成下面小题。军中乐刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。谁知营中血战人，无钱得合金疮药。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.一、二句明写营中戒备森严，将军警惕性高，实则暗讽将军的懦弱无能。B.三、四句将视线转到军帐外，主要展现了将军的刻苦操练与御敌防守。C.诗中通过对南宋军队现状的描述，揭示了其作战屡屡败退的深层原因。D.诗人把强烈的爱憎之情融入了形象的表述之中，全诗不着一字评论。16.诗中运用了对比手法表达情感，请结合相关内容简要赏析。【答案】15.B16.①将军一人在帐中惧敌畏死与士卒万人防守隘口形成对比，将军在军帐内行酒作乐与士卒在阵地前冲锋流血形成对比，将军挥霍无度地买酒征歌与士卒身负重伤后无钱买药形成对比。②在对比之中，诗人对将军的愤恨、对士卒的同情、对边防的担忧之情表现得淋漓尽致。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“展现了将军的刻苦操练……”错误，“将军贵重不据鞍”意思是将军性命贵重不骑马，意在讽刺将军玩忽职守、纵情享乐的丑恶嘴脸。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。作者通过鲜明的对比，表达强烈的感情。首四句写将军懦弱怕死。“行营面面设刁斗，帐门深深万人守”，入夜，军营周围布置了手持刁斗打更巡逻的士卒，将军住的中军大帐有万人守卫，这二句明写营中戒备森严，将军警惕性很高，暗讽将军的懦弱无能。“将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口”进一步写他的懦弱怕死。“贵重”一词，语带讥讽。接着，便用“自言虏畏不敢犯”表现将军狡诈虚伪，自欺欺人。他把自己置于严密保护之下，反倒夸口说敌人怕他，不敢来侵犯。“射糜捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐”三句便露出其耽于享乐的真相。饮酒听歌要到夜静更深，为了寻欢作乐赏赐歌儿舞女，不惜挥霍“彩缣百段”。前八句写将军的日常生活，不着一字评论，而其灯红酒绿、醉生梦死、豪奢无度的情景表露无遗。这位守边将军的军旅生活可谓其乐陶陶，然而战斗在前沿的士兵又是如何？“谁知营中血战人，无钱得合金疮药！”他们浴血奋战，身负重伤，可是连救急救危医药费也无钱支付。“谁知”二句感情强烈，是对不顾士兵死活的宋军高级将领的控诉，是对南宋苟安享乐的统治集团的愤怒谴责。这里，一面是将军的惧敌畏死，一面是士卒的防边血战；将军在军帐内行酒作乐，士卒在阵地前冲锋流血；一边是挥霍无度地买酒征歌，一边是身负重伤后无钱买药。这种对比，深刻地揭示了封建社会里官兵之间的矛盾，使全诗的感情基调显得十分沉郁。诗人表达了对“将军”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）乡村民宿“民乐居”修建时，有人建议运用柳宗元《种树郭橐驼传》中“_____________，_________________”两句强调的植树者要顺应树木天性的方法来栽种树木。（2）讲解苏轼《石钟山记》时，李老师告诉学生下判断要亲自探究、以事实为依据，指出“_________________，_________________”的做法是不可取的。（3）古人作诗常用草木繁盛反衬荒凉，来抒发对盛衰兴亡的感慨，如“_____________________，____________________”。【答案】①.能顺木之天②.以致其性焉尔③.事不目见耳闻④.而臆断其有无⑤.映阶碧草自春色⑥.隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：焉尔、臆、阶、荠。【02】2025届鄂豫皖五十三校开学联考阅读下面两首唐诗，完成下面小题。江头五咏·栀子杜甫栀子比众木，人间诚未多，于身色有用，与道气相和。红取风霜实，青看雨露柯。无情移得汝，贵在映江波。寄刘峡州伯华使君四十韵（节选）杜甫雕刻初谁料，纤毫欲自矜。神融蹑飞动，战胜洗侵凌。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．栀子品种珍稀，虽然总是遭受风霜雨露，但终能得其所用。B．栀子“贵在映江波”实为杜甫生出于江边终老此生的想法。C．杜甫对平凡事物的吟咏开拓了诗歌天地，区别于早年的咏物诗。D．在文学创作方面，杜甫不仅关注艺术形式，更重视“神”的观念。16．明代诗评家王嗣奭评价“雕刻初谁料，纤毫欲自矜”两句为“作文之诀”，既言明为文雕刻之妙，又强调为文用心之细。请据此分析第一首诗的颔联和颈联。15．B16．颔联描述了栀子花不仅外表美丽，而且具有实际用途。栀子花一身是宝，杜甫才华横溢，杜甫以栀子自喻，体现了为文用心之细。颈联以鲜明的色彩对比描绘了栀子果实和叶子的美丽，果实经历风霜后更显成熟，树叶在雨露滋润下更显青翠。对色彩变化的细腻捕捉，体现了为文雕刻之妙。【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“实为杜甫生出于江边终老此生的想法”错误，尾联写栀子花被“无情”移植到江边，可贵之处在于它江波中的倒影之美。此句是说栀子花有一种独特的美和价值，而非杜甫生出于江边终老此生的想法。故选B。16．本题考查学生评价作者情感、观点态度的能力。颔联描述了栀子花不仅外表美丽，而且具有实际用途：可以提取黄色染料，又可以入药，理气治病。这两句不仅强调了栀子花的实用性，还暗示了作者对于自然界中每一种生命都有其存在的价值和意义的认识。栀子花一身是宝，杜甫才华横溢，杜甫以栀子自喻，体现了为文用心之细。颈联“红取风霜实”这句话描述了栀子花在经历了风霜之后呈现出鲜艳的红色。这里的“取”字用得非常精妙，它不仅表达了颜色的变化，还蕴含了经历风霜之后生命力的顽强和坚韧。“青看雨露柯”则描绘了栀子花在雨露滋润下的绿色枝条。这里的“看”字同样用得非常巧妙，它不仅仅是视觉上的观察，还有一种欣赏和感悟的态度在里面。这两句不仅展示了栀子的坚韧性，也象征着诗人对困难与挑战后成长的赞扬；不仅通过精炼的语言展现了栀子花的独特之处，还通过细致的描写传达了作者对于自然美的深刻感悟。这种对文字的精雕细琢和对意境的用心营造，正符合王嗣奭所评价的“作文之诀”。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）学习了张孝祥的《念奴娇·过洞庭》后，小桢被词人的高洁忠贞所感动，选取了上片“—__________”与下片“_________”两个语意相近的句子组合作为人生座右铭，立志成为光明磊落、心地纯洁的人。（2）杜甫《客至》中“_________，_________”两句，反映了日常生活中，当得知客人要来，主人会以洁净的环境迎接客人的做法。（3）小强在阅读欣赏古典诗词时，深深体会到古代诗人善于将抽象的事物形象化，即使是诉诸听觉的声音也能通过形象的画面再现出来，如“_________，_________”。表里俱澄澈肝肺皆冰雪花径不曾缘客扫蓬门今始为君开间关莺语花底滑

幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：俱、澄澈、缘、蓬、幽咽、芙蓉。【03】湖南·2025届高三入学考试阅读下面这首宋诗，完成下面小题。舟中二首①（其一）陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火②夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），诗人因党争之祸受牵连被罢职，作诗于离任途中。②火：文中指磷火。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗一开篇就浓墨重彩地描写途中所遇的恶风巨浪，诗人置身其间，感到惊心动魄。B.首联主要是从视觉的角度来描写突然袭来的风浪，与题目中的“舟中”二字相切合。C.本诗与元稹《闻乐天授江州司马》都写了“坐起”的细节，都表达诗人被罢职的愤懑。D.尾联抒写诗人去国还家时的万千感慨，昔日壮志雄心，今已化作缕缕白发、声声叹息。16.本诗颔联写风浪的威势既迅疾又壮猛时，运用了夸张的手法，请结合诗句简要分析。【答案】15.C16.示例：①“疾如万骑千里来”，写风浪之迅疾，仿佛万马奔腾，瞬息千里。②“气压三江五湖上”，写风浪气势壮猛，简直有碾压三江五湖之威。③此二句虚实结合，夸张有度，生动形象地表现了舟中所见风浪撼人心魄的巨大威势。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“都表达诗人被罢职的愤懑”曲解文意。元稹《闻乐天授江州司马》：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”表达了诗人知道好友被贬后的极度震惊和心中的无限悲凉，表现诗人对白居易的关切之情，并非“表达诗人被罢职的愤懑”。故选C。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌修辞手法的能力。①“疾如”句比喻中有夸张，诗句写风涛之迅疾，仿佛万马破空而来，瞬息千里，将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马万骑千里来，气势磅礴，撼人心魄。②“气压三江五湖上”，以重笔渲染风浪的威势，次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之概，为夸张，紧承上文，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，让人感到惊心动魄。③诗句通过夸张的修辞联想想象，由眼前景想到虚拟的军队和三江五胡，虚实结合，夸张有度，生动形象地表现了舟中所见风浪撼人心魄的巨大威势，启人想象，极具代入感。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）彤彤暑假参观社会主义新农村，看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象，不禁想起了杜甫《客至》中的诗句：“_________，_________。”（2）家长会上，班主任张老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“_________，_________”两句，告诫家长们不要溺爱孩子，惯坏孩子。（3）古诗文中描写事物常用雅称，比如称小船为“扁舟”，唐宋诗文中的“_________”“_________”等等，就是如此。【答案】①.舍南舍北皆春水②.但见群鸥日日来③.虽曰爱之④.其实害之⑤.谁家今夜扁舟子⑥.着我一叶扁舟（明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：舍、皆、鸥、着、驾。【04】2025届武汉市部分高中高三起点考试阅读下面这首宋诗，完成15～16题。老将一首刘克庄昨解兵符归故里，耳听边事几番新。偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真。儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛。夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。【注】①戏下：指部下。戏，通“麾”。②芦管：即芦笳，胡人卷芦叶而吹，谓之芦笳。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下。B．“欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年岁已老，记性变差，空余无法言说的悲伤。C．宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的多种情感。D．诗歌从多个角度刻画了一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细微处见深情。16．最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句简要分析。（6分）15．B【解析】选项“记性变差”表述错误。B选项的情感推导：①解除兵权关联辽阳之事；②部下来访，谈论辽阳之事；③由此勾起伤心之事。所以记不真的情感应该是无奈的口吻——算了，记不得了，记不清了，而并不是真实的记性变差的原因。从下文“关山梦”“起旧人”可知，老将并非记性变差而忘记旧事，只是欲说还休，有难言之痛。16．①老将日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦。②老将幻想着君王能重新起用旧人，忠君报国之志不改。③老将自知这只是“万一”，可能性极小，心生报国无门之悲。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁《屈原列传》中，“______”一句用蝉作喻，写屈原的高洁；“______”一句写屈原可以与日月争辉。（2）苏轼《石钟山记》不只是游记，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。文中“______，______”两句总结事理，然后再加以反问，语气强烈，点明了全篇的主旨，是作者探明石钟山得名由来的心得。（3）鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如“______，______”。17.①蝉蜕于浊秽②虽与日月争光可也③事不目见耳闻④而臆断其有无⑤间关莺语花底滑⑥幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）【05】广东六校2025届高三第一次联考阅读下面这首宋诗，完成15～16题。双井茶送子瞻①黄庭坚人间风日不到处，天上玉堂森宝书。想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。我家江南摘云腴，落硙②乖乖雪不如。为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖。[注]①1085年，宋神宗去世，年仅十岁的宋哲宗即位，高太后临朝听政，在外宦游的苏轼应诏还朝，历任中书舍人、翰林学士。②硙、小石磨，研制茶叶的碾具。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A.首联写苏轼任职处，“玉堂”一语双关，让人联想到翰林学士清雅高贵的生活。B.诗人用一个“旧”字，点出苏轼身份发生了变化，与尾联“黄州梦”遥相呼应。C.诗的第四句运用比喻手法，写出苏轼在黄州任上文思泉涌之态，对他推崇有加。D.颈联扣住标题中的送茶一事，极写茶叶之佳美，暗含了作者对苏轼友情的珍视。16.诗人欲借送茶唤起苏轼的“黄州梦”，蕴含了对友人的哪些情感？请结合相关内容简要分析。（6分）15.（3分）C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法、情感内容的能力。选项“在黄州任上”表述错误，曲解文意。根据注释①“在外宦游的苏轼应诏还朝历任中书舍人、翰林学士”，可知友人苏轼此时已从贬谪地黄州被召返回京城，并予以重用:首联“人间风日不到处，天上玉堂森宝书”，为下文蓄势，而本联“想见”“挥毫百斛泻明珠”，承接、呼应上联，可知友人苏轼身处翰林院任翰林学士，可谓“春风得意马蹄疾”自然写起文章来应该兴致高涨，激情满怀，文思泉涌，字字珠玑，佳作迭出。故而“文思泉涌之态”应该是说友人现在的写作状态，是想象，是虚写，而不是友人过去的“在黄州任上”意志一度消沉的写作状态。我们做题不能脱离语境，望文生义，从而坠入出题人设置的陷阱。16.（6分）①希望清高自守：强调茶叶采自高处，洁白胜雪，喻示诗人保持美好情操。②提醒官场谨慎：莫因身居显位而忘记往日的波折。③规劝功成身退：追怀往日东坡闭居，不如效仿范蠡泛舟五湖。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解析】本题考查学生在理解诗句的基础上提取关键信息的能力、知识关联的能力。首先，把握“黄州梦”和“茶”两个诗歌意象的内涵是什么:“黄州”为友人贬谪之地，代表坎坷、挫折、困顿，代表过去流逝的岁月;“梦”代表虚幻、可望而不可得的渴求;“茶”,联系诗歌文本语句“云腴”和“霏霏雪不如”，，可知作者托物喻人，用“茶”暗喻具有清高自守的君子品格的人。其次，联系尾联，体悟作者用意。末句“独载扁舟向五湖”，暗用“范蠡泛舟五湖的事典，是上句“为君唤起黄州梦”的结果的自然延伸，代表着未来的一种闲适自在的生活状态。再次，紧扣文本“简要分析”“诗人”“情感”:希望、提醒、规劝。【参考译文】人间风吹不到日照不到之地，皇官翰林院那里珍藏着许多宝书。我遥想黄州城郊东坡旧居士，在那挥笔为文好似飞泻百斛明珠。奉上我江南老家摘下的新茶，用石磨研磨细细雪花也比它不如。喝了它能重唤起你黄州旧梦，然后你独驾小舟学范蠡泛游五湖。17.补写出下列句子中的空缺部分。⑴屈原《离骚》中，揭露楚国小人背弃仁义准则却追求歪门邪道，以苟合于世的句子是；“__________，_________。”⑵王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝相继覆亡，如今唯见秋草凄碧的句子是；“__________，_________

。”⑶古典诗词中，“虎”既可以象征力量与勇猛，也可以用来表现环境的凶险，如“

__________，_________

。”17.（6分）⑴背绳墨以追曲兮，竞周容以为度⑵六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。⑶示例一：虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻（李白《梦游天姥吟留别》）示例二：金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）示例三：朝避猛虎，夕避长蛇（李白《蜀道难》）示例四：秦王扫六合，虎视何雄哉（李白《古风》）评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。【06】东北三省三校2025高三9月联考阅读下面这首唐诗，完成15～16题。陪裴使君登岳阳楼①杜甫湖阔兼云涌，楼孤属晓晴。礼加徐孺子②，诗接谢宣城③雪岸丛梅发，春泥百草生。敢违渔父问④,从此更南征。[注]①唐大历四年(769)春作。杜甫时年五十八岁，次年去世。裴使君时任岳州刺史。②徐孺子：徐稚，字孺子。东汉名士，家贫，常亲自耕种，德行为人所景仰。③谢宜城：谢腌，曾任宜城太守。④渔父问：屈原《渔父》中有“渔父见百问之曰：‘子非三间大夫与?何故至于斯!’屈原曰：‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。’渔父曰：‘夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联既写出了洞庭湖的广阔也突出了岳阳楼的孤绝，与诗题“登楼”相呼应。B.颌联第二句，诗人用典故，把自己比作谢脁，表达对自己诗才的肯定和自信。C.颈联表面上是写景，实际以“丛梅发”和“百草生”表现此时的喜悦和感激。D.整首诗对仗工稳，用词精当，结构严整，气脉贯通，体现了沉郁顿挫的风格。16.请结合全诗谈谈你对尾联的理解。(6分)15B【解析】颔联第二句，诗人把裴使君比作谢脁，表达对裴使君诗才的赞美。不是表达出“对自己诗才的肯定和自信”。16.化用屈原被放逐，途中遇渔父的典故，含蓄地借典喻事道出自己的愿望。我到底要不要听从渔父的规劝，从此更改我原来南行的念头?(2分)尾联表达了对裴使君的期待，希望他能像陈蕃赏识徐孺子一样对待我，让我能放弃与世推移、南征的想法。(2分)但如果你裴使君不能“礼加徐孺子”,不留下我，那么我岂敢违背渔父的劝说，只好“与世推移”,继续无奈地“南征”。(2分)【解析】先分析典故的含义，之后理解典故中“与世推移”的含义，并理解尾联的意思，再结合全诗和注释全面理解诗人的心境。用屈原被放逐遇渔父的典故，含蓄地借典喻事道出自己的愿望：尾联表达了对裴使君的期待，希望他能像陈蕃赏识徐孺子一样对待我，让我能放弃与世推移、南征的想法。如果你裴使君不能“礼加徐孺子”,不留下我，那么我岂敢违背渔父的劝说，只好“与世推移”,继续无奈地“南征”。尾联写尽了诗人的凄苦遭遇和无限悲哀，用问句，隐含着此刻无人赏识的悲苦。17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同样用“大漠”与“落日”的意象，《使至塞上》写出了边塞的雄奇壮阔，《燕歌行》“__________，_________

”却写出了边塞的凄凉与悲壮。(2)在《阿房宫赋》中，杜牧用比较来凸显秦人的穷奢极欲：阿房宫的“__________"甚至比粮仓中的米粒还多；“__________”甚至比市人之言语之声还高。(3)小明暑假旅游，如愿登上泰山，有幸在山顶看到了日出时的壮阔景象，让他不由得联想起古代诗文中有关描写日出的句子：“__________，_________”17.(1)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀(2分)(2)钉头磷磷管弦呕哑(2分)(3)正赤如丹下有红光动摇承之/日出江花红胜火春来江水绿如蓝/半壁见海日空中闻天鸡(2分，此题为开放性试题)【07】天一小高考2025高三第一次联考阅读下面这首宋诗，完成15~16题。送梁府教赴括苍任①赵恬斋闻得官期三月初，此行最喜奉潘與②?。杏花风暖好觅句，槐影日长宜读书。垂世文章星有斗，随缘富贵水成朵。少須岁月纫天去，半夜金莲③归直庐④。【注】①府教：“府学教授”的简称。括苍：古地名。②潘與：奉养父母之典。③金莲：金莲烛。《东观奏记》：“上将命令狐绚为相，夜半，幸舍春亭召对，尽蜡烛一炬，方许归学士院，乃赐金莲花烛送之。”直庐：旧时侍臣值宿之处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.梁府教将赴括苍任职，到任的日期在三月之初，诗人以诗赠别。B.此次赴任友人可就近赡养父母，“最喜”二字可看出友人的孝顺之心。C.友人在括苍的职务极其清闲，诗人想象友人常常会在风和日丽之时作诗读书。D.诗人预祝友人能早日回朝担任要职，这与柳永《望海潮》的结尾较为相似。16.本诗颈联运用了比喻的手法，含蓄地表达了诗人的情感。请结合相关内容简要赏析。(6分)答:15.答案C命题透析本题考查对诗句含义、艺术手法的理解、分析能力。思路点拨“友人在括苍的职务极其清闲”于文无据。友人有时间作诗读书，不一定是因为职务极其清闲。16.命题透析本题考查对诗歌内容、艺术手法和作者情感态度的理解、分析能力。答案①颈联上句将梁府教的文章比作夜空中的北斗七星，赞美友人的文章灿若星斗，必将流传后世，永垂不朽。②颈联下句将梁府教的显达比作渠道中自然到来的流水，认为友人不汲汲于功名，但富贵自会到来，有如水到渠成，表达了对友人的美好祝愿。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)暑假期间，小明到天姥山游玩，他看到山中的古迹和美景，听到猿猴的啼叫声，马上想到了李白《梦游天姥吟留别》中的“__________，_________”两句。(2)老师希望同学们实事求是、言必有据、不要捕风捉影、信口开河，就像苏轼在《石钟山记》中所批评的“__________，_________

”。(3)古人在写诗词时，往往采用时间和空间相结合的手法以拓展诗歌的审美空间，试举一例“__________，_________”。答案(1)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(2)事不目见耳闻而臆断其有无(3)示例：万里悲秋常作客百年多病独登台/无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/巴山楚水凄凉地二十三年弃置身/三十功名尘与土八千里路云和月[每空1分，第(3)题若有其他答案，正确合理亦可给分]【08】炎德·英才·名校联合体2025届高三第一次联考阅读下面的宋诗，完成15~16题。剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者唐庚桃花能红李能白，春深何处无颜色。不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。向来开处当严冬，桃李未在交游中。即今已是丈人行②，肯与年少争春风?【注】①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.首句生动描绘了桃李花开之绚烂，第二句又进一步表现桃李花开之盛大。B.“不应”承接前句“春深”构成语意的转折，“尚有”又强化这种意味。C.因为一直在寒冷的冬天开放，所以与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。D.梅花与桃李象征着不同之人，而诗人对梅花的理解，含有以梅自喻之意。16.罗大经的《鹤林玉露》记载，当朝权贵见此诗，“恶其自尊”，遂将唐庚贬黜。诗中哪些地方体现唐庚“自尊”之意?请结合诗歌分析。(6分)15.C(“对此梅花深感遗憾”错误，“桃李未在交游中”表现的是梅花的高洁孤傲，没有遗憾之情。)16.①梅花在桃李花开之时开放，显得不合时宜，暗示诗人也是一个不合于俗的君子。②向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往。③梅花身为长辈，不屑与桃李争妍，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意。评分标准：每点2分，共6分；若有其他答案，言之有理亦可给分。17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同学们在探究儒家“仁”的思想时，想到了《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，张老师说，《礼记·礼运》中“__________，_________

”两句表述了同样的意思。(2)夏日早晨，雨过天晴，小明听到窗外此起彼伏的鸟鸣声，不禁想起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“__________，_________

”。(3)宋词中，词人常常通过提及汉唐故都长安来隐喻或象征宋代的都城，以体现词人对历史的回顾或对故国的思念，如“__________，_________

”。17.(1)故人不独亲其亲不独子其子(2)鸟雀呼晴侵晓窥檐语(3)示例一：西北望长安可怜无数山(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)示例二：空梦长安认取长安道(李清照《蝶恋花·上巳召亲族》)示例三：回首夕阳红尽处应是长安(张舜民《卖花声·题岳阳楼》)评分标准：每句1分，句中出现一个错别字，或多字、少字等，该句均不得分。【09】青岛市2025届高三9月考阅读下面这首唐诗，完成15～16题。陪江西裴公游襄州延庆寺

皮日休丹霄路上歇征轮，胜地偷闲一日身。不署前驱惊野鸟，唯将后乘载诗人。岩边候吏①云遮却，竹下朝衣露滴新。更向碧山深处问，不妨犹有草茅臣②。[注]①候吏:古代迎送宾客的官员。②草茅臣:在野未出仕之人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联紧承诗题，介绍裴公途经襄州暂停休，为后文叙写出游张本。B.颔联写了诗人陪同裴公出游时的情景，出行的浩大阵仗惊动了山鸟。C.颈联选取“云”“竹”“露”等意象描写山中景致，不事雕琢，清新自然。D.本诗尾联在语意上比首联中“胜地偷闲”更进一步，言有尽而意无穷。16.这首诗表达了诗人复杂的情感，请结合诗句加以分析。15.B

16.①悠闲自得、休憩之乐。首联写诗人与裴公忙中偷闲，作一日游玩，心情甚好，传达休憩之乐。②对美景的喜爱。颈联写出了清晨云雾缭绕，露水晶莹欲滴的美景;而尾联“更向碧山深处问”则进一步表达了作者对景色的喜爱与赞美。③对草茅臣的向往之情。尾联写诗人渴望深入碧山探寻，结识在野未出仕之人。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语·卫灵公》中“___________,___________”两句表达了将心比心、推已及人之意，是“仁”的表现之一。(2)高适《燕歌行》中，“___________,___________”两句描写出了边塞的广袤、苍凉、壮美,与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。(3)古诗词中经常以野草繁茂表现荒凉衰败，如姜夔《扬州慢》中的诗句“___________，___________”。17.(1)己所不欲，勿施于人。(2)大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。(3)过春风十里，尽荠麦青青。【10】福建漳州2025届高三9月考阅读下面这首宋诗，完成15~16题。黄鹤楼①游似长江巨浪拍天浮，城郭相望万景收。汉水北吞云梦②入，蜀江西带洞庭③流。角声交送千家月，帆影中分两岸秋。黄鹤楼高人不见，却随鹦鹉过汀洲。[注]①黄鹤楼：位于湖北省武汉市，长江和汉江交汇处。②云梦：云梦泽，江汉平原上的古代湖泊群的总称。③洞庭：洞庭湖，位于湖南省北部。长江经荆江段，其水流最终汇入洞庭湖。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．开篇写诗人登楼远眺，以眼前壮阔景象极写黄鹤楼之高，气势宏大。B．一“吞”一“带”，尽显汉水和蜀江的气魄，使黄鹤楼的气势倍增。C．颈联以角声、帆影等意象描绘了一幅美妙的秋江月景图，意境宁静。D．本诗与崔颢的《黄鹤楼》都是登临古迹、即景生情的吊古怀乡之作。16．本诗前两联中，远近结合和虚实结合两种写法的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。（6分）15.D“都是登临古迹、即景生情的吊古怀乡之作”说法有误。崔颢的《黄鹤楼》中的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达思乡之愁情；而本诗主要摹写的是黄鹤楼的雄奇及周边景物的广阔壮美，并无怀乡之愁16.①“远处的城郭/城镇（1分）”与“近处的江景/长江（1分）”相结合（能够写出远近结合的具体内容/或准确阐释首联）；景象“广阔壮美/壮阔宏大（1分）”等类似的表达（能够写出艺术效果）。②由“眼前的长江景象（1分）”，“想象流经云梦泽和洞庭湖的场景（1分）”（能够写出虚实结合的具体内容/或准确阐释颔联）；展现其“气象不凡/不凡气魄/气势倍增（1分）”等类似的表达（能够写出艺术效果）。解析：首联运用远近结合的手法展现江水浩渺、波涛汹涌的气势。上句近看长江“拍天巨浪”，下句远眺“城郭”万景，上下两句的近远之景相互映衬，景物广阔壮美。颔联写诗人由眼前所见汉水和长江，想象汉水流经的云梦泽和长江流经的洞庭湖的场景，表现出汉水和蜀江的壮阔气势（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小刚经常用荀子《劝学》中的“______，______”两句来勉励自己：尽管自己资质平庸，但只要不断努力、持之以恒，定能收获成功。（2）研究性学习小组成员发现，中国古代建筑采用榫卯来连接构件，有时也会使用“门钉”加以装饰，这可以从杜牧《阿房宫赋》“______，______”两句中得到印证。（3）中国古典诗词常借助草木的荣枯来反映国家兴衰、朝代更迭，寄托思想感情，如“______，______”。（1）驽马十驾功在不舍（2）钉头磷磷多于在庾之粟粒（3）题干关键词：中国古典诗词（范围文章不能用）+草木+国家/朝代兴衰更迭示例一：过春风十里尽荠麦青青（这句顺序很多错误，或者和别的句子变成一句错误如：尽荠麦青青废池乔木）示例二：国破山河在城春草木深示例三：朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜示例四：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿示例五：废池乔木犹厌言兵示例六：念桥边红药年年知为谁生【11】雅礼中学2025高三9月测试阅读下面的宋诗，完成15～16题。泊平江百花洲杨万里【注】吴中好处是苏州，却为王程得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注】杨万里：字廷秀，号诚斋，江西吉州人。15、下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写诗人因朝廷公务而得以尽情游玩苏州，颇具欣喜陶醉之态。B．颔联回忆半生漂泊之旅，叙写自己和百花洲的渊源，点明了题旨。C．尾联嗔怪孤舟居无定所，实则表明自身处境，照应颔联所写内容。D．整首诗抒写旅途感受，语言平易朴实，语调流畅，艺术感染力强。16、周必大在《宋诗纪事》中说：“诚斋写人情意，曲尽其妙。”请结合本诗的颈联谈谈你的理解。（6分）15、C（考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、语言的能力。C项“尾联嗔怪孤舟居无定所”错误，由“莫怨孤舟无定处”可知，诗人是说不要责怪孤舟东飘西荡了无定处。故选C。）16、①运用拟人手法。将自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，说成岸旁杨柳都认得自己，眼底云山苦苦挽留自己。②诗人以移情之物衬托主观之情，使物我浑然一体，既突出了诗人对此间的熟悉，更写出了对此地风物的深情，显得饶有情致而又不落俗套。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17、补写下列句子中空缺的部分。（6分）（1）《诗经》虽与我们相隔久远，但是我们现在读起来依然觉得其生动传神。比如《静女》中“____________________，__________________”就形象地描摹了当女子藏起来时，男子挠头、徘徊不进的样子。（2）“雪”是古诗文中用于多种情境的意象，如《念奴娇·赤壁怀古》中“______________”一句将浪花比作雪，写出了浪花的洁白；《登泰山记》中“______________”一句写出了雪反射的光照亮了南面的天空的情景。（3）美妙的乐曲常使周围的一切沉浸其中。《李凭箜擘引》中“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”与《琵琶行》中“________________，________________”有着异曲同工之妙。17、（1）爱而不见搔首踟蹰（2）卷起千堆雪明烛天南（3）东船西舫悄无言唯见江心秋月白【12】江西南昌2025届高三9月考阅读下面这首宋诗，完成下面小题。三高亭罗与之灼灼曾晖渐欲西，长桥弭棹倚栏时。湖光渺游浮寒鉴，山色依稀抹黛眉。一舸功成非本志，三秋归思亦何迟。始终唯有天随子①，笑却旌招②理钓丝。[注]①天随子：唐代诗人陆龟蒙初仕后隐，别号天随子。②旌招：以旌招之，征召贤士。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人停船归岸在长桥上凭栏凝望三高亭景观，正值夕阳西下彩霞满天之时。B.颔联以“浮寒鉴”“抹黛眉”作比，描写三高亭周围湖水泛光、山色秀美的景象。C.前两联写景笔触细致，赋予静态的景物以丰富的动感，表现了诗人欣喜愉悦之情。D.诗歌尾联抒发自己情志，含蓄蕴藉。一“笑”一“理”，轻松自然却耐人回味。16.“一舸功成非本志”，作者的“本志”是什么？请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.C16.作者的“本志”：①归思之情，由“三秋归思亦何迟”可知，作者渴望早日回到故乡。②归隐之情，由“始终唯有天随子”可知，作者至始至终仰慕辞官归隐的陆龟蒙，“笑却旌招理钓丝”，表达对为官的不屑，对隐居生活的向往。【解析】【整体分析】这首宋诗《三高亭》通过描绘夕阳西下、湖光山色的美景，表达了诗人对功名利禄的淡泊和对隐逸生活的向往。首联写诗人停船凭栏，颔联描绘湖光山色，景色优美动人。颈联和尾联则转入抒情，表达了诗人对功成名就的淡然态度和对隐居生活的向往。全诗语言清新自然，情感真挚，既有对自然美景的赞美，又有对人生志向的深思，耐人寻味。【15题详解】本题考查学生对诗歌内容及表达技巧的理解和赏析能力。C.“表现了诗人欣喜愉悦之情”错误，首联描绘了一幅夕阳西下的画面，营造出了一种宁静而略带惆怅的氛围，为全诗奠定了一种深沉的情感基调。颔联主要描写了湖水和山色，一个“寒”字不仅写出了湖水的清冷，也可能反映出诗人内心的某种孤寂或落寞。前两联诗人通过写景表达出时光易逝的怅惘和思归的愁绪，而非欣喜愉悦之情。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏分析诗歌诗眼的能力。①诗句“三秋归思亦何迟”一句中“归思”直接表明了作者的思乡之情。“三秋”泛指时间很久，这里强调了归思的长久，这表明作者内心深处对故乡的思念是持续且强烈的，体现出作者渴望回归故乡的情感。②诗中提到“始终唯有天随子”，天随子即陆龟蒙，他初仕后隐，这种人生选择成为作者所仰慕的典范。陆龟蒙能够放弃官场的名利，回归到自然之中，过上隐居的生活，这种行为在作者看来是符合自己内心追求的。“笑却旌招理钓丝”一句进一步深化了这种归隐的情感。“旌招”意为征召贤士，而作者用“笑却”二字，表达了对这种被朝廷征召为官的不屑态度。“理钓丝”是一种归隐生活的象征，这表明作者并不看重官场的功名利禄，而是向往那种宁静、自在的隐居生活，就像陆龟蒙一样，摆脱官场的束缚，在大自然中寻找内心的宁静与自由。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗治理国家要全面做到“十思”，发扬光大“九德”，并且在用人和从谏方面应“_____________，_____________”。（2）暮春之夜，独立赣江岸边，明月高悬，江水清澈，天空明净，令人不禁想起张若虚《春江花月夜》中的诗句：“_________________，_______________。”（3）古诗文中常借梧桐来表达丰富的情感，如“_________________，______________”就是这样。【答案】①.简能而任之②.择善而从之③.江天一色无纤尘④.皎皎空中孤月轮⑤.春风桃李花开夜⑥.秋雨梧桐叶落时（金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜/寂寞梧桐，深院锁清秋）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：简、纤、皎、梧。【13】浙江强基联盟2025高三8月联考阅读下面这首宋诗，完成下面小题。因览镜照见衰年状貌有感宋·宋庠拂槛清晨念老余，只堪丘壑便悬车。暗围廓落频移眼，坐况苍华不满梳。绽绶①转惭龟钮印，土膏空负鹤头锄。人生出处真难决，羡杀贤哉汉二疏②。注：①“缤绶”，一种黑黄而近暗绿的丝带，古代丞相以上官吏将其用作印绶。②“汉二疏”指疏广和疏受，他们同为汉宣帝时太子的师傅。功成名就主动引退，叔侄两人上疏请求辞官回乡。被后世文人引为美谈。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.清晨时分，诗人起床对镜自照，由镜中自己现实状态生发出沉重的感叹。B.诗人主要通过视觉的角度，借助昏暗的光线描写了穷困潦倒的自我形象。C.诗人遣词造句典雅博奥，通过典雅的意象和蕴藉的语言表达了众多感受。D.面对现实和理想之间的矛盾，诗人因无所适从，不知如何取舍而“难决”。16.本诗以“镜”为媒介，通过“镜中像”观照了诗人的现实，也映射了诗人的理想，请结合内容简要分析。【答案】15.B16.本诗以“镜”为媒介，通过“镜中像”观照了诗人的现实，也映射了诗人的理想。具体分析如下：（1）观照现实：诗人清晨起床对镜自照，发现眼睛昏花，视力下降，头发稀疏，容颜衰老，表达了诗人对年华逝去的伤感和对自身境遇的无奈。（2）映射理想：诗人联想到功成名就主动引退的“汉二疏”，表达了自己也想辞官归隐的理想，同时流露出对现实处境的无奈和无所适从的困惑。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B．“描写了穷困潦倒的自我形象”错，这首诗并没有直接描写穷困潦倒的自我形象，而是通过诗人对镜自照，感叹自己的衰老和对现实与理想之间矛盾的无奈。诗中的“暗围廓落频移眼”和“坐况苍华不满梳”更多地表达了诗人对自己衰老状态的感慨，而不是穷困潦倒。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。本诗以“镜”为媒介，通过“镜中像”观照了诗人的现实，也映射了诗人的理想。（1）诗人在清晨起床，对镜自照，看到自己衰老的面容，感叹岁月的无情。诗中的“拂槛清晨念老余”和“坐况苍华不满梳”反映了诗人对自己衰老状态的认识和无奈。（2）同时，诗人通过“绽绶转惭龟钮印”和“土膏空负鹤头锄”表达了自己对功名利禄的淡泊和对田园生活的向往。诗人的理想是追求一种超脱世俗，回归自然的生活状态，这种理想与他现实中的官场生活形成了鲜明的对比。最后，诗人以“人生出处真难决，羡杀贤哉汉二疏”表达了自己对人生选择的困惑和对汉二疏（指汉代的疏广和疏受，他们以清廉著称）的羡慕，进一步强化了理想与现实之间的矛盾。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出句子中的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，“____________，____________”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。（2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“____________，____________”。（3）中国的酒文化历史悠久，文人墨客也留下大量与酒有关的诗文名句，表达各自的情怀，如李白的“____________”，陶渊明的“____________”。【答案】①.不知乘月几人归②.落月摇情满江树③.君子喻于义④.小人喻于利⑤.会须一饮三百杯（两人对酌山花开）⑥.引壶觞以自酌（造饮辄尽）【解析】易错字词：乘、摇、喻、义、酌、觞、辄。【14】重庆市南开中学2025高三一检阅读下面这首宋诗，完成15～16题。送贡仲章之燕梅尧臣天启文明泰运兴，汉庭来召鲁诸生。我婴世网空投老，君向容台早著名。水阔风高鹏翼健，沙干云暖马蹄轻。归来衣锦看他日，何用樽前唱渭城。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.第二句中“汉庭”指当今朝廷，“鲁诸生”指天下人才，这一句体现了朝廷重视人才，求贤若渴。B.第四句中“容台”是礼署、礼部的别称，这一句表明贡仲章很早以前就受到朝廷赏识，取得名声。C.尾联中“渭城”指《渭城曲》,表达离别深情；“何用”则是诗人劝慰友人无须为离别而留恋感伤。D.本诗虽言送别，但是意境开阔，情感豪迈，不见伤感，体现了诗人对友人的深厚情谊和美好祝愿。16.诗歌的颈联颇具艺术特色，请加以赏析。(6分)15.D诗人“不见伤感”错，“我婴世网空投老”表现了对自己年岁已老久困世俗的悲苦。16.①想象(虚写)友人旅途的场景，渡水时水面辽阔、风力强劲，行路时天气晴好。表达了诗人对友人一路顺遂的祝福，又暗含他对朋友仕途顺利的祝福。②运用比喻(象征)手法，把友人比作鹏鸟(以“鹏鸟”象征友人),“翼健”则表现了友人才华卓越，表达了诗人对友人才华的肯定。(一点3分)微信公众号雾都资料库(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补习出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小李最近走上领导岗位，春风得意，他父亲在给他的家书中引用《谏太宗十思疏》中“

，

”两句话，告诫他待人要真诚谦虚，才能团结群众。(2)老张在一次聚会上遇到一位奇人，劝酒时或呼《将进酒》中“将进酒，杯莫停”,或咏《短歌行》中“

，

”,或唱《菩萨蛮》中“遇酒且呵呵，人生能几何?”……最后酩酊大醉，倒地就睡。(3)中国历来有赠人香花芳草以示情意的传统，这一传统在古诗中每每可见，如“

，

”。17.(1)竭诚则胡越为一体

傲物则骨肉为行路(2)何以解忧

唯有杜康(3)静女其娈，贻我彤管/自牧归黄，洵美且异/采之欲遗谁，所思在远道/江南无所有，聊赠一枝春【15】黄冈市2025届高三9月调研阅读下面这首宋诗，完成15～16题。次韵和甫咏雪王安石奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。势合便疑包地尽，功成终欲放春回。寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联上句写寒风凛冽，阴云密布，下句写诗人坐看雪落山垄，玉山崔嵬，意境雄浑开阔。B.颔联写雪能平治险恶之所，滋润枯竭之地，尽显才德，也表明此刻诗人心情极度低落怨愤。C.颈联写大雪过后，世界变成白皑皑的一片，而春天终会来到，一切都将变得美好。D.尾联发表议论，寒乡之人不会念及兆示丰年的瑞雪，只盼望晴空万里带来的温暖。16.好的咏物诗既能观照物象本身，更能言志抒怀。请结合全诗加以分析。（6分）15.B（“表明此刻诗人心情极度低落怨愤”错，应是暗示作者有改变现实、造福苍生的伟大抱负。）16.①全诗句句贴近雪来写，表现雪的特质、功用、处境等，又通过对雪的描绘托物言志，言志抒怀。②诗歌首句写雪的冰清玉洁，颔联写其清除污秽、滋润焦枯的作用，表达了诗人有像瑞雪一样惠济苍生的愿望，寄托了诗人治理积弊的伟大抱负。③颈联写白雪覆盖世界，只待功成之时便放春归来，由雪的铺合之势、“功成身退”表现了诗人乐观的心态、改革成功的信心。④尾联写寒乡之人只盼天晴而并不感念丰年的瑞雪，含蓄表达百姓对变法的不理解以及对目光短浅的保守者的批判。（答对1点2分，答对2点4分，答对3点满分6分，其它言之成理的答案亦可酌情给分。）【答案解析】“观照物象本身”意思是所写内容符合物的特征；“言志抒怀”是说思想情感有所寄托。本诗为托物言志诗。前两联借写雪的色彩、功用来表达诗人自己也要为国为民平治险秽的理想。领联的意思是大雪清除世界的污秽，功德圆满；大雪滋润焦枯的万物，普济众生。写雪能够“平治险秽”“润泽焦枯”，表明诗人有改革现实和惠济苍生的才能。颈联的意思是整个世界成了白皑皑一片，春天终会来到，一切都将会变得美好。表达了乐观的心态，对未来功业有成的信心。尾联写寒乡人不感念带来丰年的瑞雪，含蓄表达了百姓对王安石推行新法的不理解。诗人借此批评那些目光短浅、不理解新法的保守者。而诗人通过对“雪”的赞咏，寄托了自己治理积弊、改善民生、润泽苍生的伟大抱负。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在杜甫的《客至》中，诗句“，”采用与客谈话的口吻，写寂寞之中，佳客临门，内心备感欣喜的情形。（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向王羲之在《兰亭集序》中用“，”两句进行了批评。（3）春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客也把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如“，”。17.（1）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开；（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作；（3）示例一：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾；示例二：春种一粒粟，秋收万颗子；示例三：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。示例四：春花秋月何时了？往事知多少。（评分细则：答对1空1分，答对6空满分6分，有错别字该空不给分。）【16】河南漯河2025届高三9月考阅读下面这首诗，完成15～16题。隋宫①李商隐紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。玉玺不缘归日角②，锦帆应是到天涯。于今腐草无萤火③，终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》？【注】①此诗是诗人晚年江东之游时所作，约作于唐宣宗大中十一年（857年），当时李商隐因柳仲郢推荐，任盐铁推官，游江东。②日角：帝王相，此喻指李渊。③古人以为萤火虫是腐草变化出未的。《隋书·炀纪》：“大业十二年，上于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷。”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一句“紫泉宫”是宫殿名，此处代指隋炀帝在长安的宫殿，照应标题“隋宫”。B．第四句诗人想象隋炀帝的游船会走到天涯，是以他贪图逸游的性格特征为依据的。C．第五句说当年放萤的地方此时已成废墟，只有“腐草”而已，抒发了昔盛今衰之感。D．尾联诗人以假设、反诘的语气，讽刺隋炀帝观赏《后庭花》舞蹈的行为是亡国之因。16．杜牧在《阿房宫赋》里说，“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，处于同一时代的李商隐在诗中也有类似表达。对此你怎样理解？请简要分析。15．D16．①杜牧《阿房宫赋》借秦人极奢而亡讽谏唐朝统治者要吸取历史经验教训，以免重蹈覆辙，属于借古讽今；②李商隐《隋宫》写隋炀帝没有借鉴前朝教训，贪图享乐，终致亡国。其目的是在借古讽今，讽谏唐朝统治者以史为鉴。【分析】15．D.“讽刺隋炀帝观赏《后庭花》舞蹈的行为是亡国之因”错，隋炀帝观赏《后庭花》舞蹈是李商隐在诗中的想象，并非事实。16．李诗是一首咏史吊古诗，内容虽是歌咏隋宫，其实是讽刺隋炀帝杨广的荒淫亡国。此诗写隋炀帝为了寻欢作乐，无休止地出外巡游，奢侈昏庸，开凿运河，建造行宫，劳民伤财，终于为自己制造了亡国的条件，成了和陈后主一样的亡国之君。尾联“地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》”用杨广与陈叔宝梦中相遇的故事，以假设、反诘的语气，把批判荒淫亡国的主题深刻地揭示出来。讽古是为喻今，诗人把隋炀帝当作历史上以荒淫奢华著称的暴君的典型，来告诫晚唐的那些荒淫腐朽、醉生梦死的统治者。杜牧在《阿房宫赋》中说“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”意思是，秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。总结秦王朝灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告，借古讽今，表达了讽谕朝政的主题。(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中“

，

”两句以明月为喻，形象地说明了对事物增减的辩证认识。（2）《念奴娇·过洞庭》中“

，

”两句写出了张孝祥内心与洞庭月色相融合，沉醉之妙无法言传的情态。（3）在古诗词中，作者经常借用数量词进行夸张表达，或营造宏大的画面感，或传达强烈的情感，试举出一例：“

，

。”17．盈虚者如彼

而卒莫消长也

悠然心会

妙处难与君说

天台四万八千丈

对此欲倒东南倾（万里悲秋常作客，百年多病独登台／千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面／玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）【详解】易错字有：“盈”“卒”“悠”“倾”“唤”“遮”“鉴”“顷”“扁”。【17】2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考阅读下面这首宋诗，完成15~16题。夜宿斜溪闻杜鹃韩元吉船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动，活泼有趣。C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写信约幼子归来垂钓，共享美好景色。16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。(6分)15.C“这里的‘幽鸟’不一定是杜鹃”错，杜鹃又名子规，与“子归”谐音，从“闻杜鹃”“唤人归”“归来”等处来看，颔联下句的“幽鸟”一定是杜鹃。16.①“鸥盟”句运用《列子》中海边有人和鸥鸟为友的典故，说自己与鸥鸟的盟誓仍在，委婉地表达了希望归隐的心情。②“蝶梦”句运用《庄子》中庄周梦到自己变成蝴蝶的典故，写诗人自己对人世的领悟，含蓄地表达了对仕途的厌倦之情。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)历史课上，吕老师引用《过秦论》中的“

，

”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。(2)谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的“

，

”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如“

，

”。17.(1)天下云集响应赢粮而景从(2)长桥卧波未云何龙(3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音示例二：念桥边红药年年知为谁生示例三：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新示例四：蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情[每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分]【18】2025届江西部分高中盟校高三第一次联考阅读下面两首唐诗，完成15～16题。庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）李白登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色、白波九道流雪山。西岳云台歌送丹邱子（节选）李白西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂①转秦地雷。【注】①毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。B.第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。C.第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。D.两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。16.中国古典文学研究专家房日晰认为，李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请结合两首诗的相关内容简要赏析。（6分）15.【答案】A【解析】“还多了宁静的氛围”错误，两者都通过强烈的视觉形象和动态描写，展现了江水的汹涌与力量。16.【答案】（1）恢宏气度：①意象壮美，诗人目之所见不是小桥流水，而是名山大川——华山、长江、黄河，与诗人的阔大胸襟相契合；②语带夸张，气势磅礴，“万里”“天际来”运用夸张手法描绘出壮美景象。（答对一点2分，两点3分；意思对即可）（2）自然本色：①语言明白晓畅，贴切自然，诗人对大江、大河、大山的描绘不事雕琢，表现其特色时，比喻形象，生动贴切；②写所见所闻，诗句间如行云流水般连贯自然；③情感自然流泻，“壮观”“何壮哉”直抒胸臆，赞美之情溢于言表。（答对一点2分，两点3分；答出两点、意思对即可）（本题为开放性试题，围绕诗歌“恢宏、自然”的风格来回答即可。其他答案言之成理也可酌情给分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“用典”为文人常用手法，现代音乐教育家吴梅“感飘零，红粉与青衫，无人吊”中的“青衫”就化用了白居易《琵琶行》中的“

？

”两句。（2）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在《屈原列传》中以

”一句，表达深远的意义；又如欧阳修在《五代史伶官传序》中以“

”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。（3）“杏花”是春天的使者，也是诗人寄托情思的载体。唐宋诗人常用这一意象来抒情达意，如，“

，

。”【19】2025届陕西省教育联盟高三一模阅读下面这首唐诗，完成15~16题。白帝①杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】①此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，诗人在夔州，当时连年混战，吐蕃也不断入侵。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联运用民歌的复沓句法，写出云雨翻腾的奇险景象，描写极富张力和动感。B．颔联集中了诗人当时所见七种意象，进一步渲染了雷电与江水激荡的宏大场面。C．前四句以云雨寄兴，暗写时代动乱，为后四句展现腥风血雨中的社会面貌造势。D．颈联分别将“戎马”与“归马”、“千家”与“百家”相对应，形成一种一唱三叹的效果。16．诗歌后两联揭示了怎样的社会现实？寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。（6分）答：__________________________________15．B（“当时所见七种意象”错，此处“日月”为偏义复词，即指日，雷雨天气，诗人不可能同时见到日、月，故颔联是集中了六种意象。）16．①颈联上句写戎马因劳思逸，下句忆昔伤今，突出了战乱时兵戈之惨、人口凋耗、村落萧条的景象。②尾联借孤苦无依、终日哀伤恸哭的寡妇形象，表现官府对百姓搜刮殆尽的残酷现实。③诗人通过对战乱时满目疮痍的社会的描写，表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧愁与哀思。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《过秦论》中描述秦始皇巩固北部边防所采取的措施的两句是“______________，______________”。（2）《尚书》作为中华优秀文化典籍，常常被古代文人引用，如欧阳修在《五代史伶官传序》中引用“______________，______________”两句揭示了人不应该骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。（3）龙是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，也常常被古代文人写入诗文中，如“______________，______________”。17．（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里（2）满招损谦得益（3）示例一：水不在深有龙则灵（刘禹锡《陋室铭》）示例二：积水成渊蛟龙生焉（荀子《劝学》）示例三：长桥卧波未云何龙（杜牧《阿房宫赋》）示例四：上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（李白《蜀道难》）（每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分）【20】江淮十校2025届高三第一次联考阅读下面这首宋词，完成15～16题卜算子蒋冕①注斜日坠荒山，云黑天垂暮。时见空中一雁来，冷入残芦去。惊起却低飞，有意同谁语？啄尽枝头数点霜，还向空中举。①蒋冕：明世宗时大臣，为人刚正却遭到他人忌恨和排挤。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词一开篇就勾勒了荒凉阴沉的环境：荒山野外，斜日西坠；天地云垂，暮色苍苍。B．词上片语意低沉，“冷”字与苏轼《卜算子》中“寂寞沙洲冷”的“冷”意思不同。C．下片“有意同谁语”是说雁的搏击万里之“意”，无人可语，足见其寂寞孤独。D．全词托物言志，写景兴怀，通篇写雁，却又处处言己，含蕴深广，风格清奇。B（“冷”意思相同，均表现了环境的凄冷，及作者内心的孤寂愁苦。）16．《明史·蒋冕传》中评价蒋冕时说“论者谓有古大臣风”。“古大臣之风”指一些在君主专制下的大臣，能不畏威权、坚持原则，能焕发自己坦荡光明、健康自由的人格品质。请结合本词最后两句“啄尽枝头数点霜，还向空中举”，简要分析他的“古大臣风”。①品格高洁，不同流俗。“啄尽枝头数点霜”雁啄食芦苇上的霜花，餐霜饮露，脱尽烟火气息，暗示出大雁的高洁品质，这正是作者自己孤高性格的写照，体现了他“古大臣风”。②追求高远，顽强不屈。大雁虽处境孤危，不被理解，但“还向空中举”，振翅高飞，表现出了其在困境中奋起的昂扬斗志和顽强品格。这也体现了作者自己在困境能仍能不改初心，继续追寻自己的理想，亦是他“古大臣风”的体现。（一点3分，答对2点6分，其他答案言之成理，亦可酌情给分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“_______，_______”两句有异曲同工之妙。（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“_______，________”。（3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的诗句“_______，_______”。（1）悟已往之不谏知来者之可追（2）伏尸百万流血漂橹（3）示例一：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑示例二：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪示例三：晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒示例四：叹而今登楼揽镜事机频误。【21】河南2025高三9月质检阅读下面这首唐诗，完成15～16题。上郑员外方干为郡至公兼至察古今能有几多人。忧民一似清吟苦，守节还如未达贫。利刃从前堪切玉，澄潭到底不容尘。潜夫岂合干旌旆，甘棹渔舟下钓纶。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）郑员外既公正又明察，对辖地也治理得极好，这类官员在历史上是不多的。B.郑员外虽然身居高位，但仍能做到清廉不贪，坚守气节，怀有一颗忧民之心。C.本诗用多种手法展现郑员外的形象，先开门见山直接赞美，后用自己侧面烘托。D.许人认为自己是个潜夫（隐士），拜访郑员外会有失身份，所以甘愿乘舟垂的。16.本诗颈联运用了比喻的手法，请对此作简要分析。（6分）D【解析】本题考查鉴赏诗歌语言、形象、思想内容的能力。“拜访郑员外会有失身份”有误。“潜夫岂合干旌旆”的意思是，作为一个隐者，不该去拜访郑员外，诗中没有“有失身份”的意思。【答案】①“利刃”喻才华，“玉”喻困难，“澄潭”喻内心，“尘”喻不良思想。②上句说的是郑员外才干杰出，能解决所遇到的困难；下句说的是郑员外内心纯洁，容不得世俗的污秽。③这两句先赞美郑员外的才干，后赞美郑员外的品格，塑造了一个优秀的官员形象。（每点2分，共6分，言之有理即可）【解析】本题考查鉴赏诗歌的情感和表现手法的能力。从郑员外的身份看，他是一个太守，管理着一个郡。对于一个官员而言，“利刃”自然是喻其才干，而“切玉”可以理解为郑员外凭借其才干来解决工作中遇到的困难。“澄潭”即澄澈的水潭，对于一个官员而言，把它理解为其内心十分恰当。潭不容尘，就是其内心容不得世俗的污秽。这两句运用比喻，赞美了郑员外的才干和品格。17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰民，不能对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述官员召集百姓开会的两句“

，

”。（2）李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了《涉江采芙蓉》中“

？

”两句，同学们觉得此例很是得当。（3）长安是著名古都，唐宋诗人常在诗词中提到它，以表达自己回京的愿望、对家乡的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“

，

”。【答案】（1）鸣鼓而聚之击木而召之（2）采之欲遗谁所思在远道（3）（示例）西北望长安可怜无数山/家住吴门久作长安旅/总为浮云能蔽日长安不见使人愁/云白山青万余里愁看直北是长安（每空1分，共6分。有错别字则该空不得分）【22】九师联盟2025高三上学期开学考阅读下面这首宋诗，完成15～16题。寄尹师鲁①石延年十年一梦花空委，依旧河山损桃李。雁声北去燕南飞，高楼日日春风里。眉黛石州②山对起，娇波泪落妆如洗。汾河不断天南流，天色无情淡如水。【注】①石延年：北宋诗人，曾上书建议加强“二边之备”（对契丹和西夏的防务）。尹师鲁即尹洙，石延年的好友，当时正在陕西抗击西夏的前线。时西夏侵宋，石延年奉命前往河东征调民兵备边。②石州：州名，治所在今陕西离石。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开头表达诗人对时光飞逝的感慨，“损桃李”与“花空委”呼应，比喻美好事物的破碎。B.“雁声北去”“燕南飞”分别指春季、秋季，在此表明四季的更替，暗示思念始终如一。C.“泪落”实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下，用词精准细致，将情感推向高潮。D.本诗作于战争时期，但诗中并未有正面书写战争的句子，这个特点与《燕歌行》不同。16.《渑水燕谈录》中将尾联首句写作“汾河不断水南流”，你觉得哪一种版本更合理？请简要说明理由。（6分）C（“实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下”错，颈联描绘女子整日面对远山愁眉不展，泪流满面弄湿粉妆的场面，是诗人借女子口吻表达对尹师鲁的思念之情。）16.（示例一）“天”更合理，理由如下：①上下一致：尾联下句有“天”有“水”，且通过景物描写将二者联系起来；上句若用“天”表示“汾河源源不断地朝南向天际流去”，则可以与下句的内容、手法特点保持一致。②空间拓展：“天”的广阔无垠能够营造出一种宏大而空旷的氛围，增强了诗歌的意境深度，让读者感受到诗人在广阔天地间的孤独和渺小。③情感表达：“天南流”有一种向着未知的远方奔去、无法阻的意味象征着命运的不可捉摸和世事的无常，更能体现人对国家局势的担忧以及对友人安危的挂等复杂情感。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）（示例二）“水”更合理，理由如下：①语义逻辑：“水南流”更直接地强调了水流的方向，可能暗示着战争局势或人生境遇的流转，使诗歌的表达更具逻辑性和连贯性。②意象呼应：“水”南流与“娇波泪落妆如洗”中“泪落”的意象相呼应，水的流动与泪水的流淌相互映衬，增强了诗歌情感的感染力，使读者更能体会到诗人内心的悲伤。③氛围营造：“水”的流动感和柔和性能够营造出一种柔和而凄凉的氛围，与整首诗的情感基调相符合，使读者更容易沉浸在诗歌所传达的悲伤情绪中。④寓意象征：“水”可以象征着时间的流逝或