人教版高中语文必修四第2单元第5课《苏轼词两首》练习

《苏轼词两首》同步练习《念奴娇•赤壁怀古》导学练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。纶巾（）樯橹（）还酹江月（）华发（）故垒（）雄姿英发（）2.默写《念奴娇·赤壁怀古》。3.解释下列词语的意思。大江：淘：风流人物：故垒：遥想：雄姿英发：纶巾：樯橹：尊：二、鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》4.请简要概括整首词上下两阕的主要内容。5.上阕描写了怎样的赤壁景象，营造了怎样的意境，表达了怎样的情感？6.结合对比、衬托手法分析下阕刻画周瑜形象的作用。7.品读下列句子中加点词语的韵味，加以赏析。①“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”②“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”《定风波》导学练习一、基础知识1.给加点字注音。同行（）吟啸（）一蓑()料峭（qiào）萧瑟（）2.默写《定风波》。3.解释加点词。已而：吟啸：芒鞋：料峭：斜照：向来：二、鉴赏《定风波》4.结合注释谈谈这首词的上下阙分别写了什么内容？5.上阕表达了作者对自然界风雨什么样的态度？从哪些词语可以看出？6.下阕结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”包含了丰富的意蕴，体现了苏轼的人生态度，请谈谈你对这句词的理解。参考答案《念奴娇·赤壁怀古》1.纶巾（guān）樯橹（qiánglǔ）还酹江月（lèi）华发（fà）故垒（lěi）雄姿英发（fā）2.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。3.大江：指长江。淘：冲洗，冲刷。风流人物：指杰出的历史名人。故垒：古时军队营垒的遗迹。遥想：形容想得很远；回忆。雄姿英发：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。纶巾：青丝制成的头巾。樯橹：这里代指曹操的水军战船。4.上阕：描写赤壁景物。下阕：借助周瑜形象，抒发人生感慨。5.上阕描写了大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸，卷起层层白浪，山石嶙峋高峻的景象，意境开阔雄壮，还囊括了与此地有关的英雄豪杰，表达了词人对古代英雄人物的缅怀之情。6.下阕刻画了周瑜春风得意，英姿勃发，从容领军，大破曹兵，少年得志的英雄形象。周瑜这种指挥若定的儒将风范使词人满怀崇敬。作者运用衬托手法，用大江的磅礴气势来为周郎壮威，以千古英雄豪杰作陪衬。多少豪杰都被无情历史长河荡涤干净，只有英姿勃发、干练儒雅的周郎立于词人心中。与此同时，以周瑜的“雄姿英发”对比映衬作者的“早生华发”，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬的暮年之叹。7.（1）“穿”是洞穿之意，“拍”是拍打、拍击之意，“卷”是翻卷之意，这三个动词形象生动地描写出陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃的雪浪的情景，画面壮阔，气势恢宏。（2）“谈笑间”写其神态，突出他大敌当前的胸有成竹、指挥若定、从容潇洒；“樯橹灰飞烟灭”与前面的“谈笑间”又构成了时间短而战绩丰的鲜明对比，突出周瑜在赤壁之战中的丰功伟绩。《定风波》1.同行（xíng）吟啸（yín）（xiào）一蓑(suō)料峭（qiào）萧瑟（sè）2.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。3.已而：过了一会儿。吟啸：放声吟咏。芒鞋：草鞋。料峭：微寒的样子。斜照：偏西的阳光。向来：方才。4.上阕：写冒雨徐行的心境；下阕：写雨后天晴的景色和感受。5.上阕表达了作者面对自然的风雨，无所畏惧、淡定从容、旷达乐观的情怀。从“莫听”、“何妨”、“吟啸”、“徐行”、“轻”、“谁怕”、“任”等词语可以看出。6.一语双关。“萧瑟处”，指刚才遇雨的地方，也指人生危难处。“风雨”，既指自然风雨，又指人生风雨；晴既指自然的晴天，又指