我们的朋友教案参考5篇

第第页我们的伙伴教案参考5篇我们的伙伴教案篇1活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”“鸵”“嘴”“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。3.懂得动物是人类的伙伴，要珍惜和保护它们。4.大胆地参加讨论，清楚地表达自身的观点与想法，发展求异思维。5.发展幼儿思维和口语表达本领。活动准备：1.课件、电脑、图片、字卡。2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，顽皮的小动物和小伙伴做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”“大象”“马”“狮子”等。）2.师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看阅读上写了什么？（打开书）2.师：是种美丽的小动物，它是谁，你认得吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。3.依次认得“巨嘴鸟”“犀牛”“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”“犀”“豹”，并分析字型。4.师：小动物送给小伙伴的这本书上原来都是一些你们爱好的动物，你们愉快吗？那就让我们再来认得一下它们吧。出示全部的`动物画面，认读全部汉字。5.师：老师把全部的图片都藏起来，看看你们还认得这些字宝宝吗？（认读汉字）6.游戏“下雨了”。请小伙伴将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。师：你们都正确的把小动物送回到了自身的家，小动物们向你们说声：感谢你们，小伙伴!（不用谢）7.师：小动物是我们小伙伴的伙伴，你们爱好它们吗？（爱好）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永久的伙伴，对吗？三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有很多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有很多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。幼儿分散游戏。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言确定会健康的发展。我们的伙伴教案篇2活动目标：1、知道水与人类的生活紧密相关。2、知道水是没有味道的。3、教育幼儿多喝白开水。4、培养幼儿敏锐的察看本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、自来水净化过程图一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣裳、拖地、冲厕、洗手等小卡片。活动过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。①“小伙伴，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”（引导幼儿说出自身的感受）②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”2、知道自来水的来源。①我们喝的水、用的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程3、讨论自来水与人们的紧密关系。①“你们看到父亲、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的紧密关系。4、让幼儿讲讲应如何节省用水。人们的生活离不开水，水是我们的好伙伴，我们要节省用水，好好保护水资源。5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，由于饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”6、总结共享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。活动延长：1、幼儿懂得了水与人的紧密关系。2、幼儿知道水是没有味道的。3、幼儿知道应节省用水。活动反思：活动是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热诚被点燃，就连平常胆小的孩子，都能自动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经过了知识的形成过程，认得到了节省用水的紧要性，孩子们彻底变化了，以前挥霍水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节省用水，看来孩子节省用水的好习惯正渐渐形成。5、中班早期阅读动物——我们的伙伴教案反思活动目标：1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”“犀”“嘴”“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的.名称，了解它们的基本特征。3、懂得动物是人类的伙伴，要珍惜和保护它们。活动准备：1、课件、电脑、图片、字卡。2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。1、（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，顽皮的小动物和小伙伴做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”“大象”“马”“狮子”等。）2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看阅读上写了什么？（打开书）2、师：是种美丽的小动物，它是谁，你认得吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。3、依次认得“巨嘴鸟”“犀牛”“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”“犀”“豹”，并分析字型。4、师：小动物送给小伙伴的这本书上原来都是一些你们爱好的动物，你们愉快吗？那就让我们再来认得一下它们吧。出示全部的动物画面，认读全部汉字。5、师：老师把全部的图片都藏起来，看看你们还认得这些字宝宝吗？（认读汉字）6、游戏“下雨了”。请小伙伴将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。师：你们都正确的把小动物送回到了自身的家，小动物们向你们说声：感谢你们，小伙伴!（不用谢）7、师：小动物是我们的好伙伴，你们爱好它们吗？（爱好）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永久的伙伴，对吗？三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有很多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“交伙伴”，还有很多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。幼儿分散游戏。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言确定会健康的发展。我们的伙伴教案篇3活动目标:1、体验有伙伴的欢快，爱好和伙伴一起玩。2、能大胆的说出自身的姓名，认得更多的伙伴。3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。活动过程：1、幼儿已初步学习歌曲《我的伙伴在哪里》。2、依据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。3、教学音带《我的伙伴在哪里》（老师自备）活动过程：1、老师组织幼儿做律动导入。（1）老师带幼儿边唱歌边跳舞《我的伙伴在哪里》，要求幼儿边唱歌边找伙伴，感受与伙伴亲亲、抱抱的亲密感觉。2、游戏：小花找伙伴。（1）幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自身拿有相同图案的好伙伴，面对面站好。（2）提示语：找到好伙伴后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小伙伴抱一抱，相互介绍自身的姓名，如"我是xx"。（3）幼儿重复游戏，老师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的伙伴。3、游戏：我们的花园。（1）老师引导幼儿察看：这是什么地方？我们怎样让这里更美丽？（2）老师引导幼儿和拿有相同图案的好伙伴一起把完整的小花贴到花园里。（3）幼儿在老师的引导下边操作边唱歌《我的伙伴在哪里》。4、师幼欣赏：我们的花园。老师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小伙伴都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更美丽。活动建议与提示：1、创设"我的好伙伴"主题墙面，将平常幼儿一起游戏、相互帮忙、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习；制作"伙伴树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录降生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自身的祝福；开展"欢快小帮手"等活动，培养幼儿合作相互精神。引导幼儿在美工区画自身的好伙伴等。2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找伙伴"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认得。户外活动时，供应共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。3、请家长为班级供应照片，常常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好伙伴之间的故事。教育孩子将自身的"宝贝"与伙伴一起共享。乐观参加班级组织的亲子活动，进一步增长孩子间的友情。我们的伙伴教案篇4设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识孱弱。但随着幼儿动作、语言、认知本领，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始乐意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与本领，在活动中常因不能满足自身的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不但要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小伙伴都要相亲相爱，大家都是好伙伴。在幼儿爱好小动物，乐意模仿小动物，对音乐《找伙伴》旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。活动目标：1、能乐观自动的参加活动，大胆地表达自身欢快的情感。2、在游戏中体验与同伴一起活动的欢快。活动准备：1、已学过游戏《我们都是好伙伴》2、歌曲《找伙伴》3、已与同伴一起做过游戏。难点：在活动中能乐观自动的进行交往。重点：体验同伴间团结友爱、相互帮忙欢快情感。活动过程：1、歌曲《找伙伴》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自身的好伙伴。放两遍音乐。2、游戏《我们都是好伙伴》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好伙伴，小鸟也飞来和你们一起做好伙伴了。（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）很多小鸟飞，很多小鱼游，小伙伴，手拉手，一起向前走。拍动手，唱着歌，我们都是好伙伴。（2）让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伙伴呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。3、说说自身的好伙伴师：刚才我们都找到了自身的好伙伴，那谁乐意告知老师，你的.好伙伴是谁呢？为什么要找他做你的好伙伴呢？（1）幼儿沟通自身的好伙伴。说出来之后，和好伙伴抱抱、亲亲。（2）老师小结：你们的好伙伴本领真大，有的有爱心，有的自身会穿衣裳，还有的上课很爱动脑筋的。老师也乐意和他们做好伙伴。（3）数伙伴师：老师有很多好伙伴，你们有几个呢？幼儿将好伙伴请到自身身边，其他幼儿一起数伙伴。4、游戏：《找伙伴》师：你们的伙伴可真多，我们和好伙伴一起来做游戏吧！（找，找，找伙伴，找到几个好伙伴，找到几个好伙伴。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好伙伴时，就几个好伙伴抱在一起。延长活动：我们有好伙伴，小动物也有好伙伴，那我们去找找看，还有什么东西有好伙伴呢？我们的伙伴教案篇5主题目说明：生命只有一次。因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们自身。幼儿特别爱好动物。向5～6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮忙幼儿了解动物的多样性，认得到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的酷爱之情，从小养成珍惜动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的伙伴"主题的用意所在。主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。2、在饲养小动物的过程中，建立珍惜动物的意识。3、爱好用多种方式表达自身对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。4、乐于探究、沟通与共享。5、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。环境创设：1、活动区环境：（1）纸板拼画玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片依照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自身爱好的颜色（2）钟表店玩法：现在白纸上设计出自身想要设计的钟表。依据所供应的料子来制作自身设计的钟表。然后在进行更精