幼儿园聘任制度

第第页幼儿园聘任制度幼儿园聘任管理制度（一）中层岗位实施程序1、公布岗位。即工作小组公布中层干部岗位、职数、待遇、聘任条件及岗位职责等。2、接受报名和资格认证。即全部在编在岗教职工，依据公布的岗位、职责、聘用条件等，在规定的时间内向工作小组书面提出应聘申请。同时工作小组对全部应聘者的任职条件进行初审。（若无人应聘可采用组织介绍形式产生应聘者。）3、统一考评。即工作小组依据聘任考核形式与内容对通过初审的应聘者进行考核。考核结果提交领导小组。4、组织考察。即工作小组将岗位考核成绩为前两名的应聘者提交本园支部考察。考察方式为个别访谈和民主测评。（如一岗一人应聘，则考察也为一人）5、任前公示。即园人事制度改革领导小组依据支部考察结果集体讨论决议拟聘人员，并予以公示。公示一般为一周，最少不少于3天。6、园长与受聘人员协商签订聘用合同。（二）其他岗位实施程序1、公布岗位。即工作小组适时公布老师、职员、工勤岗位、职数、待遇、聘任条件及岗位职责等。2、接受报名和资格认证。即全部在编在岗教职工，依据公布的岗位、职责、聘用条件等，在规定的时间内向工作小组书面提出应聘申请。同时工作小组对全部应聘者的任职条件进行初审。3、统一考评。即工作小组依据聘任考核形式与内容对通过初审的应聘者进行考核。考核结果提交领导小组。4、任前公示。即园人事制度改革领导小组依据工作小组提出的拟聘名单集体讨论决议拟聘人员，并予以公示。公示一般为一周，最少不少于3天。5、园长与受聘人员协商订立聘用合同。（三）聘任工作考核形式与内容1、考核形式：定量与定性相结合，平常与年末相结合，自评、条线评、家长评与考核小组评相结合。2、考核内容：1）竞聘报告30%2）当学年考核成绩占70%（四）聘任工作相关说明1、工作小构成员参加幼儿园相关岗位竞聘时，则不再参加相应岗位的考核工作。2、工作小组对各岗位人员考核时，小构成员应确保不少于3人。3、在竞岗过程中，幼儿园有权对全部的岗位进行总体协调，对教职员工所应聘的岗位作出适当的调整，在提前告知、双向选择、协商全都的基础上，教职员工应发扬顾全大局的主人翁精神，个人利益听从集体利益。4、对未聘用人员，幼儿园将依据教育局的有关文件精神和规定，进行合理的分流。5、聘用合同的签订，必需坚持合同双方平等本身乐意，协商全都的原则，通过签订聘用合同确立聘用关系，明确聘用单位与受聘人双方的责任、权利和义务。聘用合同一经签订，即具有法律管束力。6、受聘用的教职工，以书面的形式与园长签订聘用合同。聘用合同期一般为一学年（当年9月至次年8月末）。7、聘用合同争议发生后，当事人双方可以协商解决；协商、调解不成的，可以向局人事争议仲裁委员会申请仲裁。8、聘用合同的续聘、解除和停止以及有关事项按《上海市事业单位聘用合同方法》的有关条款执行。9、非教学一线岗位人员要聘为幼儿园专任老师须周任课量0.4及以上。10、凡竞聘到工勤岗位且周任课量不足0.6的老师编制人员，在幼儿园高级老师编制紧张情况下将不再聘为幼儿园高级老师。（五）聘任工作组织纪律1、工作小构成员对各岗位工作考核时必需做到客观、公正、准确。2、工作小组在聘任各岗位成员过程中必需严格按程序做事。3、工作小构成员在开展工作过程中，要坚固树立集体观念及保密意识。即讨论决策过程中要遵守少数听从多数的原则，同时对小组内部个人讨论看法不宣扬，对小组共同决议不提前泄露等。篇2:试验幼儿园老师聘任方案怀仁试验幼儿园老师聘任方案为建设高素养、专业化的老师队伍，建立健全教育人事管理体制，依据上级有关幼儿园高级老师聘任文件要求，结合幼儿园实际，规范专业技术职务聘任工作，特订立本实施方案。一、聘任工作领导小组组长：z成员：z领导小组下设办公室在幼儿园办公室，由z同志兼任办公室主任，z负责日常工作。二、聘任原则1、坚持德才兼备的原则，按品性端正、业绩突出、有创新意识、群众公认、无私奉献的要求进行。2、坚持按需设岗、以岗择人、按岗聘任的原则，按怀仁市人事和社会资源局给我园的设岗比例按空岗补岗。3、坚持竞争择优的原则，所设岗位单位内公开，择优聘任。4、实行“六公开”制度，即政策公开、岗位公开、聘任条件公开、程序公开、方案公开、结果公开。三、聘任条件1、必需具备岗位所需要求的专业知识和履行岗位职责所需的业务本领。2、必需获得相应的专业技术职务任职资格和具备相应的专业技术水平。3、必需具备良好的政治思想品德和职业道德等综合素养。四、聘任程序1、幼儿园成立聘任工作领导考评小组，考评小组由单位领导、专业技术人员和职工代表构成。2、公布聘任岗位、聘任条件、明确考评方法和程序。3、组织资格审查。4、组织考评程序为：业绩考核，由考核小组综合评议选出任职对象后，经单位领导集体讨论决议。5、公示竞聘结果，并将结果报上级主管部门聘任。五、聘任方法1、应聘人数小于或等于岗位数时，在审查各应聘人员的资格履历、学历、年度考核、连续教育、职称要求资格等条件并符合有关规定后，直接确定岗位拟聘人员。2、符合任职条件的应聘人数大于岗位数时，依照以下条件试行量化打分方法进行，从高分往低分排列名次确定拟聘人员。3、计算机、普通话实行一票否定制（普通话依照贵州省语言文字工作委员会要求）。4、教龄：以参加教育工作当年起计算，每年按1分计算。5、任职年限（均指聘任二级后算起）按每年0.5分计算。6、学历学位（5分）：本科5分，专科4分，中专（师、中）3分。7、年度考核优秀一次计1分，称职一次计0.5分。8、考勤近三年来，迟到、早退一次扣0.1分，事假一天扣0.3分，病假一天扣0.1分，查岗缺岗一次扣0.1分。9、论文分：（论文内容必需是幼儿教育方面）由幼儿园、教科局等介绍的论文在全国、省、地（市）、县（市）获奖每次分别按国家级一、二、三等奖分别加8、7、6分，省级一、二、三等奖分别加6、5、4分，市级一、二、三等奖分别加4、3、2分，县级一、二、三等奖分别加3、2、1分；10、业绩嘉奖：老师任现职来（以下全部任职均指二级以来）本人受各级称赞的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等，按以下标准计分。（1）综合奖国家级计8分，省级综合奖6分，市级综合奖4分，县级3分，园级计1分。班集体获奖班主任老师依照国家级计8分，省级综合奖6分，市级综合奖4分，县级3分，园、镇级计1分，配班老师折半计分。（注：综合奖指党委、政府或教育行政部门称赞的劳动模范优秀老师、优秀德育工、先进工、优秀班主任、优秀共产党员、安全先进工、三八红旗手、巾帼标兵等）（2）个人业务竞赛获奖国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分，省级一、二、三等奖分别加8、7、6分，市级一、二、三等奖分别加6、5、4分，县级一、二、三等奖分别加4、3、2分,园、镇级一、二、三等奖分别加3、2、1分；（3）辅导学生获国家级一、二、三等奖分别加5、4.5、4分，省一、二、三等奖分别加4、3.5、3分，地一、二、三等奖分别加3、2.5、2分，市一、二、三等奖分别加2、1.5、1分（每次以学生个人获奖最高分计算）；（4）优质课获国家级国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分，省级一、二、三等奖分别加8、7、6分，市级一、二、三等奖分别加6、5、4分，县级一、二、三等奖分别加4、3、2分,园、镇级一、二、三等奖分别加3、2、1分；（5）代表幼儿园带课出去参加活动按国家、省、市、县分别加4、3、2、1分；（6）送教下乡一次加1分；（7）被教育部门聘为讲座老师并有文件、聘书者1次按国家、省、市、县分别加8、6、4、3分；（8）被聘为本专业督学者，按国家、省、市、县分别加8、6、5、4分；（9）科研课题：老师任职以来参加的教育科研课题，课题组负责人组长按以下标准计分，参加课题组人员折半计分。国家级：6分；省级：5分；地（市）级4分；县（市）级3分。（10）骨干老师、学科带头人：按国家、省、市、县（市）、园分别加10、8、6、4、2分。11、每次代表幼儿园参加文艺活动参加者与组织者1次计0.5分，参加时不遵守纪律者不得加分，并1次扣0.5分（在上班期间参加活动不计分，在寒、署假期间参加活动才予以计分）。12、以上各条均以最高级别计分。13、以上获奖一律以文件或证书（证书需经认定才予以计分）为准。14、教学一线老师和后勤老师在条件、计分相同情况下，首先聘用教学一线老师。15、条件、计分相同情况下，以教龄长者优先聘用。16、有下列情况之一的不得参加聘任：（1）违反怀仁市作风整顿内容其中一条者；（2）发生安全事故，造成严重影响的；（3）违反师德师风建设要求，使幼儿园声誉受损失的；不听从幼儿园工作布置，造成管理混乱或管理本钱加添；在单位上舆论是非者；未定时上交幼儿园要求的料子累计达3次以上的，体罚或变相体罚幼儿，造成不良后果的；（4）三年内：迟到、早退累计达10次；旷工1天、离岗1次得；事假连续2周以上（含2周）或累计3周以上的；病假2个月以上（含2个月）或累计3个月以上的。七、本方案交交代会讨论通过后执行。八、本方案由怀仁市试验幼儿园聘任工作领导小组负责解释。篇3:幼儿园老师聘任工作方案幼儿园老师聘任工作实施方案为了进一步推动幼儿园内部管理体制改革，激发教职工的竞争意识、服务意识、质量意识，依据“德、能、勤、绩”和“公开、公平、公正”的原则，试行“双向选择，择优上岗”激励机制，努力建设一支素养较高，充分活力，相对稳定的幼儿教职工队伍，调动广阔教职工的乐观性，努力提高保教质量，推动幼教事业健康发展。依据上级有关文件要求，结合我园实际，特订立《金湖县试验幼儿园老师聘任方案》。一、聘任原则：1.坚持以人为本的原则，认真细致地做好全体老师的思想政治工作，既要全面推行用人机制的改革，也要从全体老师的根本利益启程，坚持并体现人文关怀。2.坚持双向选择、自由结对的原则。搭班老师自由结对，通过聘任形成班级搭班老师的优化组合。园部在敬重个人选择的情况下，可以在知识结构、本领结构和年龄结构方面进行合理搭配，适当调控。3.坚持师德为先、实绩为主的原则，以平常一贯工作态度为依据，按“德、能、勤、绩”择优聘用，引入竞争机制，优化老师队伍，试行“师德失范、本领较差”的人员试聘或待岗制度。4.坚持职、责、权、利相统一原则，严格实行岗位目标责任制，明确各岗位职责，建立科学的考评制度，合理评价老师的工作态度、工作绩效，完善调配制度，做到调搭配理，奖惩分明。5.坚持公开、公平、公正原则，成立老师岗位聘任工作领导小组，做到政策公开、岗位公开、聘任条件公开、程序公开、方案公开、结果公开，充分发扬民主，强化监督。二、聘任工作领导小组组长：蒋**副组长：王**成员：王**等三、聘任工作程序及时间布置1.幼儿园成立聘任工作领导小组，结合本园实际订立方案。（7月）2.园领导班子围绕方案的订立和实施进行讨论，并最终通过定稿（8月28日）3.面向全园公布聘任岗位、聘任条件、聘任方法和程序。（8月29日）4、实行分级聘任：（1）班级组长聘任星原班班长和普通班班长；（2）班长与配班及保育老师进行互聘；（8月29日上午地方：多功能厅）5.依据双向互聘的汇总情况，聘任工作领导小组进行调控工作。（8月29日）6.公布竞聘结果。（8月29日下午地方：多功能厅）四、聘任条件（一）、班长岗位任职资格1.酷爱幼教事业，酷爱幼儿，为人师表，献身教育、忠于职守；2.有大专及以上学历，有普通话合格证书，有老师资格证书；3.有弹、唱、跳、画等专业技能，有特别好的语言表达本领；4.有确定的管理班级的本领；5.身体健康，外型端庄，情绪稳定，性特别向，具有合作、奉献等品质；6.从教满三年、在本园工作一年及以上；在往年的考核中获得二等及以上等第；（二）、班长工作职责义务（详见绩效考核方案中“班长工作考核细则”）1.负责本班成员工作布置、幼儿的身体健康、教育、安全、资产保管等全面工作。认真执行园务会决议，领导本班成员团结协作，共同做好保教工作。2.订立班务工作计划，定期召开班务会，及时转达幼儿园园务会议精神，解决处理本班显现的问题，做好班组期末总结。3.团结班级成员努力完成保教任务，协调班级工作，为班级创设宽松和谐、愉快的工作氛围。4.做好班级资产物品登记、保管、清理工作，做到分工明确，责任到人，常常督促检查，发现问题及时上报处理，确保班级资产安全。5.定期召开家长会，向家长介绍本班教育教学计划及活动布置，组织家访，做好家访及家园联系记录。6.率领本班老师做好家长工作，自动与家长联系与沟通，形成良好的家园合作，促进幼儿健康发展。（三）、星原班班长工作职责义务1.由于星园幼儿园在教学设备等各方面的硬件配备相对较高，因此星原班班长要具有受苦奉献精神，勇于承当并乐观搭配完成额外的工作任务，形成乐观向上，团结协作的良好工作氛围，为我园广阔老师起到示范带头作用。2.全面负责本班教育和保育工作，依据《幼儿园工作规程》的精神和《幼儿教育引导纲要》（试行）提出的要求，结合本班实际，订立切合本班实际的教育工作计划，在认真执行计划的过程中对本班的各项教育活动计划进行设计、调整、增补，做好班组期末总结和每个幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作。3.负责本班成员工作布置、幼儿的身体健康、教育、安全、资产保管等全面工作。认真执行园务会决议，班级各项工作合理调配，团结协作，有情况及时与上层领导沟通，协商解决，圆满完成保教任务，领导本班成员团结协作，共同做好保教工作。4.为幼儿创设和保持一个良好的活动环境（料子充分、安全、乾净有序、美观