故事汇活动方案7篇

第第页故事汇活动方案7篇故事汇活动方案篇1一、活动目标：通过讲故事竞赛，磨练学生的口语表达本领，临场发挥本领，加强学生的自信心。二、活动准备：1、请同学们收集有趣味味的故事，小组内介绍出参赛选手；2、对参赛选手进行适当引导，选择、培训好主持人和评判员。三、活动过程：队会开始，中队长导言。宣布队会开始，说明活动内容和目的；宣布活动的主持人和评判员。主持人主持活动：同学们，今日，我们团聚在一起，开展一次有心义的活动——讲故事竞赛。故事，是我们的伙伴，它跟随着我们成长。它给我们带来了不少欢快，同时，它也使我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充实，更多采。今日，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢迎这些参赛选手。主持人宣布竞赛开始，按抽签次序上台演讲，评委做好评分工作。1号选手：胡思怡2号选手：徐晨佳3号选手：陆欢欢4号选手：洪晨希5号选手：宋如阳6号选手：张晓艳7号选手：俞国权主持人：同学们，刚刚7位参赛选手都讲得十分精彩，个个都呈现出了自身独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。主持人宣布竞赛结果。辅导员讲话。主持人宣布活动结束。故事汇活动方案篇2一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的.道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举办“传承中华文化共筑精神家园”讲故事竞赛讲故事竞赛。二、参赛对象桑园中心校明德学校一至六班级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。（各班班主任和任课老师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评比出优秀选手参加学校的竞赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，介绍参加学校的决赛。2、决赛时间：20xx年4月8日四、竞赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现乐观进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合学校生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以试验有创意的表演形式。3、参赛选手讲故事时间不超出4分钟，普通话标准、表达流畅、神色丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。4、竞赛通过抽签决议选手出场次序。5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生予以引导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量躲避雷同，提倡自主创新。五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖方法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。2、竞赛实行十分制，评委现场打分，依分数高处与低处确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、嘉奖设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文老师故事汇活动方案篇3一、活动目的：为提高学生对语言的感受本领、表达本领,丰富学生的课余生活，在元旦来临之际特举办讲故事竞赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，加强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、竞赛地方：学校食堂三、参赛对象：一、二班级学生。各班在班级初赛的基础上介绍一名学生参加竞赛，各班班主任担负引导老师，并于12月22日将竞赛名单与节目上报给沈琼琼老师。四、竞赛时间：（1）竞赛时间：12月23日第三节班队课五、竞赛要求：1.故事题材不限，要求参赛的故事必需是小伙伴喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应乐观向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现乐观进取的精神风貌。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、参赛选手必需在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。六、评分标准：竞赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保管到小数点后两位取平均分。（朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数）1、故事内容（计45分）：①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），②语言流畅自然，有感召力（20分）③讲故事时间不超出5分钟（5分）。2、语言本领（计40分）：①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；②脱稿讲故事（10分）；③神色自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。3、综合印象（计15分）：①上下场致意、感谢（5分）②观众反映好（5分）。七、奖项设置评出“故事大王”一、二、三等奖各2名，其中一等奖上送20xx年学校元旦晚会表演。八、评委：一二班级各班语文老师、柯丽丽、夏灵丽九、备注：1、摄影负责人：魏兵2、主持人:沈琼琼3、音响：陈海敏4、场合布置、计时：吴文松5、届时请各班学生定时、有序地入场，在指定位置入座，认真观观看竞赛，请班主任帮忙维持场内纪律。故事汇活动方案篇4活动目的：为了全面推动素养教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受本领和表达本领，决议举办20xx年一、二、三班级学校生讲故事竞赛活动。一、参赛对象及名额1.参赛对象：学校一至三班级在读学生2.名额：每班级介绍1名参赛二、活动时间：20xx年11月三、竞赛地方：音乐教室。四、竞赛要求1.各班通过相应的竞赛活动选拔参加全校竞赛的学生。2.故事可自编或自选，内容应充分体现乐观进取、健康向上的精神，取材符合学校生年龄特征和心理特点，鼓舞有创意的.表现方式。3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。五、评分标准1.故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）2.口齿清楚，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）4.在5分钟内独立完成。（10%）六、奖项设置各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名故事汇活动方案篇5一、引导思想按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，学校生讲故事竞赛，结合我校实际情况，经研究决议，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事竞赛。二、竞赛方法1、竞赛时间：20xx年4月28日下午第一节课后。2、竞赛地方：后教学楼前。3、参赛选手：三至六班级，每班各选派二名选手参加，一、二班级此次不派选手参加，但和其他班级同学一样参加听讲。4、主持人：待定5、评委：待定6、竞赛要求：参赛选手必需以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，呈现新时期青少年酷爱祖国、奋勉进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清楚、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；竞赛采用无伴奏、无辅佑襄助设备方式；时间不得超出6分钟；讲稿必需自创，讲故事时要脱稿。三、奖项设臵和评奖方法：讲故事竞赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高处与低处为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级竞赛，其辅导老师也同时代表学校，为该同学的引导老师，参加县级竞赛。四、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。2、语速（1分）：语速恰当、声音嘹亮，表达自然流畅。因不娴熟，每停顿一次扣0.1分。3、节奏（1分）：节奏美妙，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。（三）、艺术性（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。2、感情（1分）：处理恰当1分，处理一般0.6分。3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有确定感召力0.8分。（四）、舞台形象（1分）1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）2、上下场致意、感谢。（0.5分）五、报名方法时间：4月26日下午放学前。地方；少先大队部。要求：报名时要供应姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事竞赛出场次序。故事汇活动方案篇6一、设计意图童年是美好的，由于每一个孩子都可以在父亲、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。在我园特色建设的过程中，家庭是我们不行缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才略事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届父亲妈妈讲故事竞赛活动。二、活动目标1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。2、推广普通话，提高幼儿对语言的感受力，加强阅读的兴趣。3、增长家园互动，提高家庭阅读氛围。三、参加对象：全园各班幼儿的父亲妈妈均可参加四、活动时间：20xx年12月25日五、活动过程：（一）宣传动员阶段：12月3至7日1、订立活动策划书及竞赛评比要求，向老师宣传本次活动。2、利用网站进行活动宣传。3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信，鼓舞家长乐观报名参加。4、家长报名。（二）活动进行阶段：12月10至25日1、家长向本班老师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进行初选。2、在初选中选拔表现优异的父亲妈妈进入决赛。3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小伙伴担负评委。（1）选手抽签竞赛次序。（2）主持人宣布活动开始，园长致辞。（3）主持人宣读竞赛相关要求。（4）进入决赛的父亲妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小伙伴举牌对父亲妈妈的故事进行打分。（5）对参赛选手的成绩进行汇总，并布置各奖项。（6）颁奖仪式。（7）结束语。（三）活动总结阶段：12月27、28日1、将本次活动的实况照片在网站上进行呈现。2、将获奖父亲妈妈的视频在网站上进行播出。3、邀请获奖的父亲妈妈参加小喇叭广播站的播音活动。4、进行最终活动总结等文案资料的收集整理工作。六、参赛要求1、普通话标准，吐字清楚，语速适当。2、精神饱满，富有表现力，能感动小听众。3、故事内容健康有趣味味，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。4、讲故事时间掌控在35分钟之内，尽量脱稿叙述。七、备注1、依据报名人数随时调整，人数多可分为父亲专场和妈妈专场来进行。2、依据家长的表现，最佳表现奖、最具人气奖各三名，优秀参加奖若干。故事汇活动方案篇7一．引导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱好说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达本领、口语发展本领得到进一步提高，磨练、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与发展，更紧要的是磨练幼儿的胆识，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举办讲故事竞赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。二．参加对象：全园小伙伴三．竞赛时间：10日18日—10月21日（各班级初赛）10月22日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。（2——4分钟）2、各班通过初赛评出优胜者，参加全园竞赛。3、每班两名优胜者，分别由两位老