小班礼仪课教案参考6篇

第第页小班礼仪课教案参考6篇小班礼仪课教案篇1设计思路：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的尊贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。活动目标1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。2、通过活动，对清明节有印象。活动准备：扫墓图片（献花、植树、送食）活动过程：一、通过谈话导入活动小伙伴知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）师：在这个美丽的节日里，有一个特别紧要的节日，你们知道是什么吗？二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小伙伴都有自身的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别思念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。三、清明节扫墓师：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）师：现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。（1）播放图片（2）幼儿叙述（3）老师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很思念他们）四、清明节的习俗老师讲解一些清明节的习俗。五、小结，结束活动清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的父亲妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？小班礼仪课教案篇2活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参加活动的兴趣。师：今日啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小伙伴认真看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小伙伴，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：感谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。感谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。三、老师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、老师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。5、小伙伴，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。活动延长1、请幼儿做小老师，回家教父亲妈妈递接物品的正确方法。2、活动区游戏《小小店铺》《娃娃家的`生日会》。幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们确定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。小班礼仪课教案篇3活动目标：1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。2、试验吧动物和他爱好的食物进行一一对应。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、发展幼儿思维和口语表达本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：试验吧动物和他爱好的食物进行一一对应活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验难点解决策略：通过孩子们爱好的情景表演活动过程：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么接待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么接待客人的？2、接待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应当怎么问好？学说：“xx您好，欢迎你来我家做客”“请就座”等礼貌用语讨论：客人来齐了可以怎么接待他们？给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？使用小伙伴的书《数学》第一页“爱好吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏“客人来了”老师扮演“客人”，到小伙伴家做客，小伙伴接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。设计依据：回忆新年做客经验，引起谈话的.兴趣，激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和接待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。小班礼仪课教案篇42～3岁社会领域设计意图：基本礼仪：《蹲》在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小伙伴很爱好蹲着，其他小伙伴瞧到了也都跟着学，蓦地我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才略让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。活动目标：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。2、料子准备：音乐活动过程：一、热身+导入1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小伙伴你们是怎么蹲下来的？2、师：“现在，请小伙伴来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。3、小伙伴们有没有察看到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。5、全班幼儿分组练习，老师引导。6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今日，学习了蹲的姿势。三、拓展延长游戏《大灰狼与小动物》四、结束环节1、回顾小结。2、布置家庭小作业，评价幼儿。关注点：1、本活动目标是否实现？如何体现？2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？小班礼仪课教案篇5做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。2.在日常与伙伴的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢快。活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频（1）今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。（2）结束提问：你瞧到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？（你早）在说“你早”的时候，他们不但会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个认真察看的.小伙伴发现了（老师示范弯腰动作）认真看看我的头有没有低下呀？（3）原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。（轻轻起立）幼儿模仿动作（几遍）（老师提示边说边做动作）学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频（1）小伙伴走进了幼儿园，这时她见到了好伙伴，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？（幼儿先说后观看第二段视频）请你看看姐姐是怎么说怎么做的？（2）观看结束提问“伙伴见面了，说了什么？边说边做什么？老师总结：您好您好点点头。（3）哪两个小伙伴来学一学3.看图模仿动作学儿歌（1）做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，您好您好点点头，平常，在教室里老师还听到小伙伴说“感谢”，我们什么时候要说感谢？说感谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学@_@我是分割线@_@（2）那请你看看老师在做什么动作？（伸手）在哪里看到过这个动作？（幼儿先说后呈现图片）为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。（3）做个礼仪好宝宝，跟随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？（幼儿看图并模仿动作）（4）结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学（5）谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下（拍手、挥手动作）引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会爱好你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。5.迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪？幼儿自由表达（如喝水要排队，滑滑梯要排队，步行要渐渐走，上下楼梯要靠右边走……6.延长活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么？（您好），娃娃家的主人要说什么？（欢迎光临）请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉很多好伙伴，你早你早弯弯腰，您好您好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。备注：为了躲避活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中打开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!小班礼仪课教案篇6设计意图：礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪教育不容乐观，为此我们依据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事，教育幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动有趣味味的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣，给幼儿供应了一个学习礼仪的良好氛围。重点在于让孩子学习简单的问候语，乐观参加情境表演，体验集体游戏的欢快活动目标：1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。2、学说短语：您好、请问、再见3、乐观参加情境表演，体验集体游戏的欢快活动准备：1、图片、小猪、小兔、小熊头饰2、请中班幼儿情境表演活动过程：1、出示图片，引导幼儿思考。师：小伙伴，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。2、引出故事《小猪鲁鲁》。老师叙述故事第一段，并简单提问：小伙伴故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的更改。师：小伙伴，小猪为什么没有伙伴。由于它把伙伴们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？4、完整复述故事。老师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？5、欣赏情境表演，乐观地参加情境表演。请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。6、老师小结：小伙伴，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。附故事：小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可爱好它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。有一天鲁鲁去店铺买东西：“喂，给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。”小兔子噘起嘴巴说：“不行。”鲁鲁来到游乐场，看到小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不爱好。”鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的伙伴真多啊，鲁鲁可愉快了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的.人坐低一点，我